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音樂(lè )課實(shí)習報告

時(shí)間:2021-01-14 13:17:18 實(shí)習報告 我要投稿

關(guān)于音樂(lè )課的實(shí)習報告范文

  導語(yǔ):實(shí)習是我們工作的第一步,也是我們正式邁入社會(huì )的標志。下面小編整理了關(guān)于音樂(lè )課的實(shí)習報告范文,歡迎參考借鑒!

關(guān)于音樂(lè )課的實(shí)習報告范文

  音樂(lè )課實(shí)習報告

  電視音樂(lè )音響是我們大二下學(xué)期學(xué)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課,而這次實(shí)習主要的目的是學(xué)習如何使用cool edit pro這個(gè)軟件,以便我們更好的運用所學(xué)的知識在實(shí)際生活和工作中得到擴充,理論充分聯(lián)系實(shí)際。

  我相信在生活中喜歡音樂(lè )的朋友很多,大家對音樂(lè )有或多或少的了解,了解少的朋友想有更大的進(jìn)步,了解相對較多的還想更高層次的提升自己。那么學(xué)會(huì )運用cool edit pro,將是一個(gè)很好的選擇。在運用cool edit pro的過(guò)程中你會(huì )發(fā)現,原來(lái)音樂(lè )離你并不遙遠,不論是音樂(lè )本身還是制作音樂(lè )的程序。只是我們都知道在學(xué)習的過(guò)程中遇到一些難題和困難是難免的,但只要相信道路是曲折的,前途是光明的,那么我們還是會(huì )一如既往的堅持下來(lái),直到完全學(xué)會(huì )。

  cool edit pro是一款既能支持聲音錄制,也能支持聲音編輯與合成的多功能軟件,利用這樣的軟件,你可以將自己滿(mǎn)意的歌聲或者喜歡的歌曲錄制下來(lái)。該軟件支持從多種聲音源設備來(lái)進(jìn)行聲音錄制,比方說(shuō)cd、話(huà)筒等,并支持多種聲音文件格式的輸出。cool edit pro被許多人形容為音頻的繪畫(huà)程序,你可以用聲音來(lái)繪制音調、歌曲的一部分、聲音、弦樂(lè )、顫音、噪音或是調整靜音。而且它還提供有多種特效為你的作品增色:放大、降低噪音、壓縮、擴展、回聲、失真、延遲等。你可以同時(shí)處理多個(gè)文件,輕松地在幾個(gè)文件中進(jìn)行剪切、粘貼、合并、重疊聲音操作。

  對于cool edit pro的操作也有話(huà)說(shuō),任何一個(gè)軟件的難度首先來(lái)自對它的不熟悉和陌生感,消除了此種感受,再伴隨著(zhù)其后對其頁(yè)面的熟悉,難度相對而言又少了許多。如果你是一個(gè)剛剛接觸的新手,我就建議你趕快去下載cool edit pro 2.0[漢化版],然后是安裝,這里我就不做詳細的介紹。等一切準備妥當,就可以開(kāi)始你的音樂(lè )之旅。

  軟件的效果學(xué)會(huì )合理的利用,一首歌制作的好壞,關(guān)鍵在與此。而且可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力,在制作過(guò)程中采用一些特殊處理來(lái)刻畫(huà)歌曲的可聽(tīng)性,此外效果的先后應用也很關(guān)鍵,假如開(kāi)始率先采用一些特殊效果進(jìn)行處理,最后再加入混響,結果你會(huì )發(fā)現原來(lái)被處理過(guò)的地方,特效感覺(jué)不是很明顯,但假如你先進(jìn)行了混響然后再添加一些特殊效果,聽(tīng)聽(tīng)看,就沒(méi)有問(wèn)題了,所以一般的'制作流程如下,首先進(jìn)行噪音消除,然后進(jìn)行濾波,接下來(lái)是混響處理,最后再添加一些特殊效果。歌曲合成完畢,有時(shí)候還要進(jìn)行一些適當的調整,不是說(shuō)混合粘貼完畢,就等于制作完成了,這一點(diǎn)大家還要仔細體會(huì ),慢慢的感覺(jué),如果對剛剛添加的效果不滿(mǎn)意,可以在編輯菜單中找到撤消該效果,但要注意,只能撤消最后一次添加的效果,另外由于某些聲卡的原因,所以在混合粘貼的過(guò)程中,會(huì )發(fā)現無(wú)論怎么定義開(kāi)始點(diǎn),也合不上節拍,也許前面沒(méi)有問(wèn)題,而后面的速度就改變了。遇到這種情況,沒(méi)辦法,只能分段或按句子粘貼,雖然麻煩點(diǎn),但這也正體現了制作高手的水平。

  由此可見(jiàn),只要我們開(kāi)始誠心的接受并使用它,那么我們的使用效果會(huì )隨著(zhù)我們的經(jīng)驗的豐富程度而變的越來(lái)越好,到那時(shí),我們會(huì )開(kāi)始由衷的高興,學(xué)習本身就是一個(gè)愉快的過(guò)程,人只有不斷的學(xué)習和充電,才可以與時(shí)具進(jìn),緊跟時(shí)代潮流,而不為人后。我們如果可以總是從一件事情而聯(lián)系到全局,那么不妨試想一下大學(xué)畢業(yè)后的情景,我想應該還不錯。

  通過(guò)對其軟件知識的了解,更堅定我學(xué)習的信心。隨著(zhù)音樂(lè )知識的增加,我相信大家對于音樂(lè )都有了更高層次的要求,不再停留于口水歌的范疇,這是一個(gè)很好的表現。通過(guò)對電視音樂(lè )音響這門(mén)課的學(xué)習,讓我們更加的了解音樂(lè ),而對cool edit pro軟件的學(xué)習,更多的是對于音樂(lè )知識的鞏固和延伸,畢竟自己制作音樂(lè )和聽(tīng)別人制作的音樂(lè )的區別還是很大的,于是在這個(gè)過(guò)程中我們自身得到的提升是讓我們?yōu)橹矏偟睦碛。音?lè )有許多的分類(lèi),自然而然我們需要熟知的也愈多,從民族音樂(lè )到流行音樂(lè )再到古典音樂(lè )等等,每一個(gè)分類(lèi)都讓我明白我所知道的知識是那么的有限,以至于我得花許多時(shí)間彌補自己的不足,對于他人的經(jīng)驗去其糟粕取其精華是學(xué)習的其中一種方式,另外的方式當然還有許多,比如我得自己努力研讀各類(lèi)書(shū)籍以理論聯(lián)系實(shí)際,比如我得學(xué)會(huì )用獨到正確的眼光分析我所聽(tīng)到的音樂(lè )而不至于不懂,比如我得虛心認真以培養接近完美的人格和品位。

  認識到這一切存在的理由,了解到自身的缺陷,于是我開(kāi)始在自己身上找不該有的因素,這是一個(gè)不斷完善的過(guò)程。能時(shí)刻想著(zhù)自己可以進(jìn)步是好的,不斷步的人生才是不枉此生的,相信你也認同。那么讓我們一起努力,不斷完善自己,為一個(gè)更好的明天。

  音樂(lè )課實(shí)習報告

  時(shí)間過(guò)得很快,很快。一轉眼,兩個(gè)月的實(shí)習工作就要結束了。非常感謝我的學(xué)校,非常感謝我所在的實(shí)習單位。這樣一次很寶貴的機會(huì )。讓我在實(shí)踐中得到了鍛煉,懂得怎樣做人、學(xué)會(huì )成長(cháng)……

  還記得,剛來(lái)實(shí)習學(xué)校的那一天,在校大門(mén)外就有兩排整整齊齊的學(xué)生熱情地歡迎我們實(shí)習教師的到來(lái)。一進(jìn)入校園,我就被優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境和良好的學(xué)習風(fēng)氣深深的吸引住了。

  每一個(gè)學(xué)生雖然都那么大了,但是依然那么純真、可愛(ài)。到了自己的實(shí)習班級,聽(tīng)到的還是來(lái)自學(xué)生熱情歡迎的掌聲,還有在自己的面前邊敬禮邊說(shuō)老師好的張張笑臉,我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。在指導老師的課上,每一幕,每一個(gè)瞬間,哪怕是一個(gè)小小的細節,對我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻,都一一銘記于心。

  我的指導老師非常關(guān)心我,細心指導,告訴我,每次課講課之前都要認真備課,上課前都要把上課的重點(diǎn)、難點(diǎn)等值得注意的地方牢記。對學(xué)生說(shuō)話(huà)應該用怎樣的語(yǔ)言,怎樣與學(xué)生溝通等等,面面俱到,真的讓我受益非淺!

  兩周的聽(tīng)課實(shí)習完成了,指導老師讓我跟全班的學(xué)生上課。我雖然在學(xué)校已經(jīng)鍛煉過(guò),但我一直都很緊張。直到走上講臺,我才發(fā)現一切并不是我想像之中的那么可怕。從結結巴巴,到很自信、自如的跟學(xué)生講課。這可是從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的質(zhì)的飛躍啊!我面對著(zhù)張張笑臉,看著(zhù)他們認真聽(tīng)講,認真唱歌,積極的回答問(wèn)題。

  作為一個(gè)實(shí)習老師來(lái)說(shuō),我覺(jué)得真的有很大的成就感啊!就像一朵花,從含苞欲放到正直花期一樣,是一個(gè)美好的過(guò)程。更是一個(gè)難忘的過(guò)程啊!

  但是,在教學(xué)的過(guò)程之中,難免會(huì )遇到一些或調皮的孩子。但身為教職人員,是不可以用暴力或什么尖端的語(yǔ)言來(lái)達到教育的目的;蛟S會(huì )起到反作用,后果可能會(huì )不堪設想。

  是的,在一個(gè)國家,人人有權利,人人有利益,學(xué)生也不例外。如果不尊重學(xué)生的利益,別看他們小小年紀,他們會(huì )用自己的權利保護自己的利益,這樣就會(huì )反作用與教師。更不用說(shuō)我們現在是實(shí)習教師。所以,不尊重學(xué)生,不善待學(xué)生是不對的。我認為,這是教育上的一種失敗。

  所以,不同的學(xué)生就應該利用不同的教育方式,對癥下藥。更不能輕易的放棄他們。我上的是初一、初二年級的課,還是覺(jué)得他們那么小,那么的可愛(ài),簡(jiǎn)直還是對著(zhù)父母撒嬌的寶貝。上課時(shí)都是滿(mǎn)懷興奮的情緒,喜歡說(shuō)話(huà),喜歡打鬧。但在課上,我喜歡用一些自己覺(jué)得比較人性化的教育方式來(lái)壓制他們的興奮情緒,控制他們的不良行為,這樣下來(lái),取得了很好的教學(xué)效果。從那時(shí)起,我就非常注重對學(xué)生的教育方式和課堂的教學(xué)效果。我認為,這不單是我們老師,就連每一位同學(xué)的家長(cháng)也值得注意啊!

  我們上課的內容,有教唱課和欣賞課兩種。在講課方面,如果是欣賞課類(lèi)型,就要引導學(xué)生在很短的時(shí)間內通過(guò)聆的方式來(lái)吸收他們應該掌握、了解的知識。但也可以抓住孩子的年齡特點(diǎn),從他們喜歡的方面入手。比如以動(dòng)畫(huà)片為話(huà)題導入新課等,因為動(dòng)畫(huà)片一直以來(lái)都深受孩子的喜愛(ài)。都一直是孩子的熱播節目。

  但是如果是教唱課類(lèi)型,就用另一種導入的方式,激起學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生有一種強烈的想學(xué)想唱的欲望,再進(jìn)入下一步的教學(xué)內容。這樣層層深入,教學(xué)效果會(huì )更好些。如果是相關(guān)樂(lè )器的演奏、欣賞等,要讓他們有一種想聽(tīng)、想看、想學(xué)的沖動(dòng),這樣就更好開(kāi)展下一步的教學(xué)?傊,不論是什么類(lèi)型的音樂(lè ),都要讓學(xué)生覺(jué)得通俗易懂,容易接受。這樣才算是上了一堂成功的音樂(lè )課。

  另外,我還覺(jué)得作為一個(gè)班主任,除了參與班級的日常管理外,在教育上只認識到嚴和愛(ài)是遠遠不夠的。通過(guò)向教育指導老師和班主任指導老師的學(xué)習,我才明白。

  做班主任最主要的是:找到嚴和愛(ài)的切合點(diǎn),并且在工作中要注意制定切實(shí)有效的班規,并通過(guò)班干部輪流制實(shí)行。并對沒(méi)有當過(guò)班干部的同學(xué)給予指導。

  常常組織班干召開(kāi)班干部會(huì )以。要充分了解班級情況和學(xué)生的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題。還要關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生等。要拿出極大的耐心。通過(guò)家訪(fǎng)、談話(huà)等形式設法使他們轉變。我的班級就是一個(gè)既有著(zhù)嚴格的制度,又充滿(mǎn)團結向上風(fēng)氣的集體。

  實(shí)習生活很快就過(guò)去了,帶著(zhù)一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習學(xué)校。在實(shí)習的日子里,我和指導老師還有學(xué)生結下了深厚的友誼。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段實(shí)習的經(jīng)歷,都會(huì )覺(jué)得非常的快樂(lè ),對自己的未來(lái)會(huì )很有信心,而且會(huì )永遠銘記于心!我衷心希望我的指導老師們工作順利,我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。

  當然,在工作中,我還有很多做得不盡人意的地方,相信我會(huì )盡快端正我的態(tài)度,改正我的錯誤,為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。再次感謝我的學(xué)校,實(shí)習單位,以及我的指導老師!

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