優(yōu)秀實(shí)習生述職報告2018
述職報告是指各級各類(lèi)機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門(mén)陳述以主要業(yè)績(jì)業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門(mén)陳述。下面是小編整理的優(yōu)秀實(shí)習生述職報告，希望對大家有幫助！
優(yōu)秀實(shí)習生述職報告1
從校園的大門(mén)到進(jìn)入xx公司實(shí)習快兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，我在領(lǐng)導的精心培育和教導下，并且通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是在實(shí)踐上還是工作上，都使我有所了解和收獲。
自從進(jìn)入到公司，管理人員安排了員工培訓，從中既讓我了解了我們公司的一些規模以及公司的產(chǎn)品，也給了我們公司各部門(mén)管理人員的相互交流的機會(huì )，并且使我更多的了解各部門(mén)生產(chǎn)的產(chǎn)品;公司又一次的為我們管理人員安排了野外拓展訓練，在這場(chǎng)訓練中我有此感悟到這全是靠我們集體才能完成的任務(wù)，這代表著(zhù)團結一致，再加上人多辦法多，才使我們在短時(shí)間內既驚又險的完成了每項訓練，最后我們在歡樂(lè )的笑聲中共度了晚餐，在共度晚餐中又一次給了我與他們交流的機會(huì )，最后我明白了一個(gè)道理：幸福和歡樂(lè )有時(shí)是要從驚險斗爭的訓練去尋找的。
我一直在質(zhì)量品管部門(mén)，擔任“行政助理”崗位，整理有關(guān)電池片的反饋資料以及后勤等等，從一開(kāi)始的不懂到目前熟練的操作，這一切不僅是在領(lǐng)導不斷的指導下而且也是在我自己不斷的嚴格要求自己，努力的去做好每一件事情，盡管有時(shí)候采購一些物品的采購清單給領(lǐng)導審批，卻未批準的情況下，我并沒(méi)有氣餒，因為我知道小小的挫折不算什么，只要有信心，我能做的更好。
我謙虛謹慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結合，將所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實(shí)際工作中，認真聽(tīng)取老員工的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀(guān)察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。
生活上待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí)。嚴格遵守單位的各項規章制度，實(shí)習期間，未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。
面對以后的工作，我將會(huì )更加努力拼搏，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩!
優(yōu)秀實(shí)習生述職報告2
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的實(shí)踐教學(xué)能力，培養了吃苦耐勞的精神，學(xué)會(huì )了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的方法，在實(shí)踐中成長(cháng)，在教學(xué)中踐行，在奮斗中進(jìn)步，現特將我兩個(gè)月來(lái)的實(shí)習總結如下：
在備課上，我總是在課前通過(guò)上網(wǎng)、看參考書(shū)等方式認真查找備課資料，在備課的過(guò)程中如果遇到一些困難我會(huì )請教指導老師，備完課后，我總是在家先練幾遍，對著(zhù)鏡子自言自語(yǔ)，或是用錄像記錄下來(lái)，及時(shí)發(fā)現自己的問(wèn)題。在備課完成后，我會(huì )把教案及時(shí)的讓指導老師過(guò)目，及時(shí)糾正老師發(fā)現的問(wèn)題。因為我覺(jué)得備課是上好一堂課的基礎，要想成為好的教師，就必須在備課上多下功夫。
在課堂教學(xué)上，我最大的缺點(diǎn)就是關(guān)注教案，不關(guān)注學(xué)生，這幾乎是每個(gè)新教師的通病。由于我把教案備得太死，導致在上課的過(guò)程中我依賴(lài)教案，忽視學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，沒(méi)有做到以人為本，以學(xué)生為本。具體表現在：我在講四年級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時(shí)，講到給課文叫小標題的時(shí)候，我否定了學(xué)生們給的答案“傳遞情報”，堅持自己的教案上的“巧遞情報”，這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習積極性，指導老師告訴我要以學(xué)生為主，如果學(xué)生說(shuō)的八九不離十，要首先肯定學(xué)生的答案，不然人的思維是不一樣的，如果教師一味否定學(xué)生的答案，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生挫敗感，覺(jué)得自己說(shuō)什么錯什么，喪失學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)實(shí)踐中，我感到非常困惑的就是新教師要備詳案則會(huì )被教案牽著(zhù)鼻子走，但是新教師備略案還不能控制住整個(gè)課堂，說(shuō)白了就是新教師缺乏課堂應變能力和實(shí)踐經(jīng)驗，不能很好的駕馭課堂，我想，在日后的不斷磨練中，我會(huì )更加的完善自己，努力朝一個(gè)優(yōu)秀教師的方向前進(jìn)。
在課堂教學(xué)的過(guò)程中，我的另一個(gè)明顯缺點(diǎn)就是評價(jià)語(yǔ)的不恰當使用。教師應該以積極的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，多多鼓勵學(xué)生，因為學(xué)生是發(fā)展中的人，每一位學(xué)生都具有無(wú)限的發(fā)展潛力，好的課堂評價(jià)語(yǔ)能很好的激勵學(xué)生，安慰學(xué)生，甚至使學(xué)生重拾自信。對回答問(wèn)題的學(xué)生都應該給予適當評價(jià)，無(wú)論是答對還是錯，對表現好的學(xué)生應該及時(shí)鼓勵表?yè)P，對回答錯誤的學(xué)生不能謾罵批評，應該及時(shí)指出錯誤，適當肯定對的一面。而且盡量避免“錯誤”、“不是”、“不對”這些絕對評價(jià)，換成“你在想想”、“還有沒(méi)有更好的答案呢”、“換一種方式講講會(huì )不會(huì )更好呢？”教師在課堂中不能以權威自居，要以討論、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問(wèn)題答案。我在講語(yǔ)文園地的時(shí)候，遇到這樣的情況，題目要求把事物合理的比喻成小動(dòng)物，如：運動(dòng)員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學(xué)就急著(zhù)舉手，說(shuō)了一句：運動(dòng)員向潮水一樣像終點(diǎn)涌去。我當時(shí)就說(shuō)：“我們說(shuō)的是比喻成小動(dòng)物，你這樣不行�！笔潞�，指導老師告訴我，把評價(jià)語(yǔ)換成“你的比喻用的非常好，寫(xiě)出了運動(dòng)員數量之多，但我們這道題要就比喻成動(dòng)物，你在試試？”會(huì )更好，既肯定了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又講出了他的不足，一舉兩得，又不會(huì )打擊同學(xué)們的自信心和積極性。我覺(jué)得小小的評價(jià)語(yǔ)，其實(shí)包含了很多學(xué)問(wèn)在里面，評價(jià)語(yǔ)的恰當使用跟學(xué)生的快樂(lè )成長(cháng)有密切的聯(lián)系，所以教師一定要使用好評價(jià)語(yǔ)。
在批改作業(yè)上，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類(lèi)。教師每天要改很多作業(yè)，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯，這樣等于白改。把做的好的和做的差的分出來(lái)，每天表?yè)P做的好的和有進(jìn)步的，這樣學(xué)生會(huì )覺(jué)得老師很重視學(xué)生的作業(yè)，也給全班同學(xué)樹(shù)立了學(xué)校榜樣。對做的差的同學(xué)要及時(shí)給予警告和批評，好讓他們下次改正。還有一點(diǎn)仔改作業(yè)的時(shí)候可不能掉以輕心，一定要認真仔細，盡量不要改錯，如果一個(gè)老師老是在作業(yè)修改中出現錯誤，會(huì )影響這個(gè)老師在學(xué)生心目中的地位，失去教師崇高的信譽(yù)。教師是學(xué)生學(xué)校的引導者和引路人，如果一個(gè)老師頻頻出錯，那么叫學(xué)生如何相信老師呢。所以修改作業(yè)一定要認真。
對于課后總結，我覺(jué)得這個(gè)對實(shí)習生來(lái)說(shuō)和重要，實(shí)習生必須學(xué)會(huì )對經(jīng)驗的及時(shí)總結。每次上完課后我都要認真聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，及時(shí)修改我的教案，把上課過(guò)程中出現的問(wèn)題摘錄下來(lái)，反復思量，反復斟酌，然后對自己的教案進(jìn)行反復修改，在向指導老師爭取在別班上課的機會(huì )，及時(shí)對自己做一個(gè)驗收。只有這樣，才能真正學(xué)會(huì )教學(xué)經(jīng)驗和技巧。最后，我要講講班主任工作，其實(shí)上課不是最困難的，如何處理師生關(guān)系，調解學(xué)生之間的矛盾才是班主任最重要的工作。一個(gè)好的班主任能使他的班級成為一個(gè)具有凝聚力的班集體。班主任工作多、雜、亂�？傊�，什么事都要找班主任。在實(shí)習期間，我主要是協(xié)助班主任管理班級。
早晨，我早早的來(lái)到教室來(lái)監督同學(xué)們的早讀。在同學(xué)們遇到難讀難認的字詞是及時(shí)給予幫助，在早讀的過(guò)程中，我會(huì )及時(shí)表?yè)P認真的同學(xué)和批評偷懶的同學(xué)。中午的時(shí)候，我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐，在此期間，我要監督他們排隊，整齊有序地下樓。再午餐期間，我還要到處去巡視，管理就餐紀律。放學(xué)后，我要把全班同學(xué)帶到校門(mén)口，這時(shí)又要整隊和管理紀律，小學(xué)生的自律性很差，所以小學(xué)班主任一時(shí)一刻都不能懈怠，只有付出辛勤的努力，才能收獲成果。
另外我還組織各種各樣班隊課，其中包括“如何養成良好學(xué)習習慣”、“食品安全與健康”、“做文明有禮貌的少先隊員”等等。形式多樣，學(xué)生表現積極，師生配合默契，班級氣氛很活躍。
以上便是我這幾個(gè)月來(lái)實(shí)習總結，在這幾個(gè)月中，我學(xué)到很多東西，雖然時(shí)間很短，但是我受益匪淺，在此我非常感謝我的指導老師徐蓉老師的指導，在此我表示誠摯的謝意。
優(yōu)秀實(shí)習生述職報告3
尊敬的公司領(lǐng)導：
您好!
首先衷心的感謝各位領(lǐng)導給予他這樣一個(gè)爭取榮譽(yù)的機會(huì )。他是乘用車(chē)一廠(chǎng)總裝一車(chē)間a二工段四班的xx，xx年1月他進(jìn)入班組，他在工作和生活中嚴格遵從嚴謹.務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，贏(yíng)得了班級成員和領(lǐng)導的一致好評。
他說(shuō)：“光陰似箭，歲月如梭，一年時(shí)間彈指一揮間， 沁骨的寒氣帶來(lái)了冬的訊息，也送走了充實(shí)而忙碌的一年。剛到公司的畫(huà)面還歷歷在目，當時(shí)眼前的一切是那樣的新鮮而又陌生，空氣中彌漫著(zhù)刺骨的冷風(fēng)，張揚的噴泉還有我們員工匆忙的腳步。時(shí)間讓這美好的畫(huà)面定格在我的記憶當中，一年來(lái)我接受了很多，讓自己改變了不少，不變的是我對工作的熱情。當然中途無(wú)聊乏味的工作有過(guò)讓我生悶，后來(lái)我自己調整了一下自己的心情和處事的方式，更多的是從車(chē)間里的人開(kāi)始，而不在整天看著(zhù)那些不會(huì )說(shuō)話(huà)的產(chǎn)品，效果很好，因為我們每個(gè)人都只有一雙眼睛，看到的又只是冰山一角。和他們混熟后，他們師傅對我很關(guān)照，每當我看見(jiàn)一處問(wèn)題時(shí)，通過(guò)和他們的交流后得到的就是一類(lèi)問(wèn)題的呈現和解決辦法，事半功倍�！�
他一年來(lái)他一直恪守的兩個(gè)字就是“堅持”，堅持當天早上盡早起床整理好自己的外表，不能邋遢;堅持每天保持好的心情和充沛的精力;堅持每天晚上把當天遇到的疑問(wèn)解答整理好。曾子曰：“吾日三省吾身”，人總在思考和反省中進(jìn)步的，他提醒自己時(shí)刻不能麻木，不能隨波逐流，做事情一定要問(wèn)自己為何要那么做?那樣做的好處是什么?有沒(méi)有更好的方案?然而堅持中我們或許會(huì )問(wèn)——如何來(lái)實(shí)現我們自己的價(jià)值。先賢屈子有過(guò)“路買(mǎi)漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的感嘆，確實(shí)我們每個(gè)人都會(huì )有一段求索的時(shí)間，只是有的人很快能索到答案。他時(shí)刻要求自己不能有一絲的放松，投身社會(huì )就要拋開(kāi)以前，忘記歷史，勤奮務(wù)實(shí)的做好自己的.工作。他自己也總結了幾點(diǎn)：
1、要重視小事。千里之堤毀于蟻穴，不管多么龐大的機器都是由無(wú)數個(gè)小部件組成的，設想那些小部件中很多都不能勝任，大機器怎么能正常運轉?如若你很多小事都做不好，怎么去做大事情，推理可得，你能把小事情做好了，基本功扎實(shí)了發(fā)揮起來(lái)方能談?dòng)稳杏杏�、運籌帷幄，很多能力是在日積月累的堆砌中潛移默化得到提高的。在車(chē)間他有過(guò)那樣的經(jīng)歷，一些看起來(lái)不起眼的工序，自己獨立完成時(shí)就很難做到萬(wàn)無(wú)一失。
2、深入實(shí)踐。深入實(shí)踐我認為很重要，因為自己不實(shí)踐的話(huà)就不知道一道工序看似很簡(jiǎn)單，但實(shí)際要自己裝配的時(shí)候要消耗多少時(shí)間，在很多細節方面不能做的得心應手。在學(xué)習一個(gè)新的崗位的時(shí)候就在師傅旁邊仔細看，挑些簡(jiǎn)單的做，慢慢了在我掌握了個(gè)六七分后，他自己也學(xué)著(zhù)嘗試一下，感受一下，當然旁邊有師傅指點(diǎn)。
3、勤于記憶。當看見(jiàn)師傅安裝一種車(chē)型的大燈時(shí)，第一遍看過(guò)去，試著(zhù)記住它們的車(chē)型、及電調還是手調和安裝的順序，在他們又一次安裝時(shí)，我就會(huì )在一邊回憶并心中默念接下來(lái)要裝什么東西，安裝是回想上次師傅安裝強調的要注意什么，這樣激活自己的記憶細胞并養成關(guān)注細節的獨特眼光的習慣。百利而無(wú)一害，何樂(lè )而不為。
4、學(xué)會(huì )主張。一開(kāi)始的時(shí)候他只是過(guò)去幫一把手，要拿什么螺釘，用什么工具總是會(huì )發(fā)問(wèn)，后來(lái)他學(xué)著(zhù)自己主張，慢慢熟悉了，他認為只有自己有主張，做什么事情才能有條不紊。
5、勤于思考。學(xué)會(huì )從專(zhuān)業(yè)知識的角度來(lái)思考問(wèn)題，能用專(zhuān)業(yè)的理論來(lái)詮釋一些現象，這個(gè)是做技術(shù)的人最重要也是最難做好的。不能只會(huì )機械的生產(chǎn)，那種做法俗話(huà)叫 “瞎忙”，不知其所以然而為之者謂之愚，他不甘心做一個(gè)愚者，所以他要想辦法弄清原理，還不能似懂非懂、模棱兩可，做技術(shù)要的就是嚴謹 認真。所以他在業(yè)余時(shí)間喜歡看看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，在網(wǎng)上找找資料和多詢(xún)問(wèn)師傅及班組長(cháng)。
6、要學(xué)會(huì )熟悉環(huán)境。熟悉環(huán)境包括熟悉每天的事務(wù)和周?chē)娜穗H，有些事情要做好，人脈很重要，我在這里還好，各個(gè)班級都有幾個(gè)認識的人，有的是室友友，他認為不管是誰(shuí)，只要他誠懇的和他們相處，他們對他的印象是不會(huì )差的。只要他有什么困難，同事們就會(huì )及時(shí)的提供幫助。
7、小智者樂(lè )于自己能做什么;大智者自省于自己不能做什么。他一直認為自己很不夠學(xué)問(wèn)，因為在車(chē)間里他用過(guò)很多次“不知道”三個(gè)字來(lái)回答別人的問(wèn)話(huà)。問(wèn)題包括常識問(wèn)題。他不滿(mǎn)足于做個(gè)小智者，他不能在一小部分人身上培養自己的優(yōu)越感，他在做的就是多看書(shū)籍，畢竟出來(lái)工作了，不能再一心只讀圣賢書(shū)了，要全面提高自己。
回顧他這一年，他自己感覺(jué)自己作為一個(gè)準技術(shù)人員，很多方面的知識還比較欠缺，專(zhuān)業(yè)知識還不夠全面，他一定會(huì )努力學(xué)習，更好的為企業(yè)服務(wù)。他到公司時(shí)間不長(cháng)，很多東西還處在學(xué)習階段，希望大家指正批評。至于今后他將一如既往的嚴格要求自己，認真負責的做好本職工作，積極提高，力求創(chuàng )新，一定不辜負大家對他的期望。
展望未來(lái)，通過(guò)他自己的努力，他也得到了工段及廠(chǎng)部的好評，他的努力一改變了他自己，他的工作改變了他的能力，他說(shuō)：“回想起以前的點(diǎn)
點(diǎn)滴滴，我無(wú)怨無(wú)悔，我深知自己存在許許多多方面的不足，需要公司的培養和教育，我希望通過(guò)自己的努力能成為一名優(yōu)秀的實(shí)習生，為創(chuàng )造奇瑞汽車(chē)美好的明天契而不舍。
【優(yōu)秀實(shí)習生述職報告】相關(guān)文章：
優(yōu)秀實(shí)習生的述職報告01-01
優(yōu)秀實(shí)習生的述職報告01-09
優(yōu)秀實(shí)習生述職報告01-08
優(yōu)秀實(shí)習生的述職報告（精選5篇）01-10
實(shí)習生述職報告-述職報告12-29
實(shí)習生述職報告01-13
實(shí)習生的述職報告08-24
實(shí)習生述職報告01-22