關(guān)于GIS實(shí)習報告范文（精選10篇）
辛苦的實(shí)習生活在不經(jīng)意間已告一段落了，想必我們吸收了許多新的思想，是時(shí)候回頭總結這段時(shí)間的實(shí)習生活了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于GIS實(shí)習報告范文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
GIS實(shí)習報告 1
1實(shí)習目的
地理信息系統（簡(jiǎn)稱(chēng)GIS）是以地理空間數據庫為基礎，通過(guò)計算機，對空間有關(guān)的數據進(jìn)行采集、管理、操作、模擬分析和顯示，并且采用地理模型分析方法，適時(shí)提供多種空間和動(dòng)態(tài)的地理信息，包括位置、地物屬性等重要信息，為地理研究乃至人類(lèi)生活工作管理和決策而建立的一類(lèi)計算機應用系統。地理信息系統具有區別于其它系統的三個(gè)重要特征，這些特征使得地理信息系統具備其他系統無(wú)可比擬的優(yōu)越性。按照GIS的內容可以分為專(zhuān)題和區域地理信息系統兩大類(lèi)，而地理信息系統主要有五個(gè)核心問(wèn)題，正因如此，才使得地理信息系統得諸多功能得以實(shí)現。地理信息系統作為一門(mén)多學(xué)科交互科學(xué)，具有非常廣闊的應用。
地理信息系統是近年來(lái)迅速發(fā)展的一門(mén)學(xué)科，并且廣泛運用到各方面，所以作為該專(zhuān)業(yè)的我們具有實(shí)踐應用能力是很重要的，實(shí)習是對我們所學(xué)課程及實(shí)踐應用能力的一個(gè)整體檢驗。通過(guò)實(shí)習，要求我們對目前社會(huì )的前沿知識或技術(shù)有所了解，明確在未來(lái)工作中的學(xué)習方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)自己的能力和軟件應用水平在實(shí)踐中也會(huì )得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統的基本理論、基礎知識與基本技能應用到信息化建設中。
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習又是對每一位大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實(shí)習主要是把我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐緊密結合起來(lái)，培養實(shí)際動(dòng)手能力與分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。實(shí)習就是為了適應社會(huì )做鋪墊，為以后的工作打基礎，學(xué)會(huì )實(shí)踐與理論結合。
通過(guò)這次實(shí)習將理論知識與實(shí)踐相結合，使我們更加深刻地理解地理信息系統理論知識和運用GIS軟件, 通過(guò)運用ArcGIS繪制一幅數字地圖，從而對我們所學(xué)的內容進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高。通過(guò)實(shí)習，加深我們對地理信息系統的組成、功能、數據庫以及數據輸入、數據編輯、數據分析、數據顯示輸出等基本概念、理論和方法的理解和掌握。本次實(shí)習，要求我們了解ArcGIS10.0和MapGIS6.7的基本組成，會(huì )使用并且熟悉一些常用的功能。例如：MapGIS6.7中的整圖變換、區編輯、圖像分析、圖像轉換；ArcGIS10.0中的屬性連接、圖形裁剪、空間校正，矢量化等。
2實(shí)習內容
實(shí)習內容分為三部分MapGIS6.7影像裁圖、ArcGIS10.0數據建庫、數據處理。
MapGIS6.7影像裁圖是使用的是圖像處理中的圖像分析，使用區文件影像裁剪功能進(jìn)行裁剪。
ArcGIS數據建庫及空間分析是將所建立的地理數據庫文件，使用所學(xué)ArcGIS的屬性查詢(xún)、屬性編輯、空間查詢(xún)、數據輸入、數據編輯、空間分析，對數據進(jìn)行綜合處理。
3實(shí)習過(guò)程
一、遙感影像的判讀
遙感圖像解譯分為兩種：
目視解譯：指專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)直接觀(guān)察或借助判讀儀器在遙感圖像上獲取特定目標地物信息的過(guò)程。
遙感圖像計算機解譯：以計算機系統為支撐環(huán)境，利用模式識別技術(shù)與人工智能技術(shù)相結合，根據遙感圖像中目標地物的各種影像特征，結合專(zhuān)家知識庫中目標地物的解譯經(jīng)驗和成像規律等知識進(jìn)行分析和推理，實(shí)現對遙感圖像的理解，完成對遙感圖像的解譯。
遙感影像主要解譯方法
1）先圖外后圖內：先了解影像圖框外提供的各種信息。
2）先整體后局部：先整體觀(guān)察，綜合分析目標地物與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。
3）勤對比，多分析：多個(gè)波段對比；不同時(shí)相對比；不同地物對比。
二、影像圖的配準－加載數據和地理配準工具
所有影像圖都必須經(jīng)過(guò)地理配準，以確保矢量化工作順利進(jìn)行。
1.打開(kāi)ArcMap，添加“地理配準”工具欄。
2.把需要進(jìn)行配準的影像圖增加到ArcMap中，會(huì )發(fā)現“地理配準”工具欄中的工具被激活。
3.輸入控制點(diǎn)在配準中我們需要知道一些特殊點(diǎn)的坐標。通過(guò)讀圖，我們可以得到一些控制點(diǎn)，我們可以從圖中均勻的取幾個(gè)點(diǎn)。一般在實(shí)際中，這些點(diǎn)應該能夠均勻分布。
4.在”地理配準”工具欄上，點(diǎn)擊“添加控制點(diǎn)”按鈕。
5.使用該工具在影像圖上精確的找一個(gè)控制點(diǎn)點(diǎn)擊，然后鼠標右擊輸入該點(diǎn)實(shí)際的坐標位置。
6.用相同的方法，在影像上增加多個(gè)控制點(diǎn)（大于4個(gè)），輸入它們的實(shí)際坐標。點(diǎn)擊“影像配準”工具欄上的“查看鏈接表”按鈕。檢查控制點(diǎn)的殘差值，刪除殘差特別大的控制點(diǎn)并重新選取控制點(diǎn)。
7、在“地理配準”工具欄中單擊“更新地理配準”，這樣坐標就變成了真實(shí)的坐標了。
注意：我們這次實(shí)習用的方法是用正確的圖框去矯正影像圖。
三、創(chuàng )建個(gè)人地理數據庫
1、打開(kāi)Arcmap在指定目錄下，鼠標右擊，在“新建”中，選擇“個(gè)人地理數據庫。自己命名數據庫的名稱(chēng)。
2、新建“要素數據集”，也是自己命名。
3、新建“要素類(lèi)”，我新建了“DLTB、XZDW、DLJX、XZQJX、XZQ”等幾個(gè)圖層，并且在每個(gè)圖層里創(chuàng )建了不同的字段。并且要進(jìn)行坐標系的匹配，我們這次實(shí)習用的是西安1980，35度帶的坐標系。
四、影像圖的矢量化：
矢量化時(shí)要分層進(jìn)行。矢量化的內容有：地類(lèi)界線(xiàn)、現狀地物等。
五、影像圖的屬性錄入：
錄入數據前,我們要清楚各種數據錄入的命名規則,和軟件當中那些數據是需要填寫(xiě)的。把所有數據的屬性都錄入完整。例如：XZQMC、XZQDM、YSDM，地類(lèi)名稱(chēng)，權屬單位等等。
六、接邊：
把和自己的圖相鄰的四幅圖拼接在一起，把現狀地物、地類(lèi)界線(xiàn)、地類(lèi)圖斑接在一起，并且把屬性錄入完整。
七、圖面整飾：
把圖面整飾完美
八、出圖：
把矢量化好的.圖轉換成jpg格式的，并且把它打印出來(lái)
4總結與體會(huì )
通過(guò)本次為期兩周的實(shí)訓，我學(xué)到了不少東西，不僅熟悉了MAPGIS6.7、ArcGIS10.0軟件的基本操作，還掌握了空間數據和屬性數據的輸入方法、數據編輯方法；掌握了影像匹配、坐標變換的基本方法；掌握了矢量數據和屬性數據的基本操作方法；掌握了數據顯示的基本方法以及布局地圖的制作和輸出方法。另外，我還學(xué)會(huì )了用 GIS 軟件設計和解決一些實(shí)際的問(wèn)題。
通過(guò)本次實(shí)習，我還認識到了很多問(wèn)題。這次綜合性實(shí)習中遇到了很多問(wèn)題與困難，剛拿到圖時(shí)都不知道怎么動(dòng)手，但后來(lái)通過(guò)與同學(xué)討論、請教老師和在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，最終完成了這次實(shí)訓，并且也對 GIS 軟件有了更好的掌握與了解。如今，理論聯(lián)系實(shí)際越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注，作為大學(xué)生的我們，在課堂里學(xué)習到的知識如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活，如何才可以將課堂里的知識帶到社會(huì )實(shí)踐當中去，更好的為社會(huì )服務(wù)，這些都受到了社會(huì )的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習到的理論知識與社會(huì )實(shí)踐相結合，很多大學(xué)生都紛紛走出校門(mén)，參加到各行各業(yè)的實(shí)踐當中去，用自己在課堂里學(xué)習到的知識為地方服務(wù)，讓實(shí)踐來(lái)檢驗自己所學(xué)的理論知識。我們只有在學(xué)校把知識真正的學(xué)好了，這樣以后走出學(xué)校后才會(huì )有更強的競爭力。
短短兩周的實(shí)訓結束了，在這兩周里，我用軟件進(jìn)行了矢量化，包括了對公路、鐵路、河流等的矢量化。而且，還進(jìn)行了建庫、建要素類(lèi)等的內容。在兩周里，我基本完成了任務(wù)，并且加深了對ArcGIS10.0的認識。
首先，我們進(jìn)行的是數據庫、要素類(lèi)、要素集的創(chuàng )建，在A(yíng)rcMap10中進(jìn)行的創(chuàng )建，選擇給定的坐標系統，并根據圖上的地物要素創(chuàng )建要素，比如河流、公路、鐵路等。接下來(lái)，我們進(jìn)行了影像的地理配準，根據已知的圖框來(lái)矯正影像圖。
接著(zhù)就是矢量化，在這個(gè)的過(guò)程當中，我學(xué)會(huì )了很多東西。對現狀地物要素的屬性進(jìn)行了完善。接下來(lái)，我還進(jìn)行了其他地物要素的矢量化，在這過(guò)程中遇到了很多不會(huì )的東西，在老師的指點(diǎn)下，我度過(guò)了難關(guān)，基本上完成了任務(wù)。
兩周的實(shí)訓雖然很短，但是，這對我來(lái)說(shuō)是來(lái)之不易的一次體驗，它不僅使我對ArcGIS有了更深的認識，通過(guò)親身實(shí)踐，也基本學(xué)會(huì )了圖像矢量化的基本步驟；而且，讓我體會(huì )到了內業(yè)工作的艱辛與繁瑣 ，更清楚的知道了所選專(zhuān)業(yè)的工作，包括工作內容、工作環(huán)境等等。最重要的是，讓我學(xué)到了耐心的重要性，這在以后的工作當中是不可缺少的。我們要有耐心，才能把我們的工作做得更好。 總之，這次的實(shí)訓讓我學(xué)到了很多東西，我很珍惜，雖然自己的任務(wù)完成的不是特別的好，但是這次實(shí)訓讓我把課本和實(shí)踐結合起來(lái)，把知識更好的靈活運用起來(lái)。在以后的日子里，我還要繼續努力的學(xué)習，往更高的方向發(fā)展。
在這段實(shí)習期間里，我認真盡責、仔細觀(guān)察、綜合分析的完成了各項工作，注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結合，努力提高實(shí)習質(zhì)量。不斷提升實(shí)習效率、嚴格要求自己，遵守實(shí)習的規章制度，踏實(shí)肯干，未曾出現過(guò)無(wú)故缺席，遲到早退現象，并能與實(shí)習期間的老師、同學(xué)和睦相處，交流融洽，能取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，注重團隊精神。此次實(shí)習受益匪淺，學(xué)到的東西真的很多，至少對MAPGIS和ArcGIS的功能有了更深的領(lǐng)會(huì )，對GIS與其他領(lǐng)域知識的結合進(jìn)行相關(guān)分析有了很好的體會(huì )。同時(shí)，也懂得了一些在社會(huì )工作中為人處事的道理。
通過(guò)這段實(shí)習時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是提高工作水平的堅實(shí)基礎。在學(xué)校課堂學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識時(shí),可能感覺(jué)枯燥無(wú)味,但當我們實(shí)習以后,才會(huì )發(fā)現專(zhuān)業(yè)知識是多么的重要。掌握各種專(zhuān)業(yè)知識和技能是非常必要的。其次，團結協(xié)作,善于溝通，是我們從事工作的基本。
人人都說(shuō),想在社會(huì )獲得一個(gè)立足之地,就要有足夠的人脈關(guān)系,和良好的社交能力。具備良好的社交能力,在工作中,能得到很多的好處,如職位進(jìn)升;具備良好的社交能力,就能讓你在領(lǐng)導人眼中閃閃發(fā)光。當然也要工作能力上有很好的表現，如果僅工作能力上很好,但是沒(méi)有良好的社交能力,領(lǐng)導也不會(huì )看到你這個(gè)閃閃發(fā)光的星星,基本永遠埋沒(méi)在這個(gè)低層,得不到提升。所以在具備良好的工作
GIS實(shí)習報告 2
一、實(shí)習目的及任務(wù)
地理信息經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟，資源建設中不可或缺的一部分。越來(lái)越受到世界各國和社會(huì )各界的重視，并廣泛應用于國民經(jīng)濟的許多部門(mén)。隨著(zhù)人們對空間信息的認識日益加深，地理信息系統將成為人們科研，生產(chǎn)，學(xué)習中不可或缺的組成部分。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習，我們對地理信息已經(jīng)有了較為深入的了解，本次實(shí)習就是將實(shí)踐與理論相結合，進(jìn)一步提高我們的學(xué)習成果。
(一)、實(shí)習目的
1、通過(guò)本次實(shí)習，更加熟練地掌握地理信息系統軟件的`使用，能夠獨立運用軟件對數據進(jìn)行分析和處理。
2、通過(guò)實(shí)習，了解行業(yè)的相關(guān)標準，從而使學(xué)生達到既懂理論又懂實(shí)踐運用的目的。
3、通過(guò)運用MAPINFO,ARCVIEW軟件，對我們所學(xué)的內容進(jìn)一步的提高和鞏固。
(二)、實(shí)習任務(wù)
1、利用原有的地圖地圖，運用MAPINFO 軟件進(jìn)行地圖數字化。
2、運用MAPINFO軟件對地圖數字化后的成果制作專(zhuān)題地圖。
3、運用ARCVIEW軟件對已知數據進(jìn)行空間分析。
二、實(shí)習安排
本次實(shí)習兩班共分為六組，每班三組。實(shí)習時(shí)間為兩周，主要運用軟件為MAPINFO和ARCVIEW。本組實(shí)習老師為李澤老師。
(一)、時(shí)間安排
(二)、上交資料
1、已完成的數字化地圖一份;
2、空間分析成果圖;
3、實(shí)習報告與實(shí)習日記。
三、實(shí)習內容
(一)、地圖數字化
地圖數字化是地理信息系統中最基本的一項工作。8月27日，我們開(kāi)始地圖數字化的工作，并且有指導老師每天在機房為我們進(jìn)行指導。
地圖數字化包括配準和制圖兩部分，下面就這兩方面對MAPINFO軟件的應用作一些介紹：
1、利用MAPINFO軟件進(jìn)行配準
(1)、將柵格地圖導入MAPINFO軟件中;
(2)、彈出圖像配準詢(xún)問(wèn)對話(huà)框
(3)查看坐標，對圖像進(jìn)行配準
(4)增加控制點(diǎn)
(5)、每幅圖選擇不少于三個(gè)控制點(diǎn)，配準完成后，查看配準后的任意一點(diǎn)坐標，如有坐標與圖上坐標不符，則重新配準。
2、地圖數字化
(1)、新建表
A.在文件菜單，單擊新建表。此時(shí)將顯示“新建表”對話(huà)框。
B.確定如何顯示新表并從以下復選框中選擇。 您可以作出多種選擇， MapInfo將添加相應的新窗口。
打開(kāi)新的瀏覽窗口 - 選中此復選框可將新表顯示為新瀏覽窗口。 ? 打開(kāi)新的地圖窗口 - 選中此復選框可將新表顯示為新地圖窗口。 添加到當前地圖窗口 - 選中此復選框可將新表添加到當前地圖窗口。 C.確定要用于新的表的表結構。選擇以下選項之一： 創(chuàng )建新的 - 選擇此按鈕以創(chuàng )建新的表結構。
使用表 - 選擇此單選按鈕以便基于現有表的結構創(chuàng )建新的表。 從下拉列表中選擇要復制的表。
D.在作出這些選擇之后，單擊創(chuàng )建。此時(shí)將顯示“新表結構”對話(huà)框。
注： 如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復制的表中字段將顯示在“新表結構”列表中。
E.執行以下操作之一：
如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。 繼續添加字段直至完成表。
如果是復制現有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要刪除的字段，然后在適當之處單擊刪除字段。
F.使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。 切記此對話(huà)框中的字段順序(自上而下)
將在瀏覽窗口中實(shí)際顯示為的列(從左至右)
G.在完成表的結構之后，單擊創(chuàng )建以創(chuàng )建該表。此時(shí)將顯示“創(chuàng )建新表”對話(huà)框。
H.在保存在字段，指定用于創(chuàng )建文件的 MapInfo Professional 表定義的位置。MapInfo表定義為 .tab 文件。
I. 為“文件名”框中輸入用于表的名稱(chēng)。
J. 在“保存類(lèi)型”下拉列表中指定文件類(lèi)型。
(2)、利用繪圖工具描繪地圖
GIS實(shí)習報告 3
一、實(shí)習目標
強化ArcGIS的各種功能意義，掌握ArcGIS軟件的使用和應用；理解ArcGIS在GIS技術(shù)中的作用，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強實(shí)踐技能，并培養學(xué)生勇于動(dòng)手、勤于動(dòng)手、熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的思想。
在A(yíng)rcGIS系統中，ArcMap、ArcCatalog與ArcToolBox是ArcGIS最核心的三大基礎模塊。其中尤其以ArcMap最為重要。
ArcMap作為構成ArcInfo桌面平臺的一個(gè)重要的組成部分，它把傳統的空間數據編輯、查詢(xún)、顯示、分析、報表和制圖等GIS功能集成到一個(gè)簡(jiǎn)單的可擴展應用框架上，它在A(yíng)rcGIS中承擔以“地圖為核心”的應用。ArcMap既具有ArcView的易用性，有擁有ArcInfo的全部功能。此外，ArcMap包含一個(gè)復雜的專(zhuān)業(yè)制圖和編輯系統，它既是一個(gè)面向對象的編輯器，又是一個(gè)完整的數據報表生成器。
要使學(xué)生更加深刻地理解和鞏固基本理論知識, 掌握基本技能和動(dòng)手操作能力, 提高綜合觀(guān)察分析問(wèn)題的能力, 獲得理想的教學(xué)效果, 必須重視實(shí)習環(huán)節實(shí)習是ArcGIS課程教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節, 直接關(guān)系著(zhù)教學(xué)的成敗, 具有舉足輕重的地位。
GIS實(shí)習采用上機與講座相結合的方法進(jìn)行。
二、實(shí)習要求
要求學(xué)生在實(shí)習期間，做好實(shí)習日記、以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索一些有用資料。實(shí)習結束時(shí)，寫(xiě)出實(shí)習報告并有實(shí)習作品。實(shí)習報告內容詳略得當，重點(diǎn)突出。 實(shí)習結束后，需要提交實(shí)習的最終結果，指導老師將根據學(xué)生的表現，對所有學(xué)生提交的作品進(jìn)行審核、答辯，當場(chǎng)給出實(shí)習成績(jì)。
三、實(shí)習內容
本次實(shí)習要求每位同學(xué)完成以下任務(wù)：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )上的搜索引擎，獲取ArcGIS的發(fā)展現狀與趨勢、常用地圖軟件的功能、地圖制圖的流程等知識，并列舉出至少十個(gè)與地圖知識關(guān)聯(lián)密切的網(wǎng)站地址。
�。ǘ〢rcGIS軟件常用功能的操作練習。其中包括：
�。�1）了解如何啟動(dòng)ArcMap，認識基本工具欄、兩種視圖、ArMap的各類(lèi)窗口要素。
�。�2）了解打開(kāi)地圖與使用內容表的基本操作步驟。
�。�3）了解創(chuàng )建地圖的基本操作步驟。
�。�4）了解ArcMap中編輯地圖的基本操作步驟。
�。�5）了解圖層管理與地圖顯示的基本操作步驟。
�。�6）了解數據符號化的基本操作步驟，其中包括使用樣式和符號
�。�7）了解文字標注和圖形標注的基本操作步驟
�。�8）了解地圖查詢(xún)的基本操作步驟。
�。�9）了解使用ArcCatalog的基本方法與操作步驟。
�。�10）了解使用ArcToolBox的基本方法與操作步驟。
�。�11）了解使用3D分析模的'基本方法與操作步驟。
�。�12）了解使用地圖制板和打印的基本方法與操作步驟。
�。�13）了解使用拓撲關(guān)系的建立。
�。�14）了解幾何網(wǎng)絡(luò )的建立。
�。�15）了解Model Builder創(chuàng )建模型的使用方法和步驟。
�。ㄈ┦褂肁rcGIS軟件，實(shí)現一幅電子地圖的生成。
視頻/圖形適配器：具有 24 位處理能力的圖形加速器，顯卡必須能夠兼容 OpenGL 2.0 或更高版本，其顯存至少應為 128 MB，但推薦使用 512 MB 或更大的顯存。軟件：Windows 20xx/Windows NT, ArcGIS10(Desktop, Workstation)
3、消耗性器材：無(wú)
四、實(shí)習具體
一、 背景
大熊貓是我國國家計珍稀保護動(dòng)物，熊貓的生存必須滿(mǎn)足一定槽域（獨占的獵食與活動(dòng)范圍）條件。因此，科學(xué)準確地分析熊貓的分布情況，對合理制定保護措施和評價(jià)保護成效具有重要的意義。
二、 目的
通過(guò)練習，熟悉ArcGIS密度分布制圖函數的原理及差異性，掌握如何根據實(shí)際采樣數據特點(diǎn)，結合ArcGIS提供的密度制圖功能和其他空間分析，制作符合要去的密度圖。
三、 數據
Xmpoint.shp為野外實(shí)采的熊貓活動(dòng)足跡數據，一個(gè)足跡代表一個(gè)熊貓曾在此處活動(dòng)過(guò)，相同足跡只記錄一次。
四、 要求
1、 熊貓活動(dòng)具有一定的槽域范圍，一個(gè)槽域范圍只有一個(gè)或一對熊貓，在此練習中，假設熊貓槽域半徑為5公里。
2、 雖然一個(gè)采樣點(diǎn)代表一個(gè)熊貓，但由于熊貓的生存具有確定槽域特征，不同的采樣點(diǎn)具有不同的空間空置面積。假定熊貓活動(dòng)范圍滿(mǎn)足以采樣點(diǎn)為中心的泰森多邊形，如何將這一信息加入密度分布圖是本練習的重點(diǎn)。
3、 在野外實(shí)采的熊貓活動(dòng)組及數據的基礎上，以每個(gè)熊貓槽域為權重，運用ArcGIS中的區域分配功能和密度制圖功能制作該地區分布密度圖。
五、計算原理
首先利用柵格數據空間分析模塊提供的區域分配功能提取熊貓的槽域范圍，然后理論最大槽域面積（假定是半徑為五公里的圓，面積為3.1415927x5x5公里2）除以所提取的熊貓世紀槽域面積，作為采樣點(diǎn)的加權值（記為Power字段），生成熊貓分布密度圖。
六、操作步驟
1、添加數據：
右擊圖層→添加數據
2、為數據添加坐標視圖→數據框屬性→坐標系→預定義
→Geographic Coordinate Systems →Asia→Beijing_1954→應用
3、更改單位：視圖→數據框屬性→常規→顯示→米
4、生成活動(dòng)范圍：ArcToolbox→Spatial Analyst 工具→距離分析→歐氏分配
5、導出屬性表：右擊EucAllo→打開(kāi)屬性表→點(diǎn)擊表的第一個(gè)選項→導出數據→更改數據名稱(chēng)
GIS實(shí)習報告 4
這次實(shí)習雖然排課比較多，但是大多數的實(shí)習還是在課下完成的，并不是因為這次實(shí)習有多難必須在課下趕工而是因為現在大三了多了一些緊張感，總想把東西今早做完，在多做一些。在機房的時(shí)候可以跟同學(xué)討論一些在課下卡住的問(wèn)題，而在課下又可以獨立思考盡可能多的自己消化知識，這兩者結合起來(lái)是非常有益的，但是，這樣自己的時(shí)間就會(huì )被大多的實(shí)習擠占。因此漸漸的覺(jué)得人在大三身不由己啊。此次實(shí)習的題目不難，比起寫(xiě)程序來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是不用動(dòng)腦子，但是他有非常的重要，必須要我們親自去操作這些數據，就是這種親自操作的實(shí)習也讓我們有了一點(diǎn)做實(shí)事的感覺(jué)，而不是說(shuō)做一個(gè)計算器那樣的程序一樣的感到無(wú)聊。我們需要更多的鍛煉，但是我們的時(shí)間確實(shí)不多。
這次實(shí)習讓我們學(xué)會(huì )了如何用K9軟件，學(xué)會(huì )了如何處理數據，學(xué)會(huì )了如何用衛星，儀器測量得到的數據得到我們想要的結論。這也讓我們了解到這個(gè)行業(yè)的存在價(jià)值不僅僅是做一些小軟件而已。我們不生產(chǎn)數據，但是我們是數據的美容師，數據是沙，錯綜復雜，我們是水，必須大浪淘沙，從中去其糟粕，留其精華。挖掘數據中隱藏的`信息，這也是我們專(zhuān)業(yè)存在之本，我想繼續從事這樣的學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )更多的東西。
【實(shí)習目的】
第一題實(shí)驗題目為空間分析，矢量化，數據管理和投影轉換。數據輸入是地理信息系統不可缺少的一部分，沒(méi)有數據的采集與輸入就不能建立一個(gè)數據實(shí)體。因此數據柵格數據的矢量化是十分必要掌握的技術(shù)。矢量化這個(gè)題目就是為了讓我們了解一掌握基本的矢量化操作。MapGisK9是一種全新的面向對象的地理空間數據模型，完整一致的表達了被描述區域的地理環(huán)境，為了滿(mǎn)足不同領(lǐng)域應用對不同專(zhuān)題數據的組織和管理需要我們需要掌握數據管理的基本操作，所以第二題是為了讓我們能夠熟悉與掌握數據管理而準備的。地理信息系統的數據來(lái)自各種類(lèi)型的地圖資料，不同的地圖根據其成圖的目的不同而采用不同的地圖投影。為保證地理信息系統的數據投影保持一致，需要將不同的投影類(lèi)型化為同一類(lèi)型進(jìn)行操作，這一劃歸過(guò)程就是投影轉換。所以投影轉換這一題是為了讓我們熟悉與掌握投影轉換這一重要操作方法�？臻g分析的內容包含方方面面，包括矢量分析，統計分析，網(wǎng)絡(luò )分析和柵格分析。柵格分析課應用于測定距離，鄰近制圖，計算密度，和鄰域分析。矢量分析課根據已有的數據推斷出潛在的信息。網(wǎng)絡(luò )分析對現實(shí)生活的建模十分有用，如交通網(wǎng)絡(luò )，城市基礎建設網(wǎng)絡(luò )（網(wǎng)線(xiàn)，電力線(xiàn)，電話(huà)線(xiàn)，排水管線(xiàn)等）。統計分析是對屬性數據庫中的某一字段統計總和，最大值，最小值，平均值及記錄數等用折線(xiàn)圖，直方圖，立體直方圖等各類(lèi)統計表示。
【實(shí)習內容】
1.矢量化：vector.hdf
2.投影轉換：drill.hdf, geomap.hdf
3.數據管理：parcel.hdf, mydatabase.hdf, cell.hdf
4.1空間分析-矢量分析：flood.hdf , LabDB.hdf , shoppers.hdf
4.2空間分析-柵格分析：agriculture.hdf , Mauritania.hdf , population.hdf , wells.hdf
4.3空間分析-網(wǎng)絡(luò )分析：network2.hdf , network3.hdf , network4.hdf , network5.hdf ,network6.hdf
4.4空間分析-統計分析：Census.hdf , mine.hdf , parcel.hdf , Soilsample.hdf
【實(shí)習設備與環(huán)境】
電腦型號：Acer Aspire4752G i5雙核
內存：2G
主頻：2.4GHz
操作系統：WindowsXPSP2
運行軟件：MapGisK9SP1學(xué)習版和MapGisK9SP2學(xué)習版
【實(shí)習過(guò)程記錄與實(shí)驗結果】
由于實(shí)驗中有大部分是在可課下完成的，所以不與實(shí)驗課的時(shí)間為準，在此沒(méi)有具體的實(shí)驗安排與對應，此處只呈現實(shí)驗的步驟記錄與實(shí)驗結果（如下）。
矢量化：
創(chuàng )建名為vector.hdf 的地理數據庫添加map.tif柵格圖片在進(jìn)行光柵求反然后在進(jìn)行矢量化
投影轉換：
打開(kāi)并保存drill.xls為drill.txt創(chuàng )建drill.hdf 然后附加數據修改投影參數，最后進(jìn)行投影
這個(gè)例子與上面方法基本一致，原圖的比例尺與結果的不一樣�？煞糯髨D片觀(guān)察。
數據管理：
第一張圖為geomap的原始圖，后一張圖為將counter.shp文件轉換成線(xiàn)文件。
GIS實(shí)習報告 5
一、序言
1.1實(shí)訓目標
1.2實(shí)訓要求
1.3實(shí)訓內容
1.4實(shí)訓時(shí)間安排
二、使用SuperMap對柵格圖形進(jìn)行地圖數字化
2.1 SuperMap的數據管理方式和工作空間
2.2 SuperMap對柵格圖形進(jìn)行地圖數字化
三、MapInfo軟件對柵格圖形的處理
3.1 MapInfo基礎操作
3.2空間信息的數字化采集與處理
3.3空間數據庫的建立
3.4屬性數據庫的建立
3.5緩沖區分析
3.6統計圖與專(zhuān)題圖的制作（選做）
四、實(shí)習總結
一、序言
GIS地理信息系統是以地理空間數據庫為基礎，在計算機軟硬件的支持下，運用系統工程和信息科學(xué)的理論，科學(xué)管理和綜合分析具有空間內涵的地理數據，以提供管理、決策等所需信息的技術(shù)系統。簡(jiǎn)單的說(shuō)，地理信息系統就是綜合處理和分析地理空間數據的一種技術(shù)系統。
《地理信息系統基礎》實(shí)訓是《地理信息系統基礎》課程的一個(gè)重要環(huán)節，而且也是整個(gè)學(xué)習理論聯(lián)系實(shí)際過(guò)程中不可缺少的學(xué)習環(huán)節。通過(guò)這次實(shí)習來(lái)提高我們對于知識掌握的廣泛性、應用性和動(dòng)手能力，以及對各有關(guān)先修課程的知識進(jìn)行較為全面而綜合復習。
1.1實(shí)訓目標
通過(guò)練習和強化MapInfo與SuperMap軟件的操作技能，能夠快速準確地對柵格圖形進(jìn)行地圖數字化，并在矢量地圖成果的基礎上進(jìn)行常規的統計分析與后期加工。從而鞏固課堂所學(xué)知識，加深對基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的`能力。
掌握MapInfo與SuperMap操作的知識，并能夠理解其工作原理；掌握用MapInfo與SuperMap軟件進(jìn)行地圖數字化的過(guò)程和方法；掌握MapInfo與SuperMap的實(shí)用能力與技巧；根據學(xué)生自己的興趣和愛(ài)好，獲得一定的實(shí)際操作技能，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強實(shí)踐技能，并培養學(xué)生勇于動(dòng)手、勤于動(dòng)手、熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的思想。
1.2實(shí)訓要求
地圖數字化又稱(chēng)為地圖矢量化，其實(shí)質(zhì)是將柵格數據轉化為矢量數據，并利用數字化的成果—矢量地圖，做一些統計分析或后期加工。數字化工作雖然簡(jiǎn)單，但需要從事數字化的人員有足夠的細心與耐心，還需要對所使用的軟件相當地熟悉。
在實(shí)訓期間，做好實(shí)訓日記、以及實(shí)訓所得資料、內容的整理工作。實(shí)訓結束時(shí)，寫(xiě)出實(shí)訓報告并有實(shí)訓作品。實(shí)訓報告內容詳略得當，要有步驟及結果說(shuō)明。
實(shí)訓要在機房中計算機上完成整個(gè)實(shí)訓任務(wù)，對MapInfo與SuperMap課程的掌握上應使學(xué)生應達到以下要求：
1、熟悉MapInfo或SuperMap的安裝步驟。
2、掌握MapInfo或SuperMap的基本操作。
3、掌握MapInfo或SuperMap軟件的操作技能，能夠快速準確地對柵格圖形進(jìn)行地圖數字化。
4、掌握MapInfo或SuperMap軟件進(jìn)行常規的統計分析與后期加工。培養分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
5、培養細心與耐心，樹(shù)立實(shí)事求是、認真工作的思想。
1.3實(shí)訓內容
1、根據MAP1壓縮文件中提供的不同學(xué)校的柵格化地圖，分別是清華大學(xué)、上海大學(xué)、溫州大學(xué)、河海大學(xué)等，從中選取一幅自己喜歡的學(xué)校地圖，使用SuperMap把這幅柵格地圖轉化為矢量地圖。
我選擇的地圖如下：
2、根據提供的中國行政區劃柵格化地圖，使用MapInfo軟件建立各類(lèi)用地類(lèi)型數據結構表，為數字化要素保存空間特征信息與屬性特征信息，進(jìn)行空間信息的數字化采集與處理、空間數據庫的建立、屬性數據庫的建立以及緩沖區分析。
GIS實(shí)習報告 6
一、實(shí)習目的
地理信息系統是近年來(lái)迅速發(fā)展的一門(mén)學(xué)科，并且廣泛運用到各方面，所以作為該專(zhuān)業(yè)的我們具有實(shí)踐應用能力是很重要的，畢業(yè)實(shí)習是對我們四年來(lái)所學(xué)課程及實(shí)踐應用能力的一個(gè)整體檢驗。通過(guò)實(shí)習，要求我們對目前社會(huì )或企業(yè)的前沿知識或技術(shù)有所了解，明確在未來(lái)工作中的學(xué)習方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)自己的能力和軟件應用水平在實(shí)踐中也會(huì )得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統的基本理論、基礎知識與基本技能應用到信息化建設中。
主要任務(wù)，熟練運用所學(xué)的MAPGIS軟件完成相關(guān)數據的編輯處理。將所學(xué)的知識應用于實(shí)踐中，協(xié)助完成所在單位的不穩定耕地數據庫建設工作。通過(guò)一個(gè)半月實(shí)習加深和鞏固所學(xué)基本知識和基本技能，積累一定的社會(huì )工作能力，學(xué)會(huì )如何為人處事，如何提升自己和實(shí)現自我價(jià)值。
二、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
實(shí)習單位是廣西第一測繪院。廣西第一測繪院是廣西測繪局直屬的事業(yè)性測繪單位，是國家測繪局首批授予的甲級測繪資格單位，是ISO9001：2000國際質(zhì)量管理體系認證單位。改革開(kāi)放三十年來(lái)，形成“以項目為依托，產(chǎn)學(xué)研一體化”的指導思想，堅持以人為本，夯實(shí)基礎，努力構建科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的工作環(huán)境，現已發(fā)展壯大成為廣西規模最大，實(shí)力最強、設備精良、快速反應的綜合性測繪隊伍。多年來(lái)，廣西第一測繪院一直秉承“科技興測”發(fā)展戰略，不斷加大研發(fā)力度，有六個(gè)科技開(kāi)發(fā)項目獲自治區（�。┤嗣裾茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步獎，其中一等獎1個(gè)，二等獎3個(gè)，三等獎2個(gè)。3個(gè)項目獲國家測繪局科技進(jìn)步三等獎,5個(gè)項目獲中國測繪學(xué)會(huì )全國優(yōu)秀工程銅獎。有二個(gè)科技開(kāi)發(fā)項目擁有自主知識產(chǎn)權，于2003年被國家人事部、國家測繪局授予“全國測繪系統先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號，于2009年被廣西區政府授予“廣西第二次土地調查先進(jìn)集體”“廣西雙保工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、實(shí)習內容
在單位實(shí)習的時(shí)間里，我從事的是不穩定耕地數據庫建設工作，主要負責數據的初步處理工作，包括數據格式轉換，地圖定位，采集耕地點(diǎn)，檢查耕地點(diǎn)是否有漏畫(huà)、多畫(huà)、多加點(diǎn)、少加點(diǎn)等，檢查微短線(xiàn)，拓撲構面等工作，采用的軟件是MAPGIS。這個(gè)項目要求我們在掌握一定的MAPGIS的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識上，細心、耐心、認真有責任心有毅力的進(jìn)行工作。而嚴格要求自己，做到遵守單位規則制度，積極進(jìn)取工作，是數據庫建設人員必須具備的應有素質(zhì)。
四、實(shí)習步驟
�。ㄒ唬�、在進(jìn)單位的前一個(gè)星期，學(xué)校指導老師根據我們具體情況進(jìn)行實(shí)習前的培訓。首先是思想上的教導，思想是人的靈魂，是人的內在力，要想把實(shí)習任務(wù)完成好，首先要把思想調整好。在老師的尊尊教導下，我對實(shí)習有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上使我對未來(lái)的工作有了新的認識，在行動(dòng)上使我對未來(lái)人生有了新的規劃。
然后，復習和熟悉一些基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，因為廣西第一測繪院主要使用的GIS軟件是MAPGIS，所以指導老師針對單位需要給我們進(jìn)行的培訓的主要內容是：MAPGIS軟件的安裝，熟悉基本步驟，了解注意事項；其功能模塊有圖形處理，庫管理，空間分析，圖像處理，實(shí)用服務(wù)�；緩土曂赀@些對操作MAPGIS軟件就比較熟練了，用得比較多的是圖形處理和圖像處理這一功能，對數據的處理很有用。熟悉了這些，相信在實(shí)習中能很快的學(xué)習和完成工作。
�。ǘ�、在進(jìn)入單位真正工作后，我們主要用到的幾個(gè)功能是文件轉換、圖像分析、輸入編輯。我們的工作是從事不穩定耕地數據庫建設工作，在整個(gè)過(guò)程中我做了數據格式轉換，地圖定位，采集耕地點(diǎn)，檢查，從中學(xué)到了很多技巧和功能：
1、數據處理
我們得到的數據TIFF柵格數據格式，所以利用MAPGIS圖像處理中的圖像分析將其轉換為MAPGIS系統的標準RBM格式。
轉換成功后，需進(jìn)行地圖定位，定位利用了MAPGIS圖像處理中的圖像分析
將圖像定位成合適的圖像。
2、數據編輯
圖像經(jīng)過(guò)轉換和定位后，利用MAPGIS圖形處理中的輸入編輯功能對其進(jìn)行編輯，我做了初步工作進(jìn)行數據的采點(diǎn)，并進(jìn)行檢查看耕地點(diǎn)是否有漏畫(huà)、多畫(huà)、多加點(diǎn)、少加點(diǎn)等
3、造線(xiàn)或矢量化時(shí)常用功能鍵
F5鍵(放大屏幕)：以當前光標為中心放大屏幕內容。
F6鍵(移動(dòng)屏幕)：以當前光標為中心移動(dòng)屏幕。
F7鍵(縮小屏幕)：以當前光標為中心縮小屏幕內容。
F8鍵(加點(diǎn))：用來(lái)控制在輸入線(xiàn)或矢量跟蹤過(guò)程中需要加點(diǎn)的操作。按一次F8鍵，就在當前光標處加一點(diǎn)。
F9鍵(退點(diǎn))：用來(lái)控制在造線(xiàn)或矢量跟蹤過(guò)程中需要退點(diǎn)的操作，每按一次F9鍵，就退一點(diǎn)。
F11鍵(改向)：用來(lái)控制在造線(xiàn)或矢量跟蹤過(guò)程中改變跟蹤方向的操作。按一次F11鍵，就轉到矢量線(xiàn)的另一端進(jìn)行跟蹤。
F12鍵(抓線(xiàn)上點(diǎn))：在輸入或矢量化一條線(xiàn)開(kāi)始或結束時(shí)，可用F12功能鍵來(lái)捕捉需相連接的線(xiàn)頭或線(xiàn)上點(diǎn)或靠近線(xiàn)。
Shift鍵(抓線(xiàn)上最近點(diǎn))：在輸入或矢量化一條線(xiàn)開(kāi)始或結束時(shí)，按住Shift鍵用鼠標來(lái)捕捉需相連接的線(xiàn)上最近點(diǎn)。
Ctrl鍵(封閉線(xiàn))：在輸入或矢量化一條封閉線(xiàn)結束時(shí)，按住Ctrl鍵右擊鼠標可使該線(xiàn)的首尾封閉。
如何捕捉線(xiàn)的節點(diǎn)：
在輸入線(xiàn)時(shí)，將鼠標移至你需要捕捉的節點(diǎn)附近，先按住鍵盤(pán)上的.SHIFT鍵（注意不要松開(kāi)），再單擊鼠標左鍵。就可以捕捉到離光標最近的節點(diǎn)。
捕捉線(xiàn)上的任意位置（也就是即時(shí)靠近線(xiàn)）：
在輸入線(xiàn)時(shí)，將鼠標移到你需要靠近的線(xiàn)的附近，按一下鍵盤(pán)上的F12鍵，彈出一個(gè)對話(huà)框，選擇靠近線(xiàn)選項，再單擊確定。
�。ㄈ�、實(shí)習完成后，寫(xiě)實(shí)習報告，領(lǐng)悟與反思，為今后工作有一定規劃與理想。
五、實(shí)習總結和感悟
�。ㄒ唬⿲�(shí)習總結：
在這段實(shí)習期間里，我認真盡責、仔細觀(guān)察、綜合分析的完成了各項工作，注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結合，努力提高實(shí)習質(zhì)量。熱愛(ài)實(shí)習崗位，積極承擔崗位職責，不斷提升實(shí)習效率。嚴格要求自己，遵守實(shí)驗室規章制度，踏實(shí)肯干，未曾出現過(guò)無(wú)故缺席，遲到早退現象，并能與實(shí)驗室的老師、同學(xué)和睦相處，交流融洽，能取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，注重團隊精神。此次實(shí)習受益匪淺，學(xué)到的東西真的很多，至少對MAPGIS的功能有了更深的領(lǐng)會(huì )，對GIS與其他領(lǐng)域知識的結合進(jìn)行相關(guān)分析有了很好的體會(huì )。同時(shí)，也懂得了一些在社會(huì )工作中為人處事的道理。不足之處，對專(zhuān)業(yè)知識和技能掌握不夠多，對MAPGIS很多功能不熟練，因此，在今后工作和學(xué)習中要不斷練習與鞏固、發(fā)展與創(chuàng )新。
�。ǘ⿲�(shí)習感悟：
實(shí)習是大學(xué)進(jìn)入社會(huì )前理論與實(shí)際結合的最好的鍛煉機會(huì )，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名即將從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習過(guò)程中掌握好實(shí)習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。
通過(guò)這段實(shí)習時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是提高工作水平的堅實(shí)基礎。在學(xué)校課堂學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識時(shí),可能感覺(jué)枯燥無(wú)味,但當我們實(shí)習以后,才會(huì )發(fā)現專(zhuān)業(yè)知識是多么的重要。我們學(xué)的測繪工程專(zhuān)業(yè)，掌握各種專(zhuān)業(yè)知識和技能是非常必要的，如MAPGIS、CoreldRAW、VirtuoZo、CAD等，掌握了這些技能對今后從事專(zhuān)業(yè)工作有很大幫助。
其次，團結協(xié)作,善于溝通，是我們從事工作的基本。一個(gè)部門(mén)肯定不只你一個(gè)人,作為部門(mén)一分子,你若想把本部門(mén)的事做的出色,那你必須把部門(mén)成員團結起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑，好的人際關(guān)系，才能打造一個(gè)好的工作氛圍，才能有利于工作的進(jìn)行。
這次的經(jīng)歷是實(shí)實(shí)在在的，就感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。社會(huì )是一所最好的大學(xué)，果然沒(méi)錯。 展現在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng )造業(yè)績(jì)，繼續創(chuàng )造更多的價(jià)值。
總之，這段實(shí)習所學(xué)到的知識將為我以后工作之路點(diǎn)亮了一盞明燈。
GIS實(shí)習報告 7
一 引言
1.1編寫(xiě)目的
地理信息系統的用戶(hù)有其特定的目的，對GIS有不同的要求，應用情況也各異。所以應對校園地理信息系統的系統定義，系統需求以及相關(guān)內容進(jìn)行描述，方便開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行開(kāi)發(fā)。
1.2項目背景
校園地理信息系統作為“GIS設計與實(shí)踐課程”的課間實(shí)習，旨在加強學(xué)生對GIS信息系統的理解和運用，了解GIS系統的實(shí)現過(guò)程。
二 項目概述
2.1 GIS項目目標、內容、現行系統的調查情況
該項目主要是利用GIS系統來(lái)實(shí)現校園地理信息的可視化操作，幫助用戶(hù)了解校園環(huán)境，對校園的基礎設施的使用提供便利條件，對校園的`規劃與管理提供參考模型，對一些專(zhuān)題研究提供便利。
2.2運行環(huán)境
基于A(yíng)rcGIS的開(kāi)發(fā)
2.3條件與限制
校園數據的缺乏，開(kāi)發(fā)人員經(jīng)驗不足
三 數據的描述
3.1 GIS靜態(tài)數據
校園面積，校園范圍，校園地理坐標數據，校園內部結構，系統使用對象等
3.2 GIS動(dòng)態(tài)數據
輸入數據：校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像
輸出數據：匹配糾正數據、矢量化數據、最終成果數據
3.3GIS數據流圖
3.4GIS數據字典
外部實(shí)體: 校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像
校正配準
名稱(chēng)：校正配準
數據來(lái)源：已有數據資料
數據去向：融合數據
數據組成：校園地圖、遙感影像、測量數據、描述性文件資料
矢量化
名稱(chēng)：矢量化
數據來(lái)源：配準后數據
數據去向：矢量化后數據
數據組成：配準后的柵格圖像、點(diǎn)位坐標、地物名稱(chēng)、地物屬性 編輯入庫
名稱(chēng)：編輯入庫
數據來(lái)源：矢量化后數據
數據去向：數據庫
數據組成：點(diǎn)、線(xiàn)、面、位置關(guān)系、幾何屬性
3.5數據采集
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )采集校園地形圖及遙感圖像，通過(guò)碎步測量采集DLG數據
四 GIS功能需求分析
4.1功能劃分
用戶(hù)
4.2功能描述
信息查詢(xún)：通過(guò)分層顯示來(lái)實(shí)習特定地物的顯示
地圖顯示：查看校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像 放大縮�。簩�(shí)現地圖的縮放
緩沖區分析:分析點(diǎn)線(xiàn)面的拓撲關(guān)系
五 GIS性能需求
5.1數據準確性
作為一次實(shí)習產(chǎn)品，該系統對數據準確性不做嚴格要求
5.2時(shí)間特性
能夠流暢操作，不產(chǎn)生明顯滯留
六 GIS運行要求
擁有簡(jiǎn)明的界面，能夠實(shí)現用戶(hù)的互操作和圖像的顯示和分析。
七 質(zhì)量保證
軟件運行穩定，能滿(mǎn)足用戶(hù)的功能需求，與系統兼容性良好，可移植。
GIS實(shí)習報告 8
一、文獻綜述
近年來(lái)，隨著(zhù)移動(dòng)通信業(yè)的高速成發(fā)展，電信部門(mén)管理手段的現代化也逐步受到各級領(lǐng)導的高度重視。為了使通信網(wǎng)絡(luò )的管理更加合理化、科學(xué)化，就需要用現代化的技術(shù)手段來(lái)代替低效、繁瑣的手工方式。因此使用計算機技術(shù)對移動(dòng)通信設備進(jìn)行管理已經(jīng)勢在必行，這時(shí)移動(dòng)通信網(wǎng)本地網(wǎng)管系統就應運而生。
同時(shí)，隨著(zhù)計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，許多傳統學(xué)科與計算機技術(shù)相結合從而誕生了一批新興學(xué)科，地理信息系統就是其中之一。其英文名稱(chēng)為Geographic Information System，簡(jiǎn)稱(chēng)GIS。它能夠處理大量含有地理成分的數據信息，使你可以簡(jiǎn)單而迅速地在大量的信息中查看其模式和關(guān)系，而不必不斷地訪(fǎng)問(wèn)數據庫。
在通信網(wǎng)絡(luò )中，大量的設備都有其地理位置，同時(shí)，有大量的處理如果通過(guò)地圖來(lái)進(jìn)行，則會(huì )又方便又直觀(guān)。因此在網(wǎng)管系統中，引入GIS系統，在電子地圖上顯示基站、小區等各類(lèi)通信網(wǎng)元的分布情況，并對網(wǎng)元進(jìn)行實(shí)時(shí)監控管理、瀏覽配置信息和性能查看分析。
二、選題的目的及意義
選題背景出自項目“移動(dòng)通信網(wǎng)本地網(wǎng)管系統”。該系統立足于TMN，以操作維護、環(huán)境監控工作為重點(diǎn)，實(shí)時(shí)監測全網(wǎng)的運行情況，快速響應網(wǎng)上的各種事件，提供性能分析報告，不僅為設備的集中操作提供了方便、可靠的技術(shù)手段，而且為網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化和經(jīng)營(yíng)管理決策提供了參考依據。
地理視圖作為本系統的一個(gè)子系統，是使用GIS技術(shù)，在電子地圖上，將各類(lèi)通信網(wǎng)元按地理位置顯示成一個(gè)分布圖。用戶(hù)可以對圖進(jìn)行操作，也可以對網(wǎng)元的告警、配置和性能信息進(jìn)行查看和分析處理。地理視圖是直接與用戶(hù)交互的前臺界面，其制作質(zhì)量的高低將直接影響用戶(hù)對整個(gè)系統的認識，可見(jiàn)地理視圖在此項目中的重要作用和地位。此外，GIS還廣泛應用于諸如交通管理、商業(yè)銷(xiāo)售等領(lǐng)域的軟件開(kāi)發(fā)中，因此，研究和開(kāi)發(fā)GIS系統是很有意義的。
三、研究的重點(diǎn)內容
本畢業(yè)設計涉及到的主要內容有：數據庫存、Internet網(wǎng)絡(luò )應用、MapInfo和ASP技術(shù)。
系統的GIS軟件平臺采用了MapInfo公司的MaxXtreme。MapXtreme是一個(gè)基于Internet的地圖應用服務(wù)器，可以通過(guò)Internet或企業(yè)內部的Internet向用戶(hù)發(fā)布地理信息。
該地理視圖系統是瀏覽器／地圖服務(wù)器／數據庫服務(wù)器三層結構，需要Windows NT Server。其中
地圖服務(wù)器：Windows NT，Internet Information Server，MapXtreme
客戶(hù)機：windows 95／98。
由于采用了MaxXtreme，使系統在結構上成為瀏覽器／服務(wù)器的`形式，順應了企業(yè)內部網(wǎng)向Intranetx演變的潮流。在服務(wù)器端是用微軟的ASP技術(shù)，需要用到其中的ActiveX和VBScript技術(shù)。
地理視圖子系統要通過(guò)Socket通信方法從網(wǎng)管系統的其他子系統獲得有關(guān)各種網(wǎng)元的數據流，對通信網(wǎng)中各種信息進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的監控、分析與顯示，并將處理所得數據傳入數據庫，以便進(jìn)行信息查詢(xún)，同時(shí)數據庫要動(dòng)態(tài)更新�？梢�(jiàn)，本次畢業(yè)設計既需要了解硬件知識，又需要有較熟練的軟件編程能力，既需要計算知識，又需要通信知識，是我所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識在具體工作中的應用。
本次設計具有較高難度，但我相信，通過(guò)學(xué)習和不斷的努力，我一定能高質(zhì)量的完成本次畢業(yè)設計任務(wù)。
四、進(jìn)度安排
3月20日－4月15日
分析題目，查閱資料，學(xué)習與畢業(yè)設計相關(guān)的知識，作好前期準備工作。
4月16日－5月10日
劃分軟件工能塊，進(jìn)行方案論證，編制軟件。
5月11日－6月10日
調試軟件，撰寫(xiě)畢業(yè)論文并征求導師意見(jiàn)，修改畢業(yè)論文，進(jìn)行畢業(yè)論文的評議。
GIS實(shí)習報告 9
實(shí)驗一
實(shí)驗一，我感覺(jué)還不能很熟練的應用mapinfo的功能以及菜單欄、工具欄中各個(gè)圖標的功能,所以當我開(kāi)始做實(shí)驗一時(shí)碰到的問(wèn)題還是不少的，首先是對mapinfo軟件的相關(guān)操作功能不太了解，比如加載數據的圖標，如何使打開(kāi)的圖變大縮小，如何瀏覽做完后的實(shí)驗成果圖，以及在實(shí)驗過(guò)程中，哪些步驟是不能省略掉的，比如使用控制圖層在縮放范圍內顯示的這個(gè)小實(shí)驗，就要注意打開(kāi)幾個(gè)圖層的界面看起來(lái)非常復雜，通過(guò)圖層控制來(lái)操作，可以使圖層在縮放范圍內顯示，這就需要在圖層控制的對話(huà)框中哪些框框該打鉤，哪些不該打鉤，這樣所顯示的效果就會(huì )不一樣。只有熟練掌握了mapinfo的基本操作，以及步驟間的銜接才能完成實(shí)驗。最后還是自己耐心的看書(shū)和實(shí)踐中去找答案和解決問(wèn)題。在這個(gè)實(shí)驗中我學(xué)會(huì )了如何mapinfo軟件的基本操作和怎么樣制作地圖圖層以及如何使用模板創(chuàng )建專(zhuān)題地圖。在制作這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程中體會(huì )了很多，也感覺(jué)在做專(zhuān)題地圖和地圖制作時(shí)的整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)著(zhù)趣味性，使我對地圖的相關(guān)制作有了一定的了解。
實(shí)驗二
實(shí)驗二，因為已經(jīng)對mapinfo軟件操作功能有了一個(gè)初步的了解了，所以當在開(kāi)始著(zhù)手制作實(shí)驗二是實(shí)驗相關(guān)操作步驟時(shí)，在對fuzhou.jpg圖像進(jìn)行屏幕跟蹤化過(guò)程時(shí)和后面進(jìn)行的圖像加載和配準時(shí)碰到的問(wèn)題也相對較少也比較熟練。從實(shí)驗二開(kāi)始要用arcview 軟件時(shí)由于剛接觸這個(gè)軟件所以在做這部分的實(shí)驗時(shí)制作速度顯然比較慢碰到的問(wèn)題也還有的，面對許多功能按鈕不熟悉時(shí)只能查找資料和問(wèn)同學(xué)，但最終還是把實(shí)驗二給做了，以下是我總結的注意點(diǎn)。
1. 做屏幕跟蹤這個(gè)實(shí)驗時(shí)，在mapinfo中打開(kāi)圖像文件時(shí)，注意選擇文件類(lèi)型是柵格圖像，然后點(diǎn)擊一下所要打開(kāi)的福州市行政圖，這樣呈現出所要的畫(huà)面。
2. 編輯控制點(diǎn)的時(shí)候，至少選擇三個(gè)點(diǎn)且三個(gè)點(diǎn)不要都在一條直線(xiàn)上，那樣配準不成功。
3. 選擇合適的繪圖工具，注意選中的是面狀的繪圖工具，選擇線(xiàn)狀的話(huà)跟蹤完后不會(huì )出現實(shí)驗所需的效果。
4在用鼠標畫(huà)行政區時(shí)，注意拐點(diǎn)處必須點(diǎn)一下，畫(huà)出來(lái)會(huì )更準確，注意在沒(méi)畫(huà)完不要雙擊，在畫(huà)重疊部分時(shí)，注意激活。
5.在新建表示注意字段的類(lèi)型時(shí)，圖層分類(lèi)要清晰。
6. 投影、坐標系設置時(shí)，要設置地圖單位為米。
實(shí)驗三
實(shí)驗三是對maminfo和arcview這兩個(gè)軟件一起搭配操作的制圖實(shí)驗操作。從實(shí)驗數據格式的轉換到投影變換的過(guò)程，都需要對這兩個(gè)軟件功能有所了解。雖然通過(guò)書(shū)本中的案例可以很容易的得出操作結果，但為了進(jìn)一步了解這個(gè)轉換過(guò)程中每一個(gè)相關(guān)信息和轉換的含義，自己還是在書(shū)本上查找答案，和在制圖操作實(shí)驗中的注意點(diǎn)。
1.在第一步的數據格式轉換中，注意不要把底圖文件也選進(jìn)去。
注意文件的命名，不要存得太深，最好可以放在根目錄下，用英文命名，勿用中文命名。
2. 數據格式轉換的對話(huà)框中，要指明文件類(lèi)型為mapinfo tab格式。
3. 打開(kāi)屬性表，查看相關(guān)屬性時(shí)，要注意點(diǎn)擊一下屬性表再去操作相應的步驟，否則就找不到相關(guān)的工具圖標。
4. 投影變換時(shí)先要打開(kāi)arcview程序，選擇“file”命令，點(diǎn)擊“ extensions”命令，進(jìn)行設置。5. 空間數據內插所選擇的“ extensions”復選框與投影變換選擇的不同， 注意選擇地圖單位為米，距離單位不用設置.。
6.實(shí)驗三相比前幾個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗在操作的過(guò)程中相對繁瑣和復雜，特別是在做空間內插中的等值線(xiàn)的參數設置和數據的載入弄錯了好幾次才終于把空間內插的實(shí)驗數據的載入好。在加載數據和核密度估算的過(guò)程中對“屬性性”進(jìn)行查找“cout”字段和在相關(guān)分析是對數據的`載入也是比較麻煩的，但總之實(shí)驗三的還是重在對gis相關(guān)軟件的操作和理解，只有在這些基礎上才能更好的處理投影和空間內插等操作。
實(shí)驗四
先前經(jīng)過(guò)了幾次對實(shí)驗的操作，已經(jīng)對mapinfo等軟件的相關(guān)功能的了解比較清楚了，所以在做實(shí)驗四時(shí)，碰到的問(wèn)題也就比較少了，只是缺乏動(dòng)手去實(shí)踐操作，在制作專(zhuān)題地圖時(shí)我們一定要更有耐心和毅力的去實(shí)驗操作。
1.創(chuàng )建坡度專(zhuān)題專(zhuān)題圖時(shí)，首先要在available extension(可選的擴展模塊)列表框中，選中spatial analyst(空間分析)復選框，這樣打開(kāi)的plne圖才能進(jìn)行操作。
2.激活圖層要選擇surface命令進(jìn)行編輯。
3.激活坡度圖前，注意先點(diǎn)擊下相應的圖層，否則就會(huì )出現實(shí)驗操作不當等問(wèn)題。
4.創(chuàng )建河流垂直剖面圖時(shí)，要注意各個(gè)步驟間的銜接性，該點(diǎn)擊操作的別忘了點(diǎn)擊。
5.挖方和填方所加載的數據，格式為tin格式的數據crtin1和crtin2，將鼠標往下拉即可看到，且要設置地圖單位和距離單位都為米，這是與之前的實(shí)驗有所不同的地方。
6.實(shí)驗四在做三維顯示是由于在加載時(shí)格式出錯一直達不到預期的效果在3d scene(三維圖景)中的add theme(添加專(zhuān)題)命令時(shí)在將圖層加載時(shí)將二維轉三維時(shí)要記住是先對選擇 theme(專(zhuān)題)的3d properties(三維屬性)然后再做相關(guān)的操作。
實(shí)驗五
注意點(diǎn)：
1.要記得設置地圖和距離單位為米。
2.在創(chuàng )建緩沖區的對話(huà)框中，選中as multiple rings，否則所產(chǎn)生的緩區位一條帶子。
3.在增加字段計算時(shí)，要點(diǎn)擊緩沖區。
4.緩沖區查詢(xún)時(shí)，進(jìn)行的每一步操作都有其針對的操作對象，所以操作前應想想接下來(lái)的步驟是針對哪個(gè)區域進(jìn)行的，操作前要點(diǎn)擊一下，才能達到實(shí)驗效果。
5.在本次實(shí)驗中，利用不同的軟件進(jìn)行緩沖區分析，注意在用mapinfo軟件時(shí)，在選擇合適的數據分解函數以便分割數據這步，注意總人口量和合計男、合計女要選擇面積比率，很有實(shí)際意義，可以應用到我們的生活中。
實(shí)驗六：
注意點(diǎn)：
1.在available extension(可選的擴展模塊)列表框中選中g(shù)eoprocessing(地學(xué)處理)模塊，與之前的實(shí)驗選擇不一樣。
2.使用“查詢(xún)器”查詢(xún)時(shí)，在此之前要選中屬性表，然后輸入查詢(xún)語(yǔ)句。
3．鏈接時(shí)均要選中其中的一條。
4.土地事宜性的緩沖分析時(shí)地圖和距離單位為米。
5.掌握圖層的疊加并對疊加后的圖層進(jìn)行分析，能在實(shí)際中解決問(wèn)題。
6.注意在土地適宜性查詢(xún)分析，賦值后屬性表并未能像指導書(shū)那樣值集中顯示。
7.在做疊加及緩沖分析時(shí)，注意所點(diǎn)的選擇不一樣。
實(shí)驗七
注意點(diǎn):
1. 設置地圖單位為米，距離單位不進(jìn)行設置，應牢記哪些實(shí)驗時(shí)兩者都設計，哪些實(shí)驗時(shí)只設計其中一個(gè)。
2. 圖例編輯，接下來(lái)的增加字段名等步驟應熟練于掌。
3.圖層控制編輯顯示對話(huà)框時(shí)，應注意實(shí)驗要求是什么，不能盲目亂點(diǎn)。
4..將所學(xué)地圖學(xué)知識應用到實(shí)驗中。
5.專(zhuān)題地圖的創(chuàng )建要細心，要明白自己實(shí)驗目的是什么，接下來(lái)的步驟是否都合理.。
6.在輸出地圖布局時(shí)，在選擇工程窗口中，單擊layout（布局）圖標，單擊new（新建）按鈕，新建地圖布局。
7.在打開(kāi)工程窗口時(shí)，是雙擊layout(布局)按鈕，彈出布局模板，然后再選擇ｌayout(布局)，use template(應用模板)命令，再對彈出的template manager(模板管理器)對話(huà)框進(jìn)行設置。 實(shí)驗總體體會(huì )
通過(guò)對ｇｉｓ導論實(shí)驗的相關(guān)操作，讓我對自己本專(zhuān)業(yè)的地理信息科學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了很大認識，對我們這的專(zhuān)業(yè)未來(lái)是向哪方面發(fā)展的有了一定的見(jiàn)解，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)地圖制作的基本知識，而且掌握了專(zhuān)題地圖的制作方法和空間內插、疊加分析等試驗操作并學(xué)會(huì )用mapinfo等軟件。鞏固課堂上所學(xué)的地圖編繪與制作的基本原理、綜合理論和方法，從而提高我們的專(zhuān)業(yè)水平和動(dòng)手能力。 本次課程實(shí)驗設計在制圖過(guò)程中雖然遇到了不少的問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一次又一次的實(shí)踐，并通過(guò)同學(xué)間互相幫助以及向各師兄的詢(xún)問(wèn)，最終完成了專(zhuān)題地圖、地形分析等的實(shí)驗制作。在制圖過(guò)程中也暴露出了自己在這方面的知識欠缺和對軟件不不熟悉。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵，只有將理論與實(shí)踐結合起來(lái)才是最好的效果。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程實(shí)驗學(xué)習過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤和不足，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。在制圖過(guò)程中，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程實(shí)驗學(xué)習終于順利完成了，在設計中學(xué)習到了曾經(jīng)不知道不懂的東西。所以在今后的學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的去探究，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，收獲喜悅，收獲成功！
課程學(xué)習和實(shí)驗的操作誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課必須要去做的，可以使很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上桌面gis的功能與菜單操作以及對地形分析等等的實(shí)驗操作的提升，同時(shí)又是一門(mén)辯思課，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設計專(zhuān)題地圖和數據處理讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程實(shí)驗學(xué)習，我掌握了專(zhuān)業(yè)軟件件的簡(jiǎn)單運用；掌握了地圖專(zhuān)題制作的不同方法，地圖匹配，屬性編輯，數據處理，地形分析，緩沖區分析和網(wǎng)絡(luò )分析以及如何提高地圖質(zhì)量，地圖美觀(guān)，也掌握了制圖方法和技術(shù)，也懂得了很多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和知識。
地理信息系統分析與應用的實(shí)驗內容主要包括專(zhuān)題地圖的制作，gis的矢量化分析，數據誤差校正，gis數據格式轉換，空間內插等等。每一步都需要大家仔細的揣摩研究，而且需要有清晰的思路，思路確定了，也就在整體上把握住方向，接下來(lái)，就是把它細化，一步一步完成每一個(gè)實(shí)驗模塊。不過(guò)這個(gè)過(guò)程曲折可謂一言難盡。整個(gè)半天都是對著(zhù)電腦，不然就是翻閱書(shū)本。再此期間我失落過(guò)，因為自己不懂的地方還很多。在做gis實(shí)驗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我回味無(wú)窮，好多數據都是一邊做一邊為后面的操作打基礎的，如果出現誤差或者錯誤，就會(huì )導致后面的一些實(shí)驗操作無(wú)法正常的開(kāi)展和完成，這更是使我體會(huì )到了只有耐心細心和恒心，才能做好事情。本次的這些實(shí)驗加強了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力，也進(jìn)一步鞏固和加深了我對地理信息系統原理和方法的理解，提高了綜合運用本課程所學(xué)的知識和對知識的加強理解。培養了我查閱資料的能力和獨立思考，解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際操作，應用軟件的分析方法，并培養了嚴認真的工作作風(fēng)，在制作實(shí)驗操作的過(guò)程中有些問(wèn)題不是很理解，但當我做完了這些實(shí)驗后，有些問(wèn)題就迎刃而解了。操作時(shí)經(jīng)常會(huì )遇到這樣那樣的錯誤，有的是因為粗心造成的，也有的是用錯了方法，總之就是實(shí)現不了。同時(shí)在實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)的知識點(diǎn)理解得不夠透徹，掌握得不牢固。
我認為，在這學(xué)期的gis實(shí)驗中，不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這也是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這學(xué)期的學(xué)習中，可以說(shuō)得是苦多于甜，累，但是可以學(xué)到很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，也學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。在實(shí)驗操作與設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題也頗多，但可喜的是最終都得到了解決。
此次課程實(shí)驗學(xué)習給自己最大的感觸是，不管什么樣的軟件，懂的也好不懂的也好，都要動(dòng)手去用，只有自己操作了，才會(huì )真正明白其中的用處，其次是，在遇到困難的時(shí)候，不要總是一個(gè)人在那搗鼓，同學(xué)間應該互相的幫助，有時(shí)候向別人學(xué)習，會(huì )比自己一個(gè)人在哪兒毫無(wú)頭緒的摸索更好。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識，俗話(huà)說(shuō)的好，讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，沒(méi)有學(xué)不會(huì )只有不肯學(xué)！我堅信，只要下一番功夫就能有理想的收獲！
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我更加了解到地理信息系統原理與方法的重要性，以及它對我們資源勘查專(zhuān)業(yè)發(fā)展發(fā)揮的重要作用。學(xué)習，我覺(jué)得結果并不是最重要的，很多結果并不美好，但是學(xué)習這個(gè)過(guò)程是不可少的。當自己把本課程所有的實(shí)驗做完后，才領(lǐng)悟到老師所說(shuō)話(huà)的含義，要掌握一種新的軟件，得隨著(zhù)實(shí)踐的演練，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習，才能更好的掌握它。這次實(shí)驗，學(xué)到的東西很多。
GIS實(shí)習報告 10
在選址時(shí)一般也利用GIS技術(shù)進(jìn)行商圈的選址評估。目前國內市場(chǎng)上在零售選址中采用GIS技術(shù)的零售企業(yè)只有家樂(lè )福、沃爾瑪等極少數國際零售巨頭。其他國內外零售企業(yè)由于各種原因，尚未見(jiàn)有在選址工作中應用GIS技術(shù)。但有不少企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始這方面的嘗試。
GIS是GeographicInformationSystem的縮寫(xiě)，翻譯過(guò)來(lái)就是地理信息系統。GIS是將計算機硬件、軟件、地理數據以及系統管理人員組織而成的，對任一形式的地理信息進(jìn)行高效獲取、存儲、更新、操作、分析及顯示的集成。
GIS選址分析的步驟
商圈選址是一個(gè)很復雜的綜合性商業(yè)決策過(guò)程，既需要定性考慮，又需要定量分析。通過(guò)分析、比較，我們得提出了商圈調查的一般性規律和解決途徑。選址問(wèn)題主要取決于店鋪位置的地形特點(diǎn)及其周?chē)娜丝跔顩r，城市設施狀況，交通條件、地租成本和競爭環(huán)境等，其主要步驟為：
第一步：在深入研究之前先以專(zhuān)題地圖的形式對區域進(jìn)行粗選，把明顯不符合選址要求的區域排除在外，選出大致合適的地區再做進(jìn)一步分析。
第二步：根據對選址區域幾何和屬性信息的了解，利用與估測計算程序進(jìn)行商圈評估。若符合條件，則可以在此范圍內作出具體位置的預選，反之可以重新選擇其他區域和其他位置。
第三步，結合GIS的數據組織方式和地圖表達形式，對店址選擇相關(guān)的主要因素進(jìn)行評價(jià)，主要評價(jià)因素如下：
�。�1）地形特點(diǎn)。①用地形狀（圖上表示的實(shí)際形狀）;②用地的可進(jìn)入性（是否臨街）;③用地的視覺(jué)可見(jiàn)性（是否臨街、有無(wú)交叉路口）;④用地面積（可在圖上量算得到）。
�。�2）人口狀況。①家庭戶(hù)數;②人口文化程度（初等、中等、高等）;③常住人口數量;④人口密度;⑤人口收入狀況;⑥人口年齡結構（青少年、中年、老年）;⑦人均月零售消費支出。
�。�3）城市設施狀況。①學(xué)校（數量、學(xué)生人數、消費水平）;②中小企業(yè)（數量、職工人數、收入狀況、消費水平）;③政府機關(guān)（數量、編制人數、收入狀況、消費水平）;④娛樂(lè )場(chǎng)所（數量、人口保有量）;⑤大型車(chē)站（數量、運量）。
�。�4）交通條件。①車(chē)流密度;②人流密度;③停車(chē)場(chǎng)數量;④道路寬度（可在圖上量算得到）。
�。�5）競爭環(huán)境。①商店數量;②商店面積;③營(yíng)業(yè)額;④消費人口保有量。
GIS的優(yōu)勢在于它能將不同來(lái)源、類(lèi)型的`大量數據通過(guò)地理空間結構有效整合在一起，提供其他傳統分析方式不具備的空間分析能力、數據可視能力和空間決策支持能力，獲得常規方法難以獲得的重要信息。
利用GIS進(jìn)行商圈選址分析的優(yōu)勢
�。�1）決策者可以在電子地圖上更加直觀(guān)地看到人口分布、商業(yè)布局及交通道路情況等選址要素的信息，從而更有助于決策者進(jìn)行科學(xué)的分析和決策。
�。�2）用戶(hù)可以同通過(guò)對不同地圖圖層的控制，對需要的信息進(jìn)行分層和疊加，同時(shí)還可以自由設置這些要素顯示的風(fēng)格和樣式，有利于決策的科學(xué)化。
�。�3）通過(guò)專(zhuān)題地圖的分析，用戶(hù)能夠快速發(fā)現可利用的市場(chǎng)空間，用戶(hù)在確定預選位置后，系統可根據用戶(hù)輸入信息的不同進(jìn)行模擬分析和評估預測，找出優(yōu)選方案，并以定性和定量的方式將結果反饋給用戶(hù)，極大地提高了用戶(hù)的決策效率。
�。�4）用戶(hù)可以將地圖上的任意區域布局設置和打印，方便分發(fā)和使用。
商圈的選址策劃具有重要的意義，在進(jìn)行選址分析時(shí)要以便利消費者為首要原則，從節省消費者的購物時(shí)間、購買(mǎi)精力、購買(mǎi)費用的角度出發(fā)，最大限度地滿(mǎn)足消費者的需要，否則失去了消費者的支持和信賴(lài)，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)也就失去了存在的基礎�，F代社會(huì )的發(fā)展日新月異，商業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化迅速，商家必須有效地掌握其變動(dòng)才能生存。能夠使決策更加科學(xué)化、直觀(guān)化，同時(shí)還可以提高決策效率，降低決策風(fēng)險度。
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