農田水利規劃設計畢業(yè)實(shí)習報告
題目： 農田水利規劃設計畢業(yè)實(shí)習報告
實(shí)習地點(diǎn)：安徽合肥
實(shí)習單位：安徽億中土地開(kāi)發(fā)服務(wù)有限公司
實(shí)習時(shí)間：20xx年10 月8 日——20xx 年4 月28 日
實(shí)習內容 公司介紹 公司主要負責土地的規劃設計和預算、土地開(kāi)發(fā)、復墾、置換項 目的投資；還負責測量與土地登記代理以及國土資源管理咨詢(xún)服務(wù)。 設計灌溉保證率的計算分析 項目區農村宅基地面積45.8571 公頃，其中一部分農村宅基地面 積（38.9642 公頃）作為不動(dòng)工區，一部分農村宅基地面積（6.8929 公頃）納入本次村莊整理的范圍。 村莊整理項目區面積為 6.8929 公頃，復墾后農村道路面積 0.3278 公頃，農田水利用地面積 0.0375 公頃，耕地面積 6.5276 公 頃。 村莊整理項目區扣除安置點(diǎn)占地面積 2.6667 公頃后，新增耕地 面積為=6.5276-2.6667=3.8609 公頃。 項目區為傳統農業(yè)區，對市場(chǎng)經(jīng)濟的適應能力差。為促進(jìn)農村經(jīng) 濟的發(fā)展，農村產(chǎn)業(yè)結構調整和升級十分重要。
根據近幾年實(shí)際栽種 情況，結合農業(yè)區劃和農業(yè)部門(mén)意見(jiàn)，本項目區今后在主攻優(yōu)質(zhì)水稻 外，應當適當增加優(yōu)質(zhì)雜糧和其他經(jīng)濟作物的種植面積，提高種植指 數。 根據水利部有關(guān)設計規范，項目區內灌溉保證率設計標準為 70%～85%。根據項目區的地理位置，考慮到區內外水資源比較豐富， 一般平水年灌溉用水無(wú)大問(wèn)題，同時(shí)根據區劃資料及當地經(jīng)濟情況， 本著(zhù)與當地水平接近，略高于當地水平的原則，確定灌溉保證率設計 標準為80%。 作物灌溉定額的確定。作物灌溉定額的確定 科學(xué)合理的灌溉制度，是高效節水農業(yè)的基礎，尤其是對以水稻 為主的地區，灌溉制度設計更加重要。參照項目涉及村鎮目前的種植制度和今后種植業(yè)結構調整的要 求，以水稻為典型作物來(lái)確定灌溉定額。
綜合凈灌溉定額： 結合當地群眾的豐產(chǎn)灌溉要求，制訂合理的灌溉定額。根據灌區 的作物組成和采用的灌溉制度，經(jīng)計算，項目區在 P=80％的典型年 下，綜合凈灌溉定額為375.3m 3 /畝。 水資源供需平衡分析 ，設計年項目區可供水量 供 W =423.41 萬(wàn)立方米， 需水量 需 W =268.12 萬(wàn)立方米。所以， 供 W ＞ 需 W 。 通過(guò)以上水資源供需情況分析，可供水量遠大于農業(yè)生產(chǎn)需水量為268.12 萬(wàn)m 3 /年，水資源十分充足。項目建成后項目區內的農作物 生長(cháng)所需水量完全能夠滿(mǎn)足要求。 但總的來(lái)說(shuō)，水資源總的來(lái)說(shuō)是有限的，水資源日益緊缺。為了 建設旱澇保收、高產(chǎn)穩產(chǎn)的.高標準耕田，為了加強節水管理、節約水 資源，促進(jìn)項目區農業(yè)生產(chǎn)的可持續發(fā)展，應采用節水灌溉技術(shù)，提 高灌渠水利用系數，農田灌溉方式應大力提倡采用渠道襯砌輸水和田 間節水灌溉方式，避免水資源浪費。 灌渠設計 a）設計灌水模數 灌水模數是單位灌溉面積上所需灌溉的凈流量，根據用水高峰 期作物灌溉制度和作物種植比例確定。 本項目區灌溉期以水稻種植為主，故以水稻灌溉定額作為計算 依據。計算得凈灌水模為1.23m3/s/萬(wàn)畝。 b）渠道設計流量 灌溉渠道為農一級，灌水方式均采用續灌。 據 此計算得各農渠的加大流量。 c）渠道設計水位 灌溉渠道設計時(shí)，要使渠道斷面能夠通過(guò)設計流量，并保證其 水位滿(mǎn)足自流灌溉的要求。渠道的水位控制，應各結合沿渠地形條件 及灌溉田塊高程進(jìn)行。為了保證渠道所控制的灌溉面積都能進(jìn)行自流 灌溉，各級渠道在分水點(diǎn)處都具有足夠的水位高程。 根據項目區地形特點(diǎn)，為減少渠道土方工程量，農渠比降一般 為1∶1000～1∶2000。 d）渠道設計 灌溉渠道的設計包括渠道的縱橫斷面設計。根據工程規劃區土 地地面比降（沿渠線(xiàn)方向）較大的特點(diǎn)，為減少渠道工程量，渠道比 降同地面比降。農渠均采用U 型斷面，為減少渠道滲漏，采用C15 預 制砼U 型襯砌，農渠襯砌厚0.06m，農渠襯砌厚0.05m。 根據規劃的設計流量、擬定的比降及渠道不沖不淤流速 0.3～ 0.8m/s 控制，按《土地開(kāi)發(fā)整理項目規劃設計規范》（TD/T1012-2000） 附錄C 有關(guān)公式，按接近水力最佳斷面確定U 型渠道橫斷面。 實(shí)習總結 短暫的大學(xué)生活即將圓滿(mǎn)的劃上最后一筆這最后的一筆是我們 面對未來(lái)回顧過(guò)去的見(jiàn)證.它就是畢業(yè)實(shí)習.畢業(yè)實(shí)習是學(xué)校培養方 案和教學(xué)計劃的重要環(huán)節它是所學(xué)理論知識與工程實(shí)踐的統一，也是 學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì )的一個(gè)不可缺少的過(guò)度階段。
通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習工作，我受益頗多.通過(guò)將近七個(gè)月的實(shí)習，了解了土地開(kāi)發(fā)整理項目的規劃設計流 程和有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，熟練操作CAD、MAPGIS、CASS 等軟件，鞏固 農田水利、水工制圖的專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)這次實(shí)習將理論與實(shí)際操 作相結合，在實(shí)踐中提高運用知識的能力，為我以后的工作和學(xué)習奠 定初步的知識。 通過(guò)本次實(shí)習使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉變到一個(gè)職業(yè)人 的過(guò)程。 本次實(shí)習對我完成畢業(yè)設計和實(shí)習報告起到很重要的作用。在學(xué)習知識的同時(shí)，亦 初步了解了社會(huì )。在工作中，我認識到許多在課本上無(wú)法學(xué)到的知識， 通過(guò)實(shí)踐才能一點(diǎn)點(diǎn)的了解。在學(xué)校學(xué)習到的，通過(guò)實(shí)踐相結合，才 能真正為我們所用。 實(shí)習心得 從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色， 老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變 中，
我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。有時(shí)候會(huì )覺(jué)的來(lái) 自各方面的壓力都很大。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日 只是上上課，很輕松。但我相信只要自己努力、勤奮、認真就會(huì ) 成功。 “天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚”所 以在這幾個(gè)月里一直把“吃得苦中苦方為人上人�！弊鳛樽约旱淖� 銘一直鞭策自己。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。實(shí)習時(shí)間 雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。 在我們辦公室有好幾個(gè)是我們學(xué)長(cháng)，這使得我收益頗多，對新環(huán) 境也很快就適應了，特別是我們的技術(shù)負責，他也是我們學(xué)校畢業(yè)的， 只不過(guò)畢業(yè)較早罷了，在這一段時(shí)間的工作中，他給了我很多的幫助 與指導，而且不僅僅是工作方面，在社會(huì )認識方面，他也給了我很多 的提示與幫助。 所謂活到老，學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境。希望我們班的同學(xué)都能有個(gè)燦 爛的明天！同時(shí)也感謝指導老師一直以來(lái)對我們的關(guān)系和引導。
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