《克隆快樂(lè )》練習題及答案
克隆快樂(lè )
聶巧鴻
在教學(xué)《凡卡》一課時(shí)，我刻意設計并且營(yíng)造一種十分悲愴的氣氛，目的是讓孩子們深切地感受舊俄國社會(huì )窮苦孩子悲慘的命運,激發(fā)學(xué)生對凡卡的同情和對沙皇黑暗統治的痛恨。
在課尾時(shí)，我滿(mǎn)懷傷感地對學(xué)生講述道：孩子們，你們知道嗎？凡卡提心吊膽好不容易有機會(huì )寫(xiě)成的這封信，卻是一封無(wú)法讓爺爺收到的死信，可九歲的凡卡哪里知道這些呀！他依然編織著(zhù)自己最美麗的夢(mèng)。這個(gè)結局似喜實(shí)悲，暗示凡卡甜蜜的希望將變成痛苦的失望，凡卡的悲慘生活還將繼續下去我從孩子們臉上凝重的表情中享受到了一種成功的愉悅，心里暗暗為自己的煽情藝術(shù)叫絕，此時(shí)我又趁熱打鐵說(shuō)：今天的作業(yè)就以《凡卡寄信以后》為題寫(xiě)一篇小作文。
下課鈴響后，我拿著(zhù)課本，邁著(zhù)最輕快的步子回到辦公室，期待著(zhù)孩子們的杰作，我知道他們已經(jīng)有動(dòng)于衷了。
當我閱讀完學(xué)生的習作后，驚異地發(fā)現大多數學(xué)生雖寫(xiě)出了凡卡盼望親人的急切心情，卻沒(méi)有寫(xiě)凡卡飽受毒打的痛苦和悲慘死去的場(chǎng)面。相反，他們卻著(zhù)力描述凡卡日后生活的幸福。有的.寫(xiě)老板突然良知覺(jué)醒，改變了對凡卡的態(tài)度；有的寫(xiě)一位有錢(qián)的好心人收養了凡卡；有的寫(xiě)凡卡成功逃跑，和爺爺一起過(guò)上幸福生活
面對辦公桌上的這摞作文本，我迷惑了，茫然了：學(xué)生為什么會(huì )這么寫(xiě)？這明明不符合事實(shí)，是我沒(méi)把當時(shí)的歷史背景介紹清楚？還是我沒(méi)把文章分析透徹呢？一串串疑問(wèn)像一張張底片被清洗出來(lái)，令我無(wú)法動(dòng)筆批閱，于是作文一本都沒(méi)改，先聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法再說(shuō)吧。
第二天的作文講評課上，學(xué)生們憤憤不平的情緒，擊潰了我所有的假設。課堂已經(jīng)沒(méi)有了先前的平靜，孩子們爭著(zhù)表白自己的心聲
咱們班最有愛(ài)心的李露露最先發(fā)言：凡卡夠可憐的，我們?yōu)槭裁床荒芙o他一點(diǎn)點(diǎn)生存的希望？老師，你真殘忍，人家契訶夫就不忍心看著(zhù)他死，所以文章才嘎然而止，你卻要借我們的筆讓他死。我啞然了，原來(lái)她是這么理解作者意圖的，我備課時(shí)可從來(lái)沒(méi)這樣想過(guò)。
靦腆的高陽(yáng)說(shuō)：要是凡卡還活在我們身邊，我一定會(huì )把自己的棉衣、皮鞋、面包給他寄去，希望他能像我們一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在地生活
黃子涵沒(méi)容高陽(yáng)說(shuō)完就搶著(zhù)說(shuō)：還有我的動(dòng)畫(huà)碟片和游戲機。在同學(xué)們的笑聲中，他不好意思地又坐下了。
咱們班的班長(cháng)見(jiàn)同學(xué)們情緒稍微平靜時(shí)，接過(guò)話(huà)茬，無(wú)限感慨地說(shuō)：要是快樂(lè )也能克隆，那該多好��！教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我不知道這掌聲是送給班長(cháng)的，還是送給凡卡的。
是��！孩子畢竟是孩子，他們的心靈里儲存的就是陽(yáng)光，原來(lái)孩子們在用自己的仁愛(ài)給絕望的凡卡找一個(gè)生命的出口。為什么要用我的成熟來(lái)禁錮他們的童真呢？為什么要用我的評判來(lái)折斷他們想象的翅膀呢？
切不能用我們的沉重去凝固孩子們美麗的心靈!
1．概括文章故事情節（字數在15字以?xún)龋?2分)
我課后布置學(xué)生寫(xiě)小作文
我從這件事上有所感悟
2．結合具體語(yǔ)境，理解下面句子中加著(zhù)重號詞語(yǔ)的含義。（3分）
下課鈴響后，我拿著(zhù)課本，邁著(zhù)最輕快的步子回到辦公室，期待著(zhù)孩子們的杰作，我知道他們已經(jīng)有動(dòng)于衷了。
答：
3．根據提示品析下面句子在表達上的妙處。（4分）
�。�1）一串串疑問(wèn)像一張張底片被清洗出來(lái)，令我無(wú)法動(dòng)筆批閱。（注意修辭手法）
答：
�。�2）切不能用我們的沉重去凝固孩子們美麗的心靈!（注意凝固一詞）
答：
4．讀完全文后，你對題目克隆快樂(lè )的含義有了哪些認識？（3分）
答：
5．作文講評課上完了，我作為孩子們的老師對這節課要有一個(gè)結束語(yǔ)。請你代替老師擬寫(xiě)，不超過(guò)60個(gè)字。（3分）
答：
參考答案：
1（2分。每框1分，字數不超15字意思對即可）
孩子們的作文出乎我的意料 孩子們在作文課上表達不凡的心聲
2.（3分，意思對即可）
杰作是指我非常滿(mǎn)意的學(xué)生作文（1分，意思對即可），要表現凡卡盼望親人的急切心情、遭受毒打的痛苦表情和悲慘死去的場(chǎng)面（2分，意思對即可）。
3.（4分）
�。�1）運用比喻的修辭方法（1分），形象生動(dòng)的表現出 我看到學(xué)生作文時(shí)產(chǎn)生了很多自己難以解釋的疑惑，又渴望找到答案（1分，意思對即可）
�。�2）使用凝固一詞，語(yǔ)含比擬（1分），表明孩子們美麗的心靈十分可貴，勸誡人們要珍惜，不要扼殺、傷害。（1分，意思對即可）
4. （3分）孩子們希望和苦難中的凡卡共享自己的快樂(lè )，使他不再痛苦。
5. （3分）開(kāi)放性題。符合原文大意，不超過(guò)60字即可，有創(chuàng )意給滿(mǎn)分
示例：同學(xué)們，你們的解讀富有創(chuàng )意，作文和發(fā)言表明你們有一顆金子般的心，你們溫暖了凡卡，更感動(dòng)了老師，我為你們驕傲和自豪！
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