第一單元綜合檢測題

時(shí)間：2021-02-02 09:12:13 試題我要投稿

第一單元綜合檢測題

　　篇一：第一單元·單元綜合檢測題

　　一、語(yǔ)文知識積累及運用

　　1.下列加粗字的讀音完全正確的一組是

　　( )

　　A.沁(qìn)園春草茸茸(róng) 棲(xī)息

　　B.披蓑(shuāi)戴笠聳(sǒng)立寂寞(m)

　　C.襁(qiáng)褓留滯(zhì) 閃爍(shu)

　　D.成吉思汗(hàn) 禁錮(gù) 顫(chàn)抖

　　2.下列加粗詞語(yǔ)沒(méi)能結合語(yǔ)境解釋的一項是

　　( )

　　A.數風(fēng)流人物，還看今朝。(能夠建功立業(yè)的英雄人物)

　　B.去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗。(能夠忍受冬寒)

　　C.用這些成語(yǔ)打擊敵人，諷刺社會(huì )上的不良現象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。(用鞭子或板子打)

　　D.她不是不想去救球，可她實(shí)在太累了，即使站起來(lái)，也追不上那刁鉆的來(lái)球。(形容來(lái)球變化莫測，難以捉摸)

　　3.下列一組詞語(yǔ)中有四個(gè)錯別字，找出來(lái)，并訂正。

　　略輸文彩冰雪復蓋一言九鼎微波蕩漾

　　談笑風(fēng)聲原弛蠟象一代天驕抑揚頓挫

　　4.下列關(guān)于課文的分析不恰當的一項是

　　( )

　　A.《沁園春雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，它直接決定著(zhù)詞所寫(xiě)作的具體內容和采用的曲調。

　　B.《雨說(shuō)》的作者是臺灣詩(shī)人鄭愁予，詩(shī)人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛(ài)的使者。

　　C.《星星變奏曲》一詩(shī)中，星星象征著(zhù)光明，象征著(zhù)生活中的美好事物，詩(shī)人反復詠嘆星星，表達了他對光明的渴望。

　　D.《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩(shī)人濟慈的作品，詩(shī)人通過(guò)歌詠兩種極為平常的昆蟲(chóng)的叫聲，發(fā)出了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì )死亡”的感嘆。

　　5.下列各句語(yǔ)氣最委婉的一句是

　　( )

　　A.你能不能把字典借給我用一下? B.請你把字典借給我用一下。

　　C.你把字典借給我一下。 D.請你把字典借給我用一下，好嗎?

　　6.填入下面橫線(xiàn)上的一段話(huà)，句序排列最恰當的一項是

　　( )

　　他面前是一片壯麗寧靜、碧藍無(wú)邊的海面。________，________，________，________。遠處群山在晨霧中隱現著(zhù)。

　�、佻F出一片片的火焰 ②漣波反映著(zhù)融化的太陽(yáng)

　�、酆：偷{色的云天相連 ④在眼光所能看到的遠處

　　A.①②③④ B.③②①④ C.④③②① D.④②①③

　　7.下列句子中沒(méi)有運用比喻修辭手法的一句是

　　( )

　　A.古代神話(huà)里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”。

　　B.鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌也好像要曬化。

　　C.只有那只手是清晰的，高高地擎著(zhù)，像一支路標。

　　D.我們要堅決清除革命隊伍中的蛀蟲(chóng)。

　　8.閱讀下面這首小詩(shī)，補寫(xiě)第二小節的空缺內容，使之與第一、三節保持連貫。

　　小時(shí)候，母愛(ài)融在乳汁里，吮著(zhù)它，香甜甜。

　　上學(xué)后，母愛(ài)________，________，________。

　　長(cháng)大后，母愛(ài)藏在枕頭里，枕著(zhù)它，意綿綿。

　　9.有位老太太，大女兒是賣(mài)傘的，小女兒是開(kāi)染衣店的。晴天，她擔心大女兒的傘賣(mài)不出去;雨天，她擔心小女兒染的布曬不干，成天憂(yōu)心忡忡。后有人勸她換個(gè)角度看問(wèn)題，老人聽(tīng)了豁然開(kāi)朗，遂面帶笑容。請把此人勸說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)要寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

　　___________________________________________________________

　　10.用下列兩個(gè)句子組成一個(gè)符合要求的單句。

　　(1)我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風(fēng)景。

　　(2)一只兔子悄悄從身邊溜走了。

　　A.表示惋惜之意：____________________________________________

　　B.表示諷刺之意：____________________________________________

　　二、閱讀下列各文段，回答問(wèn)題。

　　(一)

　�、俳饺绱硕鄫�，引無(wú)數英雄競折腰。②惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。③一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。④俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。

　　11.“江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰”一句在全詞中的作用是( )

　　A.承接上文，再次贊美祖國的大好河山。

　　B.引起下文，寫(xiě)出歷史人物對祖國壯麗山河的態(tài)度。

　　C.總領(lǐng)下闋，為下文評論歷史人物作鋪墊。

　　D.承上啟下，再次贊美祖國的壯麗河山，又指出歷史人物為祖國山河所傾倒，為評論歷史人物作鋪墊。

　　12.詞中“風(fēng)騷”的意思是________，其中“風(fēng)”原指________，“騷”原指________。詞中與“風(fēng)騷”同義的一詞語(yǔ)是“________”。

　　13.點(diǎn)明全詞主旨的句子是________，表達的感情是________。

　　14.作者在贊頌當今的“風(fēng)流人物”之前為什么要評論歷代帝王?他評價(jià)幾位帝王，在用詞上有什么不同?

　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　15.對詞中列舉的幾位帝王，就你最熟悉的一位簡(jiǎn)述其事跡，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對他的評價(jià)。

　　___________________________________________________________

　　(二)

　　雷鋒之歌 (節選)

　　假如現在啊/我還不曾/不曾在人世上出生，

　　假如讓我啊/再一次開(kāi)始/開(kāi)始我生命的航程

　　在這廣大的世界上呵/哪里是我/最迷戀的地方?

　　哪條道路啊/能引我走上/最壯麗的人生?

　　面對整個(gè)世界，/我在注視;/從過(guò)去，到未來(lái)，

　　我在傾聽(tīng)……/八萬(wàn)里/風(fēng)云變幻的天空啊

　　今日是/幾處陰?/幾處晴?

　　億萬(wàn)人/腳步紛紛的道路上

　　此刻啊/誰(shuí)向西?/誰(shuí)向東?

　　哪里的土地上/青山不老，/紅旗不倒，/大樹(shù)長(cháng)青?

　　哪里的母親/能給我/純潔的血液，/堅強的四肢，/明亮的眼睛?

　　16.詩(shī)歌是講究押韻的，請寫(xiě)出本詩(shī)押韻的字，依次是：_____________

　　17.對詩(shī)歌中比較重要的詞語(yǔ)，朗讀時(shí)往往要讀得重些。朗讀從“面對整個(gè)世界”到“誰(shuí)向西?誰(shuí)向東”，在你認為應該重讀的詞語(yǔ)下面點(diǎn)上著(zhù)重號。

　　18.選詞填空。

　　這首詩(shī)的開(kāi)頭部分應讀得________(a高昂 b深沉)些，以表達出詩(shī)人對“壯麗人生”的向往之情;中間部分應讀出________(a思索 b歡快)之意，以表達出詩(shī)人對人生的冷靜觀(guān)察;結尾部分應讀得________(a舒緩 b急切)一些，以顯示出詩(shī)人對人生的求索之意。

　　19.對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是

　　( )

　　A.詩(shī)人以抒情的筆調，探尋的方式，一步一步地推出所要謳歌的社會(huì );形式上運用階梯格式，便于表現詩(shī)句蘊含著(zhù)的跌宕情感。

　　B.詩(shī)中的“我”，不僅僅是詩(shī)人自己，它代表了向往革命、追求壯麗人生的群體;用第一人稱(chēng)，便于直接抒情。

　　C.詩(shī)人以假設的方式把時(shí)間推回到生命的初始階段，暗含了自己過(guò)去的時(shí)日是在迷茫中度過(guò)的，因而發(fā)出一系列的疑問(wèn)，表達了內心的困惑與探求。

　　D.詩(shī)人把抒情的視野投入在“整個(gè)世界”和“壯麗的.人生”路上，意境開(kāi)闊，恢宏大氣，顯示了詩(shī)人闊大的胸懷與深厚的語(yǔ)言功力。

　　(三)

　　尋找一顆善心

　　我曾一度怕人瞧見(jiàn)我跟父親在一起。他身材矮小，而且走起路來(lái)跛得厲害。我們時(shí)常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，由此引來(lái)路人的注視。那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉，而父親卻鎮定自若。

　　讓我們兩人的腳步協(xié)調起來(lái)比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因為如此，我們一起行走的時(shí)候從不多說(shuō)話(huà)。但每次一旦出了門(mén)，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上�！�

　　我們通常在家和地鐵之間來(lái)去，這是他上班的必由之路。他是個(gè)工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總能按時(shí)抵達辦公室。這可不是件簡(jiǎn)單的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人攙扶，父親也走不穩。這樣的時(shí)候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉著(zhù)他穿過(guò)紐約市布魯克林的街道，把他送到地鐵站口。他總是緊緊抓住入口階梯邊緣的欄桿，一步一步往下走，直到溫暖的地鐵隧道里冰融的地方。

　　在昔日的言談中，他從不覺(jué)得自己是個(gè)令人憐憫的對象;對那些幸福而健全的人，他也從未流露出任何忌妒之情。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發(fā)現如果誰(shuí)擁有這樣的一顆心，誰(shuí)就會(huì )對他表現友好和善良。如今我也長(cháng)大成人，我相信那是一個(gè)評判人的合適的標準。

　　現在我才明白，他總是通過(guò)我——他惟一的兒子，來(lái)間接地參與許多事情。我打球，他在一旁喝彩;我加入海軍，就是他“加入”了海軍。我回家度假，他便安排我參觀(guān)他的辦公室。對同仁介紹我的時(shí)候，他由衷地說(shuō)：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的�！彼f(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，聲音總是很輕。

　　父親已經(jīng)去世多年了，但我越來(lái)越多地想起他。我不知道他昔日是否感覺(jué)到我同他一起行走時(shí)的不情愿。如果他清楚這一點(diǎn)，我為自己沒(méi)能告訴他我有多內疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。

　　當我為瑣事而抱怨時(shí)，當我忌妒別人的好運時(shí)，當我缺乏一顆善心時(shí)，我都不由得想起父親。而在這樣的時(shí)刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上來(lái)恢復一種平衡，并且我在心里說(shuō)：“你定步伐，我努力跟上!”

　　20.“我曾一度怕人瞧見(jiàn)我跟父親在一起�！敝械摹耙欢取痹谖闹械囊馑际鞘裁�?“一度”與第四、五段中哪些話(huà)有聯(lián)系?

　　第四段：____________________________________________________

　　第五段：____________________________________________________

　　21.文中說(shuō)：“我們一起行走的時(shí)候從不多說(shuō)話(huà)�！薄拔覐牟欢嗾f(shuō)話(huà)”是因為_(kāi)_______(用文中的話(huà)作答);父親“從不多說(shuō)話(huà)”的原因是________(用自己的話(huà)概括)。

　　22.從文中的哪些話(huà)能看出“他從不覺(jué)得自己是個(gè)令人憐憫的對象”?

　　___________________________________________________________

　　23.第二段父親說(shuō)“你定步伐，我努力跟上”，父親要“跟上”的是什么?結尾處“我”說(shuō)“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么?

　　(1)父親要跟上的是_________________________________________

　　(2)兒子要跟上的是_________________________________________

　　24.對同仁介紹我的時(shí)候，他由衷地說(shuō)：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的�！闭埛治鲆幌�，父親的話(huà)表現了怎樣的心理狀態(tài)。

　　___________________________________________________________

　　25.讀了本文，你從“父親”和“兒子”身上學(xué)到了些什么?這些對你將來(lái)的學(xué)習生活有哪些意義?

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　　三、寫(xiě)作

　　每個(gè)人都有過(guò)成功的經(jīng)歷。不管這個(gè)成功是大是小，是被人承認還是不為人知，都會(huì )使人感動(dòng)、喜悅和激動(dòng)。請以“成功的喜悅”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。

　　篇二：參考答案

　　一、語(yǔ)文知識積累及運用

　　1.D 2.C 3.彩(采) 復(覆)聲(生) 弛(馳) 4.A

　　5.D 6.C 7.B

　　8.例，裝在書(shū)包里，背著(zhù)它，沉甸甸

　　9.晴天，你可以為小女兒染的布容易曬干而高興;雨天，你可以為大女兒的傘容易賣(mài)出去而高興。換個(gè)角度看問(wèn)題，生活就會(huì )很美好。

　　10.A.當我們的“獵手”正悠閑自得的欣賞風(fēng)景時(shí)，一只兔子悄悄從身邊溜走了。

　　B.當一只兔子悄悄從身邊溜走時(shí)，我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風(fēng)景呢!

　　11.D 12.文學(xué)才華《詩(shī)經(jīng)》里的《國風(fēng)》《楚辭》里的《離騷》文采

　　13.俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。抒發(fā)了對無(wú)產(chǎn)階級和人民大眾的贊美之情

　　14.這樣寫(xiě)，是運用襯托的手法，以古代帝王來(lái)突出當今的英雄人物，贊頌人民大眾。評價(jià)這些帝王，作者用詞都有很強的分寸感且又有區別。評價(jià)秦皇、漢武、唐宗、宋祖時(shí)用“略輸”“稍遜”，表示并非一概否定，而是在肯定其歷史功績(jì)的基礎上，委婉地指出其不足;評價(jià)成吉思汗時(shí)，用“只識”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲諷的意思，批評的就更嚴厲一些。

　　15.略 16.生程生聽(tīng) 晴東青晴

　　17.面對整個(gè)世界我在注視我在傾聽(tīng) 今日是幾處陰幾處晴此刻啊誰(shuí)向西誰(shuí)向東

　　18.b a b 19.C

　　20.一度：一段時(shí)間里。

　　第四段中與之有聯(lián)系的話(huà)：“如今我也長(cháng)大成人”。

　　第五段中與之有聯(lián)系的話(huà)：“現在我才明白”。

　　21.“我”從不多說(shuō)話(huà)是因為：路人“那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉”;

　　父親“從不多說(shuō)話(huà)”的原因是：了解兒子的上述心情而不愿讓兒子為難。

　　22.對那些幸福而健全的人，他從未流露出任何忌妒之情等等。

　　23.他是個(gè)工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總是能按時(shí)抵達辦公室。

　　(1)父親“要跟上”的是兒子的生理步伐。

　　(2)兒子要“跟上”的是父親心理、思想上的“步伐”。