《爸爸的花兒落了》同步練習題

　　爸爸的花兒落了

　　【字詞綜合運用】

　　(1)注音

　　衣襟(jīn) 撣子(dǎn) 徘徊(huái)

　　腫脹(zhàng) 柵欄(zhà) 驪歌(lí)

　　叮囑(zhǔ) 恐懼(jù) 花圃(pǔ)

　　玉簪花(zān) 蒲公英(pú)

　　(2)多音字辨析

　　(3)形似字區別

　　(4)解詞

　　謝詞：在儀式上所說(shuō)的表示感謝的話(huà)。也作謝辭。

　　叮囑：再三囑咐。

　　徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)，比喻猶豫不決或事物在某個(gè)范圍內來(lái)回浮動(dòng)、起伏。

　　驪歌：告別的歌。

　　知交：知己的朋友。

　　闖練：走出家庭，到實(shí)際生活中鍛煉。

　　【重點(diǎn)句子分析】

　　(1)題目“爸爸的花兒落了”有什么引申的含義

　　文章以“爸爸的花兒落了”為題，一語(yǔ)雙關(guān)。一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。

　　(2)父親的深情對“我”成長(cháng)的影響

　　父親充滿(mǎn)愛(ài)心的嚴厲教育，使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己；鼓勵“我”大膽闖練，遇到困難要堅強。

　　(3)文章材料安排上的特點(diǎn)

　　這篇文章是隨著(zhù)主人公起伏的思潮而記敘下來(lái)的，采用插敘手法，時(shí)而寫(xiě)眼前的事，時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。這里有現實(shí)，有回憶，用現實(shí)引出回憶，內容豐富而不拖沓，事件交錯而不零亂。

　　(4)文章巧妙的伏筆

　　文中沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死，但卻處處暗示，層層渲染，埋下伏筆。比如文章開(kāi)頭“我”回憶去醫院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：“沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”又如畢業(yè)典禮結束后，“催著(zhù)自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，這恐怕是一種預感。進(jìn)家門(mén)以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。

　　【課文背景知識】

　　(1)作家作品

　�、倭趾Ｒ�(1918～2001)，原名林含英，小名英子，祖籍臺灣，作品有短篇小說(shuō)集《城南舊事》等。

　�、凇冻悄吓f事》

　　作家林海音雖然祖籍臺灣，但北京卻留下了她童年、少年、青年的`足跡，所以作者說(shuō)：“北京是我的第二故鄉�！弊髌贰冻悄吓f事》是她美好回憶的結晶，內容中處處流露出作者在北京生活的影子，甚至主人公的名字“英子”也是她的小名。1948年，在北京生活了25年的林海音又回到了臺灣老家，并開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng )作之路。作者想念北京，緬懷童年，所以說(shuō)，《城南舊事》不僅是林海音童年及青春美夢(mèng)的重溫，更是她對已逝歲月的神往和深深的眷戀。

　　(2)背景知識

　　修辭格雙關(guān)

　　由于特殊的語(yǔ)境，對某些事物不能明說(shuō)、不想明說(shuō)，就利用漢字同音多義的特點(diǎn)，曲折婉轉地表達詞語(yǔ)或句子相關(guān)聯(lián)的兩重意思．給人帶來(lái)余味不盡的感受。雙關(guān)有諧音雙關(guān)、語(yǔ)義雙關(guān)、影射雙關(guān)三種類(lèi)型。

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