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四年級上冊期末綜合試卷
在日常學(xué)習和工作中，我們都要用到試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。一份什么樣的試卷才能稱(chēng)之為好試卷呢？以下是小編為大家收集的四年級上冊期末綜合試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級上冊期末綜合試卷 1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10%)
cheng fa sheng chu can kui jing： 畢( )
( ) ( ) ( ) ( )賽
zeng tian gu du fan nao 困( )
( ) ( ) ( ) 有志者事( )成
二、用“然”字組成四個(gè)恰當的詞語(yǔ)，分別填在下面句中的括號里。(4%)
語(yǔ)文成績(jì)一向很好的江峰同學(xué)，這次( )只考了六十二分，有的同學(xué)感到很( )。其實(shí)他最近驕傲自滿(mǎn)的表現，足以說(shuō)明這是( )的結果，( )怎么會(huì )這樣呢?
三、按課文內容填空。(7%)
1、人生自古誰(shuí)無(wú)死， ?這是 朝的 留下的千古名句。
2、雪峰插云，_______ ，_______ ， ……九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn) 的人間仙境啊!
3、默寫(xiě)柳宗元的《江雪》。
_______，_______ 。_______ ，_______ 。
4、這學(xué)期，我們認識了許多人物，有李時(shí)珍、童第周、徐悲鴻等。我最喜歡 ，因為 。
四、積累與運用。(6%)
1、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)：大驚小怪(含有反義詞) _______、_______、_______。
2、表示一個(gè)人知識淵博，我們可以用成語(yǔ) _______、_______、_______。
3、小明同學(xué)十分貪玩，有時(shí)連作業(yè)都忘了做。因此，考試成績(jì)很不理想。
請你用名言警句勸戒他： 。
4、春節快到了，你準備在家門(mén)上貼上什么春聯(lián)?把你喜歡的兩幅對聯(lián)寫(xiě)下來(lái)。
_______，_______ 。
_______，_______ 。
五、修改病句(用修改符號在原句上修改)。(8%)
1、 盛開(kāi)的菊花開(kāi)放了，非常美麗。
2、 回到家，我換上了漂亮的新衣服，把舊衣服脫了下來(lái)。
3、 我們必須勤的`好習慣。
4、 我估計今天肯定會(huì )下雨。
六、排列錯亂的句子，在括號里填上序號。(5%)
( )而圓圓的大頭鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。
( )科學(xué)家們仔細研究了鯨，發(fā)現它的外形是種極為理想的“流線(xiàn)
體”而“流線(xiàn)體”放入水中受到的阻力是最小的。
( )從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總開(kāi)不快。
( )這是什么原因?
( )后來(lái)，工程師模仿了鯨的形狀，改進(jìn)了船體的設計，大大地提高了輪船航行的速度。
七、閱讀理解。
(一)
霧凇，俗稱(chēng)樹(shù)掛，是在嚴寒季節里，空氣中過(guò)于飽和的水(氣 汽)遇冷凝結而成。從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿(mǎn)水庫里的水從發(fā)電站排出時(shí)，水溫在4攝(se she)氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區的時(shí)候，非但不結冰，而且江面上總是彌漫著(zhù)陣陣霧氣。每當夜幕降臨，氣溫下降到零(lin ling)下30攝氏度左右時(shí)，這霧氣便隨風(fēng)(飄 漂)蕩，涌向兩岸，籠罩著(zhù)十里長(cháng)堤(ti di)。樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。漸漸地，燈光、樹(shù)影模(mo mu)糊了。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層有一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線(xiàn)，逐漸變成銀條，最后十里長(cháng)堤上全都是銀松雪柳了。
清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀(guān)賞著(zhù)這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，便會(huì ).情不自禁地贊嘆：這真是“ ，
”呀!
1、劃去括號內不恰當的讀音和字。(3%)
2、選擇帶點(diǎn)字恰當的意思，在括號里寫(xiě)上序號。(3%)
漫：①水過(guò)滿(mǎn)，往外流 ②到處都是，遍 ③隨便
彌漫( ) 水漫出來(lái)了( ) 自由散漫( )
3、在第二自然段橫線(xiàn)上填上詩(shī)句。(1%)
4、畫(huà)線(xiàn)句子中的“白銀”“銀線(xiàn)”“銀條”是指 。這是一種 方法。(2%)
5、用上“最初”“逐漸”“最后”寫(xiě)一段。(3%)
6、第一自然段主要寫(xiě) 。(1%)
(二)
大森林里，一只豹不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，傷得很厲害。他一連好
幾天躺在床上。哎喲哎喲地叫著(zhù)：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓死了�！彼氚�，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。
豹裝出快要死的樣子，對樹(shù)上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知所
有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓他們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，我想和他們作最后的告別�！�
猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都很可憐豹，便一
個(gè)一個(gè)地去看望豹。
鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……提示烏龜因為住得遠，走得又慢，
所以落在了后邊。當他慢慢地爬到豹的家門(mén)口的時(shí)候，突然發(fā)現地上動(dòng)物們的腳印都朝著(zhù)一個(gè)方向——只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。他想了想 一下子明白了 噢 原來(lái)豹的家是進(jìn)得去出不來(lái)的呀 哼 我還是別去看他吧
躺在床上的豹聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過(guò)了一
會(huì )兒，腳步聲越來(lái)越遠，終于聽(tīng)不見(jiàn)了。
1、短文的第二自然段加上合適的標點(diǎn)。(3%)
2、讀短文后填空。
(1)括號內填上最能概括它們特點(diǎn)的句子。(4%)
( )的豹 ( )的烏龜
(2)豹摔傷了，他不能在捕獵了，他想出了 的辦法。短文中“進(jìn)得去出不來(lái)”指的是 。(4%)
3、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。(2%)
4、請你任選一個(gè)提示，給短文加一個(gè)合情合理的結尾。(4%)
提示①：豹后來(lái)怎么樣了? 提示②：烏龜會(huì )做些什么?
八、 習作。(30分)
要求：根據下面的開(kāi)頭，展開(kāi)豐富的想象，接下去編一則童話(huà)故事，不少于400個(gè)字，題目自擬。
在美麗的大森林里，生活著(zhù)許多動(dòng)物，其中有一只叫淘淘的猴子特別愛(ài)動(dòng)腦筋。
四年級上冊期末綜合試卷 2
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
lǒng zhào jūn yún yǐn bì zhì huì zàn shí
二、將下列詞語(yǔ)補充完整并填空。
若( )若( ) 風(fēng)( )浪( ) 綠樹(shù)( )( )
郁郁( )( ) 神( )氣( ) ( )如( )來(lái)
1.公園里( )，讓人感到( )。
2.湖面上本來(lái)( )，可是( )的一陣急雨打破了原來(lái)的平靜。
三、回憶所學(xué)內容并填空。
1.霧鎖山頭山鎖霧， 。
2. ，青山郭外斜。
3.《題西林壁》是 代詩(shī)人 寫(xiě)的，其中詩(shī)句“ ，
�！备嬖V我們要從不同角度看問(wèn)題。我還知道他寫(xiě)的詩(shī)詞有《 》等。
4.《觀(guān)潮》一課，作者先后描寫(xiě)了 、 、 的景象，讓人有身臨其境的感覺(jué)。
四、判斷正誤(對的打“√”，錯的打“×”)。
1.“寒冷的北風(fēng)被我們關(guān)在窗外了�！币部梢哉f(shuō)：“寒冷的北風(fēng)把我們關(guān)在窗外了�！� ( )
2.豐子愷的《白鵝》一課，是圍繞著(zhù)“高傲”一詞來(lái)寫(xiě)的。 ( )
3.這一學(xué)期我們學(xué)過(guò)不少童話(huà)，如《巨人的花園》《母雞》《小木偶的故事》等。
( )
4.“勸君更盡一杯酒”的“盡”是“飲完”、“喝完”的意思。 ( )
5.“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)”中的“滑”字體現了昆明湖很大。 ( )
五、閱讀短文，完成后面的題目。
誰(shuí)都知道信是很私人化的東西，拆(chāi chēi)人信件是違法的。但在土耳其一個(gè)地處偏遠的小村莊里，通信機密是如何也得不到保護的，原來(lái)該村幾十戶(hù)人家的家長(cháng)，全部取了同一個(gè)名字。因此從外地發(fā)往該村的.信件，信封上看起來(lái)完全一模(mó mú)一樣。為了準確送達，盡責的郵遞員只好將全村人都召(zhào zhāo)集到廣場(chǎng)上，當眾拆開(kāi)封口，大聲念信：
“親愛(ài)的某某：您好!”“好!”——全村人齊聲應答。
“好久不見(jiàn)了，很想念你們全家人�！薄芭��！庇质且黄憫�。
“告訴你一個(gè)好消息……”——大家都歡呼雀躍。
“太太分娩了，這回是個(gè)男孩�！庇腥撕埃骸皠e念了，別念了，是我的信�！�
或者，“告訴你一個(gè)不幸的消息……”——大家都屏住了呼吸。
或者，信寫(xiě)得非常有趣。盡管已知收信人，大家還是要求：“念下去，念下去，誰(shuí)是信主還不一定呢�！�
共有名字給村人添了不少麻煩，但也多了共同的樂(lè )趣，還有彼此間的同情與關(guān)懷，因為一個(gè)人的事就像大家的事一樣，一個(gè)人的喜事大家開(kāi)心，一個(gè)人的不幸眾人憂(yōu)心。所以很多年來(lái)他們都不曾改變這一習慣。
共有名字意味著(zhù)共享(xiǎng xiáng)一切——悲與喜、哀與樂(lè )，福與患，榮與辱!
1.選擇文中劃線(xiàn)字的正確注音，打“√”。
2.給文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)找近義詞。
偏僻——( ) 機密——( ) 樂(lè )趣——( )
3.給這篇短文取個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前橫線(xiàn)上。
4.共有名字給大家帶來(lái)的麻煩是 ，可是很多年來(lái)他們不曾改變這一習慣，因為_(kāi)______。
5. 用“ ”劃出與結尾一段話(huà)意思一致的句子。
六、習作。
星期天，小豬嚕嚕早早起了床，他打開(kāi)門(mén)一看，呀，下雨了。小豬嚕嚕猶豫了一下，找來(lái)一把傘，冒雨走出了家門(mén)。
以后會(huì )發(fā)生什么事呢?請你發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇童話(huà)，題目自擬。
注意敘述清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。
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