關(guān)于北師大版語(yǔ)文測試卷
2017八年級語(yǔ)文上冊第二單元測試卷（北師大版）
一、注音解詞(15分)
了()無(wú)__________倒()行逆施__________________________________僥()幸______________________________個(gè)案_________________________不啻()__________自持_________________________揾()______欺世盜名_____________________搡()______納罕______蜣()螂甲胄()_________________螫()__________________如法炮()制_________________________殆()______顢()頇()____________訕()笑_________
二、作家作品(5分)
1、《日歷》的作者是_________，當代作家。
2、《螞蟻》的作者是_________，當代學(xué)者。
3、《每天誕生一次》的作者是_________，當代作家。
4、《辛勞的螞蟻》的作者是_________，____國作家。
5、《走向蟲(chóng)子》的作者是_________，當代作家。
6、《蜘蛛》的作者是_________，____國作家。
7、《貓的天堂》的作者是_____，____國作家。
三、知識運用。(17分)
8、選一句品析。(3分)
A、“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒，生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠與空洞。
B、敢笑罵不足奇，敢哭才是真性情、偉男子。
我會(huì )品__句：___________________________________________________________
9、課文分析有誤的一項是()(2分)
A、《日歷》主要是寫(xiě)景敘事中從人們常見(jiàn)的日歷引出“人生”這一個(gè)平平常常的話(huà)題。
B、《螞蟻》在語(yǔ)言運用上的突出特點(diǎn)是生動(dòng)、形象、活潑，文章用了一系列褒揚人的詞語(yǔ)描寫(xiě)可愛(ài)的螞蟻。
C、《蜘蛛》是科技小品文，作者用簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)形象的語(yǔ)言向我們介紹了蜘蛛這種聰明的昆蟲(chóng)，使讀者如親睹其物，親臨其境。
D、《每天誕生一次》通過(guò)寫(xiě)作者每天清晨醒來(lái)時(shí)的感覺(jué)及所為，表達了作者對生活的熱愛(ài)與珍惜之情。
10、讀文字，答問(wèn)題。
最近，微博上發(fā)了這樣一條帶調侃性的段子：“買(mǎi)了一筐雞蛋，到家就變小雞了;買(mǎi)了一床涼席，一睡就成電熱毯了;在路上遇到一個(gè)陌生人，相視一笑，變熟人了;想吃個(gè)涼菜，你都得趕緊，要不一會(huì )就變成麻辣燙了!這條微博要是不轉，一會(huì )兒就餿了!”
�、胚@條微博針對什么問(wèn)題發(fā)的?(3分)
____________________________________
�、聘鶕厦嫖⒉┒巫拥恼Z(yǔ)言特點(diǎn)仿寫(xiě)一句。(2分)
11、完成“動(dòng)物是人類(lèi)的良師益友”的活動(dòng)練習。
活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)物。
�、艛M一個(gè)標題。__________________(2分)
我們都知道朋友對一個(gè)人的人生具有舉足輕重的作用，而一項國外的研究發(fā)現，動(dòng)物界也存在友情，而這種友情對于動(dòng)物們的生存也至關(guān)重要。像人類(lèi)依賴(lài)朋友走出困境一樣，動(dòng)物們在受傷時(shí)，缺少食物時(shí)，或者遇到危險時(shí)，也需要朋友的鼓勵和支持，那些得到關(guān)愛(ài)的動(dòng)物，會(huì )生存繁衍的更好。這項研究表明，友情在動(dòng)物的的進(jìn)化中起到非同尋常的作用。研究負責人，美國賓夕法尼亞大學(xué)生物學(xué)家多蘿西切尼表示，也許動(dòng)物間的友情是進(jìn)化過(guò)程中的古老現象，在許多物種中都存在。切尼已經(jīng)研究靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物關(guān)系長(cháng)達40多年。
活動(dòng)二：善待動(dòng)物。
美國洛約拉瑪莉曼特大學(xué)研究人員托馬斯懷特認為，人類(lèi)不僅掠奪海洋哺乳動(dòng)物的生存領(lǐng)地，污染它們的棲息地，并且把它們囚禁在水族館里，這都是不道德的行為。亞特蘭大埃默里大學(xué)海洋哺乳動(dòng)物專(zhuān)家羅瑞馬里奧表示，目前海洋哺乳動(dòng)物受到的對待，與它們自身本應該擁有的權利比起來(lái)，實(shí)在相去甚遠。
�、坡�(lián)系實(shí)際，你認為海洋哺乳動(dòng)物應該擁有的權利是什么?(2分)
活動(dòng)三：學(xué)習動(dòng)物。
�、莿�(dòng)物的某些行為往往給人以深刻的啟示，請你任選下面一種動(dòng)物的行為，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?3分)
�、冫R鶿捕魚(yú)時(shí)，總是深深地潛入河底，直待捕到魚(yú)兒方才浮出水面。
�、谖浵侂m小，骨頭雖硬，然而螞蟻卻不慌不忙，一塊骨頭經(jīng)不多時(shí)就成了螞蟻的腹中餐。
�、垩嘧又矔r(shí)，銜草挾枝，以唾和泥，始壘成結實(shí)耐用的燕窩。
四、讀文章，答問(wèn)題。(33分)
(一)買(mǎi)鴨捉兔(11分)
昔有人將獵而不識鶻①，買(mǎi)一鳧②而去。原上兔起，擲之使擊，鳧不能飛，投于地。又再擲，又投于地。至三四。鳧忽蹣跚而人語(yǔ)曰：“我鴨也，殺而食之乃其分，奈何加我以擲之苦乎?”其人曰：“我謂爾為鶻，可以獵兔耳。乃鴨耶?”鳧舉掌而示，笑以言曰：“看我這腳手，可以搦③得兔否?”
注釋?zhuān)孩羸X(hú)：一種兇猛的鳥(niǎo)。②鳧(fú)：野鴨。③搦(nu)：按。這里指“持握，捕捉”
12、解釋加點(diǎn)字：(4分)
�、偃______②至____③人________④謂____________
13、翻譯畫(huà)線(xiàn)句：(4分)
�、賍_________________________________________________________
�、赺__________________________________________________________
14、《買(mǎi)鴨捉兔》的故事告訴我們：(3分)
(二)秋日行村路[宋]樂(lè )雷發(fā)(6分)
兒童籬落帶斜陽(yáng)，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰(shuí)是主?紅蜻蛉伴綠螳螂。
15、千古名句“一路稻花誰(shuí)是主?紅蜻蛉伴綠螳螂”中“伴”字用得妙，請寫(xiě)出你的理解。(3分)
____________________________________________________________________
16、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(3分)_____________________________________________________________________
(三)夏天，去拜訪(fǎng)一只蟲(chóng)(16分)
�、俪^(guò)城東的一座橋，在我的記憶中，有一片開(kāi)闊的菜地。夏天，一畦新綠尤其熱烈。而現在，這里是人居的小區。幾年前，我曾在這里觀(guān)察過(guò)菜地里的蟲(chóng)。人在這里定居，想必蟲(chóng)只好向聲調的反方向逃逸了。
�、谙奶�，我很想去拜訪(fǎng)一只蟲(chóng)。將目光投射到蟲(chóng)的生活，我將獲得一份悠然的閑適。
�、厶�(yáng)的金帛熨貼著(zhù)大地，飄渺的云朵來(lái)去自由，蟲(chóng)的故鄉比人的蝸居更為遼闊。這種小小的生靈在土壤里隱沒(méi)，生于土，而歸于土。覓食、儲藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、遠行，生命單純而又豐富。
�、芨S飛鳥(niǎo)，我抵達了目的地。崎嶇的小路上，我看見(jiàn)了一群螞蟻，以磅礴的氣勢，推動(dòng)一只蟲(chóng)的巨大軀殼。艱難而壯闊的行進(jìn)場(chǎng)面，讓人想起建筑金字塔和古長(cháng)城的遠古民工。螞蟻也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就會(huì )單調。
�、莶说氐倪吘�，蟲(chóng)們從一個(gè)巢穴向四周散開(kāi)，像水潑出去，匆匆地奔走，仿佛心中也有與世隔絕的想象之旅。蟲(chóng)到夏天總能活出蓬勃的生機，雖然造化賦予它們的時(shí)間短暫，它們也能在短暫中活出充實(shí)。
�、迌芍幌x(chóng)相遇了，這種蟲(chóng)通體透亮，有長(cháng)長(cháng)的觸角。它們停下來(lái)，用觸角相碰，互相探索，撞擊，迸發(fā)出火花，親密而友愛(ài)，互相點(diǎn)燃對方。短暫的溝通達成約定，兩只蟲(chóng)轉過(guò)身，朝著(zhù)一個(gè)方向奔走;一只蟲(chóng)走到土疙瘩旁邊，土疙瘩對它來(lái)說(shuō)，猶如山一般高聳，它有些膽怯，也有些躊躇。終于，它爬了上去，它戰勝了自己。也許，一只屎殼郎爬上牛糞的頂部，它也會(huì )抬頭傲視良久，發(fā)“一覽眾山小”的感慨。
�、咛炜諢o(wú)盡的高遠，綠菜地延伸到視線(xiàn)的盡頭。沒(méi)有一種生命比蟲(chóng)子更卑微和渺小，然而，我們看不到蟲(chóng)子的悲觀(guān)和厭世。它們快樂(lè )的身影，像一陣火熱的風(fēng)，掠過(guò)短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。
�、嚅L(cháng)久地觀(guān)察蟲(chóng)子，我卻不能深入到任何一只蟲(chóng)子的內心，不知道它們的歡欣與悲愴。天邊翻滾著(zhù)烏云，蟲(chóng)子們聚集到一只菜葉下面，它們佇立著(zhù)，轉動(dòng)觸角……生命是脆弱的，一陣狂風(fēng)，一陣暴雨，都可能成為滅頂之災。它們小心翼翼地保護著(zhù)自己。生命，正如法布爾所言，應“當作一種義務(wù)，一種只要最后期限未到我們就必須全力而為的義務(wù)�！�
�、峄蛟S，生活不必去追尋那些繁復的意義，像蟲(chóng)子這樣，單純，并且快樂(lè )，這是我們今生的至簡(jiǎn)大道。感謝這些蟲(chóng)子，攪碎了我一個(gè)季節的憂(yōu)傷之夢(mèng)，并讓我在夏天午后的一塊菜地樂(lè )不思歸。
17、細讀第③段，找出“生命單純而又豐富”中的“豐富”指代的`內容。(3分)
18、下列句中加點(diǎn)的文字很有表現力，請結合文章加以品析。(4分)
�、僖苍S，一只尿殼郎爬上了牛糞的頂部，也會(huì )抬頭傲視良久，發(fā)出“一覽眾山小”的感慨。
�、谒鼈兛鞓�(lè )的身影，像一陣火熱的風(fēng)，掠過(guò)短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。
19、“卑微而渺小”的蟲(chóng)子，為什么值得“我”去拜訪(fǎng)?(寫(xiě)出四點(diǎn)理由)(4分)
20、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓Φ冖喽萎?huà)線(xiàn)句子的理解。(2分)
四、寫(xiě)作(50分)
21、生命的成長(cháng)猶如行走。成長(cháng)路上，氣象萬(wàn)千。筆直開(kāi)闊時(shí)，你可飽覽路旁那一道道風(fēng)景;蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過(guò)途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(cháng)中的一個(gè)個(gè)轉折點(diǎn)。正如臺灣作家龍應臺所言：風(fēng)景;蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過(guò)途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(cháng)中的一個(gè)個(gè)轉折點(diǎn)。正如臺灣作家龍應臺所言：““一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事確定開(kāi)啟�！弊哌^(guò)一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。請以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
第二單元答案
8、A本句通過(guò)對比，寫(xiě)出擁有明天的重要性。B本句通過(guò)對比，強調了敢哭在男子性情中的重要。9、A10、⑴天氣、氣溫、氣候⑵例：買(mǎi)了一頭小豬，剛到家就成烤乳豬了;剛淘好米，過(guò)一會(huì )兒就成爆米花了。11、⑴研究表明動(dòng)物世界也存在深厚友誼⑵例：比如生存、自由、發(fā)展，以及基本的幸福感等等。⑶鸕鶿捕魚(yú)：學(xué)習、工作要深入，不要浮于表面。螞蟻啃骨頭：做事情要執著(zhù)，有韌勁。燕子筑巢：學(xué)習要踏踏實(shí)實(shí)、老老實(shí)實(shí)，干工作要一心一意、精益求精。12、①離開(kāi)②到③像人一樣④認為13、①我是一只鴨子，殺死我并吃掉，這是我的本分，怎么把亂拋亂扔的痛苦加于我呢?②你看看我這腳手，可以捉得住那兔子嗎?14、我們想要發(fā)揮一個(gè)人的作用，就必須要了解他的長(cháng)處和短處。15、“伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛(ài)的小生物營(yíng)造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氛圍里。16、熱愛(ài)農村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。答題步驟：①肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。②解釋該字的一般含義和在句中的意思。③展開(kāi)想象和聯(lián)想，把你認為好的字還原到句中，再現詩(shī)人所描繪的情景。④說(shuō)出該字表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。注意：回答時(shí)不能就字論字，應放回句中，結合全詩(shī)主旨、意境和詩(shī)人的思想感情來(lái)分析。17、覓食、儲藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、遠行。18、①(運用擬人手法)表現屎殼郎通過(guò)努力，戰勝自我后產(chǎn)生了強烈成就感(自豪感)。②(運用比喻)寫(xiě)出蟲(chóng)們忙碌、蓬勃的生活。19、蟲(chóng)子的生命雖然卑微渺小，但它的生活單純而又豐富，忙碌，充實(shí)，蓬勃有生機，親密而友愛(ài)，有戰勝自我的勇氣，不悲觀(guān)厭世，生活快樂(lè )，愛(ài)惜生命。20、我們要把生命看成是一種義務(wù)，要義不容辭地珍惜和愛(ài)護自己的生命，人活著(zhù)就要盡心盡力做好每一件事情，不懈怠，不悲觀(guān)，生命不息，追求不止。作為青少年，我們要好好學(xué)習，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命，明確責任，認定目標，全力以赴。
第二單元答案
8、A本句通過(guò)對比，寫(xiě)出擁有明天的重要性。B本句通過(guò)對比，強調了敢哭在男子性情中的重要。9、A10、⑴天氣、氣溫、氣候⑵例：買(mǎi)了一頭小豬，剛到家就成烤乳豬了;剛淘好米，過(guò)一會(huì )兒就成爆米花了。11、⑴研究表明動(dòng)物世界也存在深厚友誼⑵例：比如生存、自由、發(fā)展，以及基本的幸福感等等。⑶鸕鶿捕魚(yú)：學(xué)習、工作要深入，不要浮于表面。螞蟻啃骨頭：做事情要執著(zhù)，有韌勁。燕子筑巢：學(xué)習要踏踏實(shí)實(shí)、老老實(shí)實(shí)，干工作要一心一意、精益求精。12、①離開(kāi)②到③像人一樣④認為13、①我是一只鴨子，殺死我并吃掉，這是我的本分，怎么把亂拋亂扔的痛苦加于我呢?②你看看我這腳手，可以捉得住那兔子嗎?14、我們想要發(fā)揮一個(gè)人的作用，就必須要了解他的長(cháng)處和短處。15、“伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛(ài)的小生物營(yíng)造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氛圍里。16、熱愛(ài)農村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。答題步驟：①肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。②解釋該字的一般含義和在句中的意思。③展開(kāi)想象和聯(lián)想，把你認為好的字還原到句中，再現詩(shī)人所描繪的情景。④說(shuō)出該字表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。注意：回答時(shí)不能就字論字，應放回句中，結合全詩(shī)主旨、意境和詩(shī)人的思想感情來(lái)分析。17、覓食、儲藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、遠行。18、①(運用擬人手法)表現屎殼郎通過(guò)努力，戰勝自我后產(chǎn)生了強烈成就感(自豪感)。②(運用比喻)寫(xiě)出蟲(chóng)們忙碌、蓬勃的生活。19、蟲(chóng)子的生命雖然卑微渺小，但它的生活單純而又豐富，忙碌，充實(shí)，蓬勃有生機，親密而友愛(ài)，有戰勝自我的勇氣，不悲觀(guān)厭世，生活快樂(lè )，愛(ài)惜生命。20、我們要把生命看成是一種義務(wù)，要義不容辭地珍惜和愛(ài)護自己的生命，人活著(zhù)就要盡心盡力做好每一件事情，不懈怠，不悲觀(guān)，生命不息，追求不止。作為青少年，我們要好好學(xué)習，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命，明確責任，認定目標，全力以赴。
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