大城縣八年級語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷
人生就像是一次旅程，令人陶醉的美景是成功。而深潭是挫折。就像利弊分明的考試，最后是美景還是深潭完全取決同學(xué)們的努力，編輯老師整理了大城縣八年級語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷，走向如夢(mèng)如幻的美景仙境~
海洋是未來(lái)的糧倉
�、偃丝趧≡�，資源短缺，這是當今人類(lèi)面臨的最嚴重的環(huán)境問(wèn)題之一。顯然，能否妥善地解決這一問(wèn)題，直接關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的生死存亡。
�、谫Y源短缺的表現之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(cháng)趕不上人口的增長(cháng)。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球將無(wú)法養活超過(guò)100億的人口。然而，一些樂(lè )觀(guān)的人士反對這種危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開(kāi)發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開(kāi)發(fā)，大海完全有可能成為人類(lèi)未來(lái)的糧倉。
�、郛斎�，海洋所能提供給我們的并不是傳統意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿(mǎn)足人類(lèi)營(yíng)養需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長(cháng)的海藻，每年的生長(cháng)量就已相當于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類(lèi)加工成食品，就可以為人類(lèi)提供足夠的蛋白質(zhì)。
�、芷鋵�(shí)，把藻類(lèi)作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來(lái)說(shuō)，人們比較熟悉的可食用藻類(lèi)就有：褐藻類(lèi)的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類(lèi)的紫菜、鷓鴣菜、石花菜;綠藻類(lèi)的石莼、滸苔等。它們在人工的精心養殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了2000多倍，可見(jiàn)增產(chǎn)潛力是多么巨大!在國外，人們還培育出一種藻類(lèi)新品種，據說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類(lèi)，經(jīng)加工可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類(lèi)營(yíng)養物。
�、莩Ｔ孱�(lèi)，海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的浮游生物。有人做過(guò)計算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來(lái)，加工成食品，足可滿(mǎn)足300億人的需要。
�、拗劣诤Ｑ笾斜姸嗟聂~(yú)蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚(yú)蝦捕撈已近極限，但我們還可以開(kāi)辟遠洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億—1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚(yú)量多出1倍以上。何況，在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。
親愛(ài)的同學(xué)們，你已經(jīng)在歷史的海洋中獲取了許多知識，該是你大顯身手的時(shí)候了，希望你認真審題，精挑細選，細心答題，這篇汕頭市金平區八年級語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷，祝你取得優(yōu)異的成績(jì)。
云南本是個(gè)詩(shī)歌的家鄉，路南和達西歌舞早著(zhù)名全國。這一回卻更加豐富了我的見(jiàn)聞。
這是種生面別開(kāi)的場(chǎng)所，對調子的'來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹(shù)林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見(jiàn)面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式�；蛞�(jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能�；蛴锰釂�(wèn)題方法，等待對方答解;或互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的既多內行，開(kāi)口即見(jiàn)高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽(tīng)到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對手，逼得對方啞口無(wú)言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏(yíng)了”，顯得輕松快樂(lè )，拉著(zhù)同行女伴，走過(guò)江米酒擔子邊解口渴去了。
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(cháng)得一張黑中透紅棗子臉，滿(mǎn)口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿(mǎn)小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千(用馬皮做成三丈來(lái)長(cháng)的秋千條，懸掛在高樹(shù)上)，蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游自在，若無(wú)其事!
16、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段內容。(2分)
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17、第②段中畫(huà)線(xiàn)句子中，“多”字能否去掉?為什么?(3分)
�、呔C上所述，說(shuō)大海是人類(lèi)未來(lái)的糧倉，一點(diǎn)也不夸張。
21、第②自然段劃線(xiàn)句子中的“這樣”指代什么?這句話(huà)在本段起何作用?(4分)
22、下面句子在文中的表達作用是什么?在完全不改變原意的情況下，還可以改成哪種書(shū)面形式表示?(4分)
有人做過(guò)計算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下
23、第④自然段使用了分類(lèi)別等多種說(shuō)明方法來(lái)準確說(shuō)明事物的特征。其中有一個(gè)句子使用了三種說(shuō)明方法，這個(gè)句子是哪一句?其作用是什么?(3分)
24、下列表述不正確的一項是()(2分)
A、文章的④—⑥自然段，具體地說(shuō)明了未來(lái)糧倉的糧食——海藻、浮游生物及魚(yú)蝦等。
B、這是一篇淺顯的事理說(shuō)明文，闡釋了海洋能成為未來(lái)糧倉的主要原因及結果。
C、文章的語(yǔ)言淺顯明白，通俗易懂，適合于初中生閱讀理解，這也是文章的語(yǔ)言特色之一。
D、文章的標題是一個(gè)比喻的說(shuō)法，形象生動(dòng)，便于理解。
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