人教版小學(xué)五年級語(yǔ)文的第二學(xué)期期末試卷
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) (5分)
xuànrǎn dù jì páoxiào èhào wǔ rǔ
( )( ) ( )( ) ( )
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√” （3分）
1、駱駝咀嚼（juè jiáo）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著(zhù)它慢慢地嚼（juèjiáo ）著(zhù)。
2、敝（chǎng bì）人不勝惶恐，這不太寬敞（bì chǎng）的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱蔽（bì chǎng）呢？
三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是（ ），并按要求寫(xiě)詞語(yǔ) （4分）
A.垂頭喪氣 娓娓動(dòng)聽(tīng)目瞪口呆巧舌如黃
B.負荊請罪 完壁歸趙天衣無(wú)縫臉聲屏氣
C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火肝膽相照愚公移山
按要求寫(xiě)成語(yǔ)：AABB ABCC ABAC
帶“馬”字成語(yǔ)：
四、用“堅”字組成四個(gè)不同的詞，填入適當的括號里（4分）
“5.12” 汶川大地震，使中華民族更（ ）。即使時(shí)間過(guò)去了100個(gè)小時(shí)，救援人員依然在（ ）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（ ）
著(zhù)。中華民族將邁著(zhù)更加（ ）的步伐前進(jìn)。
五、按要求，改寫(xiě)句子。（4分）
1.這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改成陳述句）
2.褲子沒(méi)有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話(huà)。）
3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)
4.河南省的人口是我國最多的省份。（改病句）
六、請細細回憶本學(xué)期所學(xué)內容，按要求填空。（7分）
1.一葉漁船兩小童， 。
2. ，吾將上下而求索。
3.兒應聲答曰：“ ”。
4.樓外青山，山外白云，云飛天外
5. ——生死之交。
6.果實(shí)的事業(yè)是 ，花的事業(yè)是 ，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做 。
7. 為我國四大古典名著(zhù)，其中，《草船借箭》選自 。
七、根據下面的情境寫(xiě)話(huà) （3分）
1.一塊草坪上寫(xiě)著(zhù)這樣的.廣告語(yǔ)：嚴禁踐踏草坪�？傆X(jué)得少了一點(diǎn)情趣。你可以改為 。
2.東晉著(zhù)名書(shū)法家王羲之的書(shū)法可謂入木三分，李紅、黃莉對“入木三分”一詞爭論不休，你能替他們解釋一下嗎？
第二部分：閱讀積累與運用。（30分）
一、閱讀《橋》選段，回答下面的問(wèn)題。（13分）
木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著(zhù)他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著(zhù)雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著(zhù)亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著(zhù)老漢。老漢沙啞地喊話(huà)：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人�！崩蠞h冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報名�！�
竟沒(méi)有人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。
水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著(zhù)人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？ 排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走�！崩蠞h吼道：“少廢話(huà)，快走�！彼昧Π研』镒油粕夏緲�。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著(zhù)，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。
1.“瞪”查音序應查（ ），完整的音節是（ ），查部首應查（）部，這個(gè)字共有多少畫(huà)（ ）。（2分）
2.根據課文內容，在括號內補充恰當的詞語(yǔ)，使之搭配恰當完整。（3分）
�。� ）的隊伍 （ ）的洪水 （ ）的老漢（ ）的兒子 （ ）的老太太 （ ）的木橋
3.用“——”畫(huà)出比喻句。用“~~~~”畫(huà)出擬人句。再談?wù)勥@兩個(gè)句子這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）
4.“老漢似乎要對兒子喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭吞沒(méi)了他�！闭埌l(fā)揮想像，你覺(jué)得老漢要喊些什么呢？（2分）
5.“洪水退后，一個(gè)老太太在別人的攙扶下來(lái)祭奠她的丈夫和兒子�！笨吹竭@里你想說(shuō)什么？（3分）
(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。（17分）
馬和馬駒
有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛(ài)他，把他帶到一片草地上撫養，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰�？傊�，那里具有幸福生活所需的一切。
小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費時(shí)光，毫無(wú)目的地東奔西跑，沒(méi)有必要地沐浴洗澡，沒(méi)感到疲勞就睡大覺(jué)。
這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。他找到父親說(shuō)：“近來(lái)我的身體不舒服。這片草地不衛生，傷害了我；這些三葉草沒(méi)有香味；這里的水中帶泥沙；我們在這里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話(huà)，除非我們離開(kāi)這兒，不然，我就要死了�！�
我親愛(ài)的兒子 既然有關(guān)你的生命 他的父親答道 我們馬上離開(kāi)這兒 父子倆立刻出發(fā)去尋找一個(gè)新家
馬駒聽(tīng)說(shuō)去旅行，高興得嘶叫起來(lái)，而老馬卻不怎么快樂(lè )，安詳地走著(zhù)，在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒(méi)有牧草，就連可以充饑的東西也沒(méi)有。
天快黑了，仍然沒(méi)有牧草，父子倆只好空著(zhù)肚子躺下來(lái)睡覺(jué)。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長(cháng)不高的灌木叢，心里十分滿(mǎn)意�，F在小馬駒不再奔跑了。又過(guò)了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動(dòng)后腿了。
老馬心想，現在給他的教訓已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條不認識的路，走到半夜，又把他帶回原來(lái)的草地。馬駒一發(fā)現嫩草，就急忙去吃。
“��！多么絕妙的美味��！多么好的綠草呀！”他喊起來(lái)，“哪兒來(lái)的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了——讓我們永遠留在這個(gè)可愛(ài)的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個(gè)地方能跟這里相比呀!”
他這樣說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，天亮了。馬駒認出這個(gè)地方，原來(lái)這就是幾天前他離開(kāi)的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。
老馬溫和地對他說(shuō)：“我親愛(ài)的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會(huì )厭煩快樂(lè )；如果要得到幸福，就必須適度節制�！�
1.給第四自然段的“ ”上加恰當的標點(diǎn)。（3分）
2.這篇短文主要講什么？（2分）
3.下列四組詞語(yǔ)中，意思相近的一組是（ ）。（2分）
A、贊美贊揚稱(chēng)贊贊歌夸獎 B、靈便靈活便利方便靈巧
C、愉快高興快樂(lè )快活開(kāi)心 D、溫柔溫暖溫和暖和溫度
4.小馬駒為什么要離開(kāi)那片美麗的草地？后來(lái)發(fā)生了什么事情？（3分）
5.除非我們離開(kāi)這兒，不然我就要死了。（改變句子的說(shuō)法，但意思不變）（2分）
6.老馬帶著(zhù)孩子離開(kāi)了家，他要做什么？（2分）
7.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀闳绾卫斫狻跋硎芴�，就�?huì )厭煩快樂(lè )；如果要得到幸福，就必須適度節制�！边@句格言的含義？（3分）
第三部分：習作。（40分）
一、小練筆（5分）
我國四大古典名著(zhù)中一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，一定給你留下了深刻的印象。請選擇其中一個(gè)好好介紹給大家，字數在50—100字左右。
二、習作（35分）
同學(xué)們，現在汶川災區還有很多和我們同齡的小朋友，你想對他們說(shuō)什么呢？你有什么打算呢？
要求：1、可以圍繞幾個(gè)方面具體寫(xiě)，語(yǔ)句通順，感情真摯。2、文章以書(shū)信的格式來(lái)寫(xiě)。3、題目自擬。字數在500字左右。
出題者：長(cháng)安鎮錦廈小學(xué)陳美春老師 修改者：教育局教研室嚴考全老師
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