新課標人教版小學(xué)六年級的語(yǔ)文上冊期中試卷
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10%）
jìngmì qīliáng ménglóng dé gāowàngzhòng
�。� ） （ ） （ ） （ ）
bàoyuàn kuíwǔ juàn liàn qǐn bùān xí
�。� ） （ ） （ ） （ ）
二、選擇合適的音節、漢字或詞語(yǔ)填空。（6%）
1、唱和（ ）（hé hè） 血（ ）液（xuèxiě）
剛勁（ ）（jìngjìn） 運載（ ）（zǎizài）
2、逸 毅 意 詣 誼
�。� ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ）
3、喜愛(ài) 熱愛(ài) 摯愛(ài)
�、傥覀儯� ）大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
�、谒淖髌费笠缰�(zhù)對祖國的（ ）之情。
�、塾〉诎踩耍� ）雨后清風(fēng)的氣息。
三、把詞語(yǔ)補充完整。（4%）
�。ǎǎ┐笪铮ǎǎ┐掖� （）（）峭壁 思潮（）（）
可見(jiàn)（）（）自（）自（）（）（）可親（）至（）來(lái)
四、按要求寫(xiě)句子。（5%）
1、寫(xiě)兩句描寫(xiě)大自然的詩(shī)句。
�、�
�、�
2、寫(xiě)一句愛(ài)國名言。
3、寫(xiě)一句有關(guān)環(huán)境保護的標語(yǔ)。
4、寫(xiě)一句真誠待人的名言警句。
五、按課文內容填空，并回答問(wèn)題。（17%8+8+2）
1、你好， 的山泉，你捧出一面明鏡，是要我 嗎？
你好， 的溪流！你 著(zhù)一首首小詩(shī)，是邀我與你 嗎？你好， 的瀑布！你天生的 ， 的男高音多么有氣勢。
這幾句話(huà)選自課文 ，是一組 句，采用了 的修辭手法，表達了作者與
2、詹天佑不怕困難，也不怕 ， 接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始 。
哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把 ，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò) ，進(jìn)行 計算。詹天佑經(jīng)常 工作人員，說(shuō)我們的工作首先要 不能有一點(diǎn)兒馬虎 大概 差不多 這類(lèi)說(shuō)法不應該出自工程人員之口
請給第三句話(huà)加上標點(diǎn)符號，從這句話(huà)中，我們可以感受到詹天佑
的品質(zhì)。
3、“大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的�！边@句話(huà)你是怎么理解的？
六、仿寫(xiě)。（3%）
請以“愛(ài)心”為陳述對象，仿照下面的句子，續寫(xiě)一個(gè)恰當的比喻句，使之構成一組排比句。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛(ài)心是
。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。（14%1+4+2+2+1+4）
拐彎處的回頭
一天， 弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著(zhù)扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著(zhù)臉訴苦，滿(mǎn)以為會(huì )收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著(zhù)勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì )回頭看你�！钡艿馨胄虐胍�，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著(zhù)爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西讓他回頭……可當他走到拐彎處，就在側身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的`眼睛里還閃著(zhù)淚光。當弟弟把這件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應該是（ ）。
A、弟弟 B、同學(xué) C、爸爸 D、“我”
2、找出能夠表現弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下列橫線(xiàn)上。
�、俚艿苁軅笈龅桨职謺r(shí)：
�、诎职肿约鹤吡艘院螅�
�、弁瑢W(xué)對他說(shuō)完話(huà)以后：
�、馨职衷诠諒澨幓仡^時(shí)：
3、第四自然段中“……好像不經(jīng)意的回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼……”這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”?
4、爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)有何不同？請從文中找出一句話(huà)來(lái)說(shuō)明。
5、文中最后一句話(huà)中的破折號起 的作用。
6、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。
八、習作。（40%）
請你任選以下一個(gè)題目進(jìn)行習作。
1、題目：與 為友
要求：①把題目補充完整，例如：與樹(shù)為友，與書(shū)為友，與老師為友……
�、谡Z(yǔ)句要通順，敘述要有條理，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，字數500字以上。
2、課文中那個(gè)擺書(shū)攤的年輕人，經(jīng)常對“我”說(shuō)：“別餓壞了那匹馬”，目的是想讓“我”能夠心安理得地看書(shū)。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你身上發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎？你的家人、同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)善意的謊言嗎？請把這樣的事寫(xiě)成一篇記敘文，題目自擬，字數不少于500字。
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