六年級第二學(xué)期語(yǔ)文期中測試卷
一、選擇下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項。（8分）
�。�1）A.阻撓（náo） B.出差（chāi） C.占卜(bǔ) D.好逸惡勞（è）( )
�。�2）A.宿舍（sù） B.埋怨（mái） C.解剖（pōu）D.懸崖勒馬（lè） ( )
(3) A.模樣（mú） B.天津（jīng） C.噴泉（pēn）D.寧死不屈（nìng）( )
(4) A.濟南（jǐ） B.處理（chù） C.挑戰（tiǎo） D.哄堂大笑（hǒng）( )
二、補充詞語(yǔ)。（7分）
再接再（） 廢（）忘食 氣勢（）（） 陰謀（ ）計
各（）己見(jiàn) 專(zhuān)心（）志 贊嘆不（ ） 千里（）（）
不（）其數 百折不（ ） 垂頭（ ）氣 （ ）流不息
三、用直線(xiàn)將下列內容恰當的搭配起來(lái)。（10分）
解放 顧慮 | 諸葛亮 《景陽(yáng)岡》 斗敵
解決 隊伍 | 李大釗 《草船借箭》 斗智
解散 問(wèn)題 武松 《十六年前的回憶》 斗虎
解除 思想 |
四、按照要求改寫(xiě)句子。（10分）
1.柳枝搖著(zhù)長(cháng)辮子。
擴寫(xiě)：
2、老師對我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)�！�
改成轉述句：
3、這是一座拔地而起，造型奇特的新建大樓。
縮寫(xiě)：
4、五星紅旗在珠穆朗瑪峰上飄揚。
調整詞序，不改變句意：
5、真嬌氣，我又不是故意撞的，哭什么！
改成文明語(yǔ)句：
五、根據你的積累填空。（14分）
1、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， 。是詩(shī)人 的作品。
2、描寫(xiě)夏天的詩(shī)句： 。
3、人固有一死，或 ，或 。為 ，就比泰山還重；替 ，替 ，就比鴻毛還輕。
4、一幅好美的`春景圖��！小路上開(kāi)滿(mǎn)了繽紛的花，嬉鬧的蝴蝶戀戀不舍的盤(pán)旋飛舞，蜜蜂 ，小鳥(niǎo) ，風(fēng)姑娘 。
六、閱讀理解。（16分）
舍棄
古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰車(chē)的軛（è）上打了一串結。他預言：誰(shuí)能打開(kāi)這個(gè)結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒(méi)有一個(gè)人能夠成功的將繩結打開(kāi)。這時(shí)，亞歷山大率軍入侵小亞細亞，他來(lái)到葛第士繩結之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結。后來(lái)，他果然一舉占領(lǐng)比希臘大50倍的波斯國。
一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫的用鐮刀割斷受傷的腳趾，忍著(zhù)疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐館應征做鐘點(diǎn)工。老板問(wèn)：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現手上的托盤(pán)不穩，即將跌落，該怎么辦？”許多應征者都答非所問(wèn)。朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤(pán)倒向自己�！弊詈�，朋友成功了。
亞歷山大果斷的用劍砍斷繩結，說(shuō)明他舍棄了傳統的思維方式；小孩子果斷的割斷腳趾，以短痛換取了生命；朋友果斷的把即將傾倒的托盤(pán)投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定時(shí)刻，你只有敢于舍棄，才有機會(huì )獲得更長(cháng)遠的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。
成功往往蘊含于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因為難以割舍眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(cháng)遠的目標。成功者有時(shí)僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果敢的取舍。
1、寫(xiě)出近義詞。（4分）
舍棄----（ ） 果然----（ ）果敢----（ ）取舍-----（ ）
2 、短文講了哪三個(gè)小故事，用小標題概括出來(lái)。（6分）
�。�1） （2） （3）
3、這篇短文說(shuō)明了什么道理？找出有關(guān)句子，用“﹏﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。（3分）
4、孩子果斷的用鐮刀割斷中毒的腳趾，你認為是否值得？為什么？（3分）
七、作文。（30分）
題目：我長(cháng)大了
要求：選擇具體事例寫(xiě)出你長(cháng)大了，你明辨是非了；會(huì )關(guān)心他人了；有自理能力了；能克服困難了；尊老愛(ài)幼了……要有真情實(shí)感。
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