六年級語(yǔ)文期末畢業(yè)復習試卷
第一部分：基礎知識積累和運用（30分）
一、讀拼音寫(xiě)字、詞。（3分）
�。�3分） mì ménɡ lónɡ tì xiù xián
靜( ) ( ) 抽( ) 生( ) 頭 ( )
二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音用“√”表示。（2分）
1、摻和（héhuo） 圍殲戰（jiānqiān ） 勉強（qiǎngjiàng）
2、《水滸傳》（zhuànchuán）是我國古典四大名著(zhù)之一。
三、請選擇正確的一組在“（ ）”里打“√”，錯的把錯別字改正在括號里（4分）
思潮起伏 恍然大悟 北風(fēng)恕號 司空見(jiàn)慣 水落石出（ ）
觸類(lèi)旁通 留戀往返 見(jiàn)微知著(zhù) 張冠李戴 可見(jiàn)一斑（ ）
天涯海角 紛至沓來(lái) 滔滔不絕 懸崖絕壁 津津樂(lè )道（ ）
精益求精 革故鼎新 飽經(jīng)風(fēng)霜 神彩奕奕 同心協(xié)力（ ）
四、請根據語(yǔ)境填空（4分）
小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是 ， 。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想用“
”來(lái)告誡自己，（填上恰當的名言警句或諺語(yǔ)等）使自
己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)
��！祝愿我的老師 ！祝愿我的母校 �。織l橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)）
五、判斷下列句子是否正確，正確的在( )中打“√”，錯誤的在原句旁邊改正。（4分）
1.隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。 ( )
2.全國人民都渴望北京申奧成功。 ( )
3.多讀書(shū)可以豐富和提高我們的知識。 ( )
4.我校人人參加了為汶川人民捐款。( )
六、選擇恰當的關(guān)聯(lián)詞填空。（2分）
如果……就…… 因為……所以…… ……而…… 無(wú)論……都……
1、（ ）地球所擁有的自然資源是有限的，（ ）我們要保護它。
2、大地不屬于人類(lèi)，（ ）人類(lèi)是屬于大地的。
七 、根據要求，發(fā)揮想象，為2008年北京奧運會(huì )開(kāi)幕式擬寫(xiě)二條標語(yǔ)。
要求：語(yǔ)言要親切、友善、生動(dòng)活潑、富有文采。（4分）
1.（從運動(dòng)員角度）展現各國運動(dòng)員的精神風(fēng)貌。
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2.（從觀(guān)眾角度）表現觀(guān)眾對運動(dòng)員的熱情期待。
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八、日積月累，按要求將下列句子補充完整，另外再補充喜歡的一句。（5分）
1.山下蘭芽短浸溪，（ ）。
2.（ ），白帝城邊古木稀。
3.清風(fēng)扶細柳，（ ）。
4.伯牙善鼓琴，（ ）。
5.種樹(shù)者必培其根，（ ）。
6.（ ），（ ）。
九、根據下面所描繪的情境，回答問(wèn)題。（3分）
汶川大地震給那兒的人們留下了許許多多的心理創(chuàng )傷，請你帶著(zhù)一顆善良的心，去撫慰他們的心靈。
你對這次遭受身體殘同學(xué)說(shuō)： 。
你對失去家園和親人同學(xué)說(shuō)： 。
第二部分：閱讀積累和運用（30分）
一、閱讀《老人與海鷗 》回答問(wèn)題。（12分）
沒(méi)想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著(zhù)周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著(zhù)與他相伴了多少個(gè)冬天的 “兒女”們…… 過(guò)了一會(huì )兒 ，海鷗紛紛落地 ，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
當我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著(zhù)，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來(lái)。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著(zhù)那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著(zhù)那個(gè)藍布包，撮著(zhù)嘴，好像還在呼喚著(zhù)海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1. “營(yíng)”查音序應查（ ），完整的音節是（ ），查部首應查（）部，這個(gè)字共有多少畫(huà)（ ）。（2分）
2.給下列詞語(yǔ)分別寫(xiě)上近義詞、反義詞。（2分）
容易近義詞：（ ） 反義詞：( )驚異近義詞：（ ） 反義詞：( )
3.用“——”在文中畫(huà)出描寫(xiě)“意想不到”事情的句子？并回答為什么會(huì )發(fā)生這樣的事？
(3分)
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___________________________________________________________________________ 。
4.“它們大聲?shū)Q叫著(zhù)，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來(lái)�！睆募狱c(diǎn)的詞語(yǔ)中你體會(huì )到什么？ _______________________
。（2分）
5.當你看到海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫的悲壯場(chǎng)面時(shí)你想說(shuō)什么？（3分）
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。
二、閱讀短文回答問(wèn)題。（18分）
一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂(lè )，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”
“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗�！毙∧泻⒈瘋灰�。
“那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊看看吧�！爆斃麃啝恐�(zhù)小男孩的手到另一扇窗戶(hù)邊，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
“孩子，你開(kāi)錯了窗戶(hù)了�！爆斃麃啌崦�(zhù)小男孩的頭說(shuō)，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的'�！�
“大家都笑我啊�！毙∧泻⑸罡形�。
“那是因為你沒(méi)有換一扇窗戶(hù)，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊�！�
恰好學(xué)校一個(gè)小型話(huà)劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國在線(xiàn)節目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀美國最著(zhù)名的滑稽明星之一。
是的，當我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì )看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（3分）
名聲大振： 一掃而光：
2.聯(lián)系上下文理解“你開(kāi)錯了窗”指的是什么？ ，
換一扇窗戶(hù)又指的是什么？ 。（3分）
3.想一想這篇短文主要內容是什么？
。（3分）
4.為什么說(shuō)換了一扇窗戶(hù)就能開(kāi)啟成功的大門(mén)呢，談?wù)勀愕睦斫�？�?分）
5.讀了這篇文章以后，你體會(huì )到了什么,給了你哪些啟示？（2分）
。
6.請用兩個(gè)恰當的詞語(yǔ)來(lái)評價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì) 。（2分）
7.請給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（2分）
第三部分：習作（40分）
一、語(yǔ)文實(shí)踐（5分）
珍惜資源，保護環(huán)境，完全同學(xué)可以從身邊的小事做起。作為東莞人的你，在平時(shí)的生活中是怎樣做的，請用80左右的字，聯(lián)系實(shí)際談。
二、根據下面的提示與要求，寫(xiě)一篇不少于400字的習作（35分）
提示與要求：在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？翻開(kāi)相冊，里面的照片勾起來(lái)了你對小學(xué)生活的哪些回憶？你可以提起 筆來(lái)，寫(xiě)難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節課或難忘的一次活動(dòng)。請你結合自己的實(shí)際情況，選擇生活中的一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目自擬，內容具體，書(shū)寫(xiě)端正，正確運用標點(diǎn)符號。
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