北師大版小學(xué)五年級上冊語(yǔ)文第一單元試卷
一、聽(tīng)寫(xiě)本單元的生字新詞。（由教師自定10－15個(gè)，請寫(xiě)好每一個(gè)字）
二、給下面句子中帶點(diǎn)的字注音，為拼音寫(xiě)漢字
1、龍雀是整個(gè)藝術(shù)品的一部分，又是馬的底座，從而使líng 空的天馬能巧妙地保持平衡。
2、胡馬大宛 名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪＿＿托死生。xiāo____騰有如此，萬(wàn)*可橫行。
3、我久久地站在那里，發(fā)lèng＿＿、發(fā)chī____、發(fā)呆，我見(jiàn)到了，見(jiàn)過(guò)了，這世間罕＿＿＿見(jiàn)的奇景。
三、你搜集了多少帶“馬”字的成語(yǔ)呢？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，越多越好。
馬到成功 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
萬(wàn)馬奔騰 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
四、詞語(yǔ)填空，在“＿＿＿”上填上適合的詞。
體＿＿輕＿＿ 神＿＿兼＿＿ 自＿＿奔＿＿ ＿＿風(fēng)＿＿動(dòng)
�。撸呦龋撸吆� ＿＿頭＿＿發(fā) 前＿＿后＿＿ 淋＿＿盡＿＿
五、模仿句子寫(xiě)句子，注意帶點(diǎn)詞的意義，并把它用進(jìn)你的句子里去。
1、天馬體態(tài)輕盈，神形兼備，無(wú)論從正面、側面的哪一個(gè)角度去看，都是極為生動(dòng)健美的。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
2、天馬昂首揚尾，四蹄騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
3、后來(lái)研究發(fā)現，馬足踏的不是燕子，而是龍雀。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
六、讀下面兩節《馬背小學(xué)》節選，模仿它的格式也來(lái)寫(xiě)兩節小詩(shī)。
清晨，朝霞在馬背上閃耀。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
夜晚，星星在馬背上閃耀。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
馬背是我溫暖的家呀， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
童年的夢(mèng)是那么美好！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我幻想馬背插上金翅膀， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
馱著(zhù)如花的草原飛飄， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
牛羊像星星在身邊閃光， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
牧草像綠云在腳下翻波濤。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、開(kāi)心閱讀
鞏乃斯的馬
有一次我在新疆鞏乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨來(lái)勢之快，可以使悠然
在晴空盤(pán)旋的報鷹來(lái)不及躲避而被擊落。雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾。就在那場(chǎng)暴雨的沖打下，我見(jiàn)到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。
仿佛分散在所有的山谷里的馬都被趕到這兒來(lái)了，好家伙，被暴雨的`長(cháng)鞭抽打著(zhù)，被低沉的怒臉恐嚇著(zhù)，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著(zhù)。馬，這不肯安分的生靈從無(wú)數谷口、山坡涌出來(lái)，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了，小群匯成大群，大群在運動(dòng)中擴展，成為一片喧叫、紛亂，快速移動(dòng)的集團沖鋒！爭先恐后，前呼后應，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著(zhù)母馬認真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無(wú)聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰瀉囂的大河。
雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫(huà)出一條條不規則的曲線(xiàn)，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺。而這一切，都在飛速移動(dòng)中展現，幾分鐘后，暴雨停歇，馬群消失，那驚心動(dòng)魄的大場(chǎng)面一下不見(jiàn)了。
我久久地站在那里，發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆。我見(jiàn)到了，見(jiàn)過(guò)了，這世間罕見(jiàn)的奇景，這無(wú)可替代的偉大的馬群，這古戰場(chǎng)的再現，這交響樂(lè )伴奏下的復活的雕塑和油畫(huà)長(cháng)卷！我把這幾分鐘間見(jiàn)到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡……
1、閱讀了短文，對暴風(fēng)雨中馬群的描寫(xiě)你感受到了什么？多讀一讀短文最后一段，你會(huì )從中找到不同于作者的感受。
2、再讀短文第二自然段，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)這一段主要講了什么？
3、第二自然段用了許多比喻句和排比句，找出來(lái)，在比喻句下劃“＿＿＿”，在排比句“～～”，模仿比喻句和排比句各寫(xiě)一個(gè)句子。寫(xiě)好后，把自己寫(xiě)的句子同課文中的句子同課文中的句子對照一下，看看是否需要修改。
比喻句：
排比句：
4、聯(lián)系上下文理解劃“＿＿”的詞語(yǔ)，并用自己理解的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
1）悠然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2）瞬間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3）仿佛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4）倏忽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5）儼然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6）罕見(jiàn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、給下面的字詞注音
鞏＿＿＿ 乃＿＿＿ 漓＿＿＿
嘶＿＿＿＿ 纏＿＿＿＿ 挾＿＿＿＿
八、習作
本單元學(xué)習了幾篇有關(guān)馬的文章和詩(shī)歌，請你以“馬”為話(huà)題，自擬題目習作，不少于350個(gè)字，請寫(xiě)好每一個(gè)字 ，寫(xiě)完后要認真修改，找一找有沒(méi)有錯別字，有沒(méi)有不通順的句子。
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