四年級語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷
第一部分：基礎知識積累與運用（37分）
一、讀拼音，寫(xiě)漢字。（5分）
tuī jiàn lǒngzhào mǐnjié zhì huì xuǎ n zé
二、用“√”選擇正確的讀音。（5分）
1.站在長(cháng)城上，踏（tàt�。┲�(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(cháng)（zhǎng cháng）城的勞動(dòng)人民來(lái)。
2.請不要攀折（zhéshé）花木，以免枝折（shézhé）花落。
3.昆明湖圍著(zhù)長(cháng)長(cháng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著(zhù)數（shǔ shù）不清的垂柳。
三、先把四字詞語(yǔ)補充完整，再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2+2分）
如（ ）添翼 笨（ ）先飛 汗（ ）功勞 神（ ）氣爽
這個(gè)學(xué)期你一定積累了不少帶數字的四字詞語(yǔ)（如“架子十足”）， 請寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的帶數字的四字詞語(yǔ)，記住不要重復試卷中出現過(guò)的。
四、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱枌?xiě)在括號里。（5分）。
觀(guān)：①看 ②景象或樣子 ③對事物的認識或看法
1.錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)。（ ）
2.我們要有積極的人生觀(guān)。 （ ）
3.農歷八月十五是一年一度的觀(guān)潮日。 （ ）
打：①毆打 ③捉 ④敲打，撞擊
1.運動(dòng)會(huì )上由小剛打鼓。（ ）
2.即使你見(jiàn)到小貓淘氣，也絕不會(huì )責打它。（ ）
五、選擇正確的詞語(yǔ)填空。（5分）
幸運 幸福
1.小錢(qián)是（ ）的，兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起的跨越海峽的生命橋使小錢(qián)再次擁有了（ ）的生活。
不僅……還…… 只要……就…… 因為……所以……
2.走搭石的人們，（ ）發(fā)現哪塊石頭不平穩，（ ）會(huì )找來(lái)合適的石頭搭上。
3.王紅同學(xué)（ ）自己學(xué)習好，（ ）能主動(dòng)幫助同學(xué)。
4.（ ）弟弟學(xué)習認真，（ ）老師表?yè)P了他。
六、根據你的積累把對應的內容連在一起，并把句子補充完整。（2+1分）
我會(huì )連：
綠水本無(wú)憂(yōu) 因風(fēng)皺面 莫以惡小而為之
莫以善小而不為 煙淡煙濃遠近秋
樹(shù)紅樹(shù)碧高低影 近水遙山皆有情
清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 青山原不老為雪白頭
我會(huì )填：
沒(méi)有大膽的猜測就 。
七、默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》，別忘了寫(xiě)上作者姓名。（4分）
____________________________
________________
______________________________，
______________________________。
______________________________，
______________________________。
八、填空。（6分）
1.本學(xué)期，在開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)中，我讀了《 》、《 》等童話(huà)故事，其中，我最喜歡 （誰(shuí)），因為 。
2.我還通過(guò) 的方式了解了名人 （誰(shuí)）的成長(cháng)故事。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、閱讀《跨越海峽的生命橋》選段，回答問(wèn)題。(14分)
在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺灣花蓮慈濟醫院，骨髓移植專(zhuān)家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著(zhù)他來(lái)抽取骨髓。就在昨天，一場(chǎng)里氏7.3級的大地震襲擊了臺灣地區。此刻，大地仍在余震中搖晃。
在這場(chǎng)災難中，病床上的青年沒(méi)有受傷，他的家人是否平安無(wú)事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿(mǎn)懷著(zhù)希望，期待著(zhù)他的'骨髓。
針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空（擴曠）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著(zhù)地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力 利用大地震動(dòng)（暫嶄）停的間隔 臺灣青年的骨髓 終于從身軀涓涓流出
1.“襲” 用部首查字法應查部首 ，用音序查字法應查音序 。（2分）
2.請在文中括號里選擇正確的字，打上“ √”。（2分）
3.請在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
危險 ——（ ） 慌張 ——（ ）
4.請在文中的橫線(xiàn)上加上正確的標點(diǎn)符號，要細心喲。（2分）
5.請把下面的詞語(yǔ)和相應的意思用線(xiàn)連起來(lái)。 (2分)
襲擊 突然發(fā)生
突如其來(lái) 比喻突然的打擊
6.“臺灣青年在持續不斷的余震中，仍靜靜地躺在病床上�！贝藭r(shí)此刻，他可能在想： 。（2分）
7.讀了這篇短文，你想對小錢(qián)，對臺灣青年，或者對李博士說(shuō)些什么？（0.5+1.5分）
答：我想對（ ）說(shuō)：“
�！�
二、認真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（16分）
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運回巢去。
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。
螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然準確地認清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝�，蟻群就�?huì )四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會(huì )在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據這種氣味確定路線(xiàn)。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線(xiàn)，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
1.下面三個(gè)題目，你認為哪個(gè)做這篇短文的題目最合適。請你選擇一個(gè)，在（ ）里打“√”。 并把題目寫(xiě)在文段前的橫線(xiàn)上。（2分）
�、傥浵仭鞍岜保ǎ� ②螞蟻的趣聞（） ③螞蟻認路（）
2.請在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
本事 ——( ) 強烈 ——（ ）
3.根據下列意思，選擇相對應的詞語(yǔ)填在括號里。(2分)
同心協(xié)力 招呼
�、俸魡� （ ）
�、诮y一認識，共同努力 （ ）
4.螞蟻是怎樣把食物運回巢去的？請用“ ”劃出有關(guān)的句子。(2分)
5.認真閱讀短文后填空。（4分）
�、俣涛姆謩e從 、螞蟻傳遞信號和 三方面介紹了螞蟻。
�、谖浵佌J路主要靠 ，還可以 認路。
6.第三自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請用“～～～”劃出有關(guān)句子。(1分)
7.你喜愛(ài)文中的螞蟻？為什么？(1+2分)
第三部分：習作（30分）
在20世紀，人類(lèi)的許多幻想變成了現實(shí)。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一篇想象作文�？梢詫�(xiě)自己的奇思妙想，也可以寫(xiě)受別人啟發(fā)想到的內容，還可以寫(xiě)科幻故事。要求：題目自擬，想象豐富，內容具體，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，字數不少于300字。
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