初中語(yǔ)文七年級上第三單元過(guò)關(guān)測試試卷
一、基礎知識及運用（39分）
1、選出每組中字形或注音全部正確的一項。（2分）（ ）
A、洗濯（zhuó） 厄（è）運 嬉（xī）戲 蛻（tuì）變
B、風(fēng)韻（yùn） 扒（p�。└` 庸（yōng）人 姊（jiě）妹
C、蹂躪（lìn） 奢（shē）望 金窖（jiào） 湛籃(lán)
D、寂寥（liǎo） 猝 (cù)然 點(diǎn)輟 (zhuì) 墮（zhuì）落
2．下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯別字，請找出來(lái)并在表格中訂正。（4分）
呼朋引伴 花技招展 德高望眾 波光明滅
凡花嫩葉 抖摟精神 津津樂(lè )道 返老還童
3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項是（ ）（3分）
A．朗潤（明朗潤澤）響晴（晴朗無(wú)云）黃暈（昏暗不明亮）澹澹（水波蕩漾的樣子）
B． 賣(mài)弄（炫耀）玄奧（玄秘深奧）宛轉（形容聲音圓潤柔美）星漢（銀河）
C．烘托（襯托）禪心（佛教指清靜，無(wú)雜念）寥闊（高遠空曠）暖樹(shù)（溫暖的樹(shù)）
D．舒活（舒展，活動(dòng)）竦峙（高高地挺立著(zhù)）夢(mèng)寐（睡夢(mèng)）響晴（天空中晴朗無(wú)云）
4．下列各句中的橫線(xiàn)處依次應填入的詞語(yǔ)是（ ）（3分）
�、偎麄兊姆课�，稀稀疏疏的，在雨里 著(zhù)。
�、谝驗橛羞@樣 的冬天，干啥還希望別的呢？
�、圳s快跑到一棵老柏樹(shù)下， 的老柏樹(shù)立即撐起了大傘。
�、芊畔� 過(guò)稻香的鐮刀。
A．靜默 慈善 慈祥 飽食 B．慈祥 慈善 飽食 靜默
C．飽食 靜默 慈善 慈祥 D．慈祥 靜默 慈善 飽食
5．下面一段話(huà)中的空缺處，填入最恰當的使文意連貫一句話(huà)是（ ）
�。�3分）
古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著(zhù)些小村莊，________ ，對，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。
A小村莊的房頂上臥著(zhù)點(diǎn)雪 B點(diǎn)雪臥在小村莊的房頂上
C房頂上的小村莊臥著(zhù)點(diǎn)雪 D點(diǎn)雪臥在房頂上的小村莊
6、根據語(yǔ)境，在橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當的詞語(yǔ)。(3分)
(1)父親 地說(shuō)：你是個(gè)學(xué)生，怎能不刻苦學(xué)習呢？
(2)老師 地說(shuō)：你果然是個(gè)有上進(jìn)心的孩子，學(xué)習比過(guò)去努力多了。
7、仿照例句，另外再寫(xiě)一個(gè)句子。(3分)
例句：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。
仿句：理想是 。沒(méi)有理想，就沒(méi)有 ；而沒(méi)有 ，就沒(méi)有 。
8、古詩(shī)文默寫(xiě)(18分)
�。�1）、 ，禪房花木深。
�。�2）、《次北固山下》一詩(shī)的頷聯(lián)是 ， 。
�。�3）、《天凈沙?秋思》的主旨句是 ， 。
�。�4）、《錢(qián)塘湖春行》中描寫(xiě)鶯燕爭春的詩(shī)句是_______ ，___________ 。
�。�5）、《過(guò)故人莊》中描寫(xiě)農村美麗風(fēng)光景象的句子是_________ ，_____ 。
�。�6）、 ，隔江猶唱后庭花。
�。�7）何當共剪西窗燭， 。
�。�8）我寄愁心與明月， 。
�。�9）《論語(yǔ)》是___________________________的一部書(shū)，是__ 經(jīng)典著(zhù)作之一。其中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是： ， 。論述學(xué)習態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：
二、閱讀理解（61分）
�。ㄒ唬╅喿x下面文言文語(yǔ)段，完成11---14題。（17分）
《論語(yǔ)》十則
�。�1）子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(《學(xué)而》)
�。�2）曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（《學(xué)而》）
�。�3）子曰：溫故而知新，可以為師矣。(《為政》)
�。�4）子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(《為政》)
�。�5）子曰：由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。(《為政》)
�。�6）子曰：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。（《里仁》）
�。�7）子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。（《述而》）
�。�8）曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？（《泰伯》）
�。�9）子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。（《子罕》）
�。�10）子貢問(wèn)曰：有一言而可以終身行之者乎？（子曰：其恕乎!己所不欲，勿施于人。（《衛靈公》）
9．找出下列句中的通假字，并解釋。（3分）
�。�1）不亦說(shuō)乎 （2）誨女知之乎
�。�3）是知也
10．按要求用原文填空。（6分）
�。�1）寫(xiě)出課文中談學(xué)習方法的兩個(gè)句子：
答：
�。�2）寫(xiě)出課文中談學(xué)習態(tài)度的兩個(gè)句子：
答：
�。�3）寫(xiě)出課文中談個(gè)人修養的兩個(gè)句子：
答：
11、解釋下列句子中的詞語(yǔ)：（4分）
�、�、人不知而不慍 ⑵、學(xué)而不思則罔
�、�、見(jiàn)賢思齊焉 ⑷、誨女知之乎
12、譯句：（4分）
�、攀坎豢梢圆缓胍�，任重而道遠。
�、萍核挥�，勿施于人。
（二）閱讀下面文段，回答問(wèn)題：（28分）
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著(zhù)的人，地里還有工作的農民，披著(zhù)蓑戴著(zhù)笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著(zhù)。
13、劃分層次，并說(shuō)說(shuō)兩層分別描寫(xiě)了什么，第一層和第二層寫(xiě)法上有什么不同？（3分）
答：
14、這段文字描寫(xiě)的春雨的特點(diǎn)有： （2分）
15、這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫(huà)著(zhù)力表現的特征。（2分）
16、看，像牛毛，像花針，像細絲是一個(gè)比喻句，像牛毛寫(xiě)出了雨 的特征；像花針寫(xiě)出了雨 的特征；像細絲寫(xiě)出了雨 的特征。（3分）
17、小草兒也青得逼你的眼中逼字突出了小草 的特點(diǎn)。逼字的作用是。（4分）
18、可別惱指的是（ ）（3分）
�。�、雨是最尋常的 Ｂ、一下就是三兩天
�。�、看，像牛毛，像花針，像細絲 Ｄ、人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙
19、與文中人家這個(gè)詞用法相同的一句是（ ）（3分）
�。�、人家都不怕，就你怕。 Ｂ、你把東西快給人家送回去吧。
�。�、這個(gè)村子有百十戶(hù)人家。 Ｄ、原來(lái)是你呀，差點(diǎn)把人家嚇死！
20、摘錄有關(guān)詞句填空：（3分）
�、抛钅鼙憩F景物色澤清亮晶瑩的一個(gè)動(dòng)詞是 。
�、七\用擬人物法傳達出春雨中的鄉村安靜和平氣氛的一個(gè)詞是 。
�、亲钅茱@示江南地方色彩的一句話(huà)是 。
21、寫(xiě)景當中往往寄寓著(zhù)感情。該段文字字里行間滲透著(zhù) 的感情。（2分）
22、對樹(shù)葉兒戴著(zhù)笠幾句描寫(xiě)順序表述正確的一項是（ ）（3分）
�。�、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫(xiě)人。
�。�、先靜景后動(dòng)景；先遠景后近景；先繪物后寫(xiě)人。
�。�、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠景；先繪物后寫(xiě)人。
�。�、先動(dòng)景后靜景；先遠景后近景；先寫(xiě)人后繪物。
（三） 閱讀下面語(yǔ)段，完成25---29題。（17分）
精彩極了和糟糕透了
記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著(zhù)：巴迪，真是你寫(xiě)的.嗎？多美的詩(shī)��！精彩極了！她樓住了我，贊揚聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得再次擁抱了我。
整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩(shī)認認真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周?chē)枭弦蝗ㄟ�。將�?點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿(mǎn)懷信心地把它平平整整放在餐桌上。
7點(diǎn)。7點(diǎn)一刻。7點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本�？斓�8點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門(mén)而入，他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。
這是什么？他伸手拿起了我的詩(shī)。
親愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了母親上前說(shuō)道。
對不起，我自己會(huì )判斷的。父親開(kāi)始讀詩(shī)。
我把頭埋得低低的。詩(shī)只有10行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。
我看糟糕透了。父親把詩(shī)扔回原處。
我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來(lái)。
親愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！母親嚷著(zhù)，這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵。
我不明白，父親并不退讓?zhuān)y道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)，飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭吵著(zhù)。
幾年后，當我再拿起那首詩(shī)，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫(xiě)作著(zhù)。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫(xiě)的短篇小說(shuō)。寫(xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望。根據父親的批語(yǔ)，我學(xué)著(zhù)進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿(mǎn)12周歲。
現在我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運。因為我有個(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對我說(shuō)：巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了。我還有個(gè)嚴厲的父親，他總是皺著(zhù)眉頭說(shuō)：我想這個(gè)糟糕透了。
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：精彩極了，糟糕透了；精彩極了，糟糕透了它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因精彩極了而擱淺，也不因糟糕透了而顛覆。
23．橫線(xiàn)處時(shí)間詞語(yǔ)連用，有什么表達效果？（3分）
答：
24．為什么說(shuō)我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運？用文中原句回答。（3分）
答：
25．精彩極了，糟糕透了是父母對我的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：（4分）
母親對我：
父親對我：
26．從下列詞語(yǔ)中選出能反映我思想感情變化全過(guò)程的3個(gè)詞語(yǔ)，依次填入下面的括號中。（3分）
得意 信任 醒悟 悔恨 謙遜 失望 驕傲
�。� ）----（ ）-------（ ）
27．用文中原句回答，能體現中心思想的句子是： ________________ 。（4分）
三、作文(50分)
28、在你的人生道路上，一定有對你產(chǎn)生深遠影響的事物或經(jīng)歷吧。請你以難忘的 ________為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章，讓老師、同學(xué)共享你的人生收獲。
答案
一、基礎知識及運用（34分）
1、A （B 、 zǐ C 、藍 D 、 綴）
2．技-枝 眾-重 凡-繁 摟-擻。
3．C。 4、A。 5、A。
6、(1)嚴肅（痛心） (2)高興（欣慰） 7、(略) 8 (略)
二、閱讀理解（61分）
《春》
13、小草兒也青得逼你的眼。｜傍晚時(shí)候， 白天細密的雨景；傍晚寧靜的雨景；
第一層是正面描寫(xiě)，第二層是側面描寫(xiě)
14、多、細、密、光亮閃爍、連綿不斷等
15、春雨的輕柔、濕潤，郊外夜雨的美麗
16、多；細；密
17、綠。將小草入目由被動(dòng)化為主動(dòng)，寫(xiě)出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡墨般的畫(huà)面點(diǎn)染上十分鮮明的綠色。
18、Ｂ 19、Ｃ
20、逼；靜默；披著(zhù)蓑戴著(zhù)笠
21、喜悅 22、Ｃ
《精彩極了和糟糕透了》
23．用反復的修辭手法強調我等待父母歸來(lái)的急切心情。
24．因為我有個(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對我說(shuō)；巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了。我還有個(gè)嚴厲的父親，他總是皺著(zhù)眉頭，說(shuō)：這個(gè)糟糕透了。
25．熱情鼓勵 嚴格要求
26．得意 失望 省悟
27．我謹慎地把握住我生活的小船，是它不因精彩極了而擱淺，也不因糟糕透了而顛覆。
三、寫(xiě)作(60分)
28．(略)
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