你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的基礎知識題及解析
【編者按】要想學(xué)好數學(xué)，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類(lèi)型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長(cháng)發(fā)揮。
閱讀下列文段，完成文后各題：
說(shuō)得明白一些，只要你不是聾子，只要你兩只耳朵好好地貼在臉側，打從你初生那一刻哇哇大哭起，你就在聽(tīng)，就不得不聽(tīng);你學(xué)著(zhù)聽(tīng)奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸打噴嚏的聲音;學(xué)著(zhù)聽(tīng)開(kāi)門(mén)、關(guān)燈、上樓梯、電話(huà)鈴的響聲。這些隨時(shí)在你身邊發(fā)出的響聲，你怎么會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)呢?
你當然知道，聲音就是物體振動(dòng)時(shí)與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，人學(xué)會(huì )了分辨、感受各種喜怒哀樂(lè )，也吸收了知識。愉快動(dòng)聽(tīng)的聲音，帶給我們快樂(lè );嘈雜無(wú)聊的聲音，則會(huì )使人痛苦。從聲音里，我們逐漸成長(cháng)。
人有耳朵，聽(tīng)八方，加上眼睛，觀(guān)四方。用心聽(tīng)，用心看，也用心想，構成了一個(gè)豐富奇妙的世界。
1、如果將“你就在聽(tīng)，就不得不聽(tīng)”改為“你就在聽(tīng)，就得聽(tīng)”行不行?為什么?
2、第一段中的加點(diǎn)詞“這些”指代的是什么?
3、第一段最后一句話(huà)運用了什么樣的修辭手法?作用是什么?
4、根據第二段內容回答什么是聲音，課文在說(shuō)明聲音時(shí)用了什么樣的說(shuō)明方法?
5、這三段文字說(shuō)明的主要內容是什么?
【參考答案】
【編者按】要想學(xué)好數學(xué)，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類(lèi)型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長(cháng)發(fā)揮。
一、閱讀下列語(yǔ)段，完成問(wèn)題
可是對一個(gè)不用心聽(tīng)又沒(méi)有興趣聽(tīng)的人來(lái)說(shuō)呢?久而久之，就成了“沒(méi)有感覺(jué)”的人。當大家說(shuō)“好”的時(shí)候，他盲目地跟著(zhù)鼓掌，大家批評的時(shí)候，他也跟著(zhù)搖頭。鳥(niǎo)啼蟲(chóng)鳴，只是一種“聲音”，即使美妙的音樂(lè )，也只不過(guò)是幾種樂(lè )器的組合。想想看，如果一個(gè)“( )”的人，對外界的一切已經(jīng)( )，必然也是一個(gè)“( )”的人了。當一個(gè)人喪失了接收“世界聲音”的能力，不也正意味著(zhù)這個(gè)人內心世界的封閉和退縮，成了一個(gè)( )的木頭人嗎?
你善于用你的耳朵嗎?你聽(tīng)見(jiàn)了世界的聲音嗎?你用心聽(tīng)了嗎?你聽(tīng)見(jiàn)了什么?
這里的幾個(gè)聲音游戲，你要不要試著(zhù)玩玩看，也試著(zhù)把感覺(jué)記錄下來(lái)?
聽(tīng)一聽(tīng)雨點(diǎn)打在玻璃窗上的'聲音。
聽(tīng)一首喜愛(ài)的音樂(lè )，把它編成一個(gè)故事。
錄下自己或家人、朋友的一首歌或一段話(huà)，仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
你開(kāi)始微笑，輕輕地笑，大聲地笑，這時(shí)候，你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的，這個(gè)世界，也跟著(zhù)你歡笑。
1、第一自然段空缺的四處詞語(yǔ)，依次應填入的一項是( )
A、視而不見(jiàn)無(wú)動(dòng)于衷充耳不聞不折不扣
B、充耳不聞不折不扣視而不見(jiàn)無(wú)動(dòng)于衷
C、充耳不聞無(wú)動(dòng)于衷視而不見(jiàn)不折不扣
D、視而不見(jiàn)不哲不扣充耳不聞無(wú)動(dòng)于衷
2、第一段的結構關(guān)系是 。
3、結尾段的含義是什么?
4、聽(tīng)一聽(tīng)雨點(diǎn)打在玻璃窗上的聲音，把感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)。
二、閱讀下列文段，完成文后各題
說(shuō)得明白一些，只要你不是聾子，只要你兩只耳朵好好地貼在臉側，打從你初生那一刻哇哇大哭起，你就在聽(tīng)，就不得不聽(tīng);你學(xué)著(zhù)聽(tīng)奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸打噴嚏的聲音;學(xué)著(zhù)聽(tīng)開(kāi)門(mén)、關(guān)燈、上樓梯、電話(huà)鈴的響聲。這些隨時(shí)在你身邊發(fā)出的響聲，你怎么會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)呢?
你當然知道，聲音就是物體振動(dòng)時(shí)與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，人學(xué)會(huì )了分辨、感受各種喜怒哀樂(lè )，也吸收了知識。愉快動(dòng)聽(tīng)的聲音，帶給我們快樂(lè );嘈雜無(wú)聊的聲音，則會(huì )使人痛苦。從聲音里，我們逐漸成長(cháng)。
人有耳朵，聽(tīng)八方，加上眼睛，觀(guān)四方。用心聽(tīng)，用心看，也用心想，構成了一個(gè)豐富奇妙的世界。
1、如果將“你就在聽(tīng)，就不得不聽(tīng)”改為“你就在聽(tīng)，就得聽(tīng)”行不行?為什么?
2、第一段中的加點(diǎn)詞“這些”指代的是什么?
3、第一段最后一句話(huà)運用了什么樣的修辭手法?作用是什么?
4、根據第二段內容回答什么是聲音，課文在說(shuō)明聲音時(shí)用了什么樣的說(shuō)明方法?
5、這三段文字說(shuō)明的主要內容是什么?
【參考答案】
1、不行。運用雙重否定有強調作用。
2、上面提到的那幾種聲音。
3、反問(wèn)。增強語(yǔ)勢。
4、聲音是物體振動(dòng)時(shí)與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響。下定義。
5、用心聽(tīng)，就會(huì )感到世界的豐富奇妙
初二語(yǔ)文試題欄目
【編者按】要想學(xué)好數學(xué)，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類(lèi)型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長(cháng)發(fā)揮。
閱讀下列文段，完成文后各題：
(一)
如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類(lèi)的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會(huì )無(wú)節制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類(lèi)似河蚌的軟體動(dòng)物)被一艘貨船帶到北美大陸。當時(shí)，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒(méi)有引起當地人的注意，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數量便急劇增加，五大湖內的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數十億美元。來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹(shù)木，后者則專(zhuān)門(mén)叮咬人畜,傳播疾病。
“生物入侵者”在給人類(lèi)造成難以估量的經(jīng)濟損失的同時(shí)，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構成極大威脅。二戰期間，棕樹(shù)蛇隨一艘軍用貨船落戶(hù)關(guān)島，這種棲息在樹(shù)上的爬行動(dòng)物專(zhuān)門(mén)捕食鳥(niǎo)類(lèi)，偷襲鳥(niǎo)巢，吞食鳥(niǎo)蛋。從二戰至今，關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)類(lèi)中已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)類(lèi)的數量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機上曾先后6次看到棕樹(shù)蛇的身影。他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒(méi)有任何可以扼制棕樹(shù)蛇繁衍的天敵，一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶(hù)，該島的鳥(niǎo)類(lèi)將在劫難逃。
1、第②節中第一句話(huà)的作用是什么?
2、這兩段文字主要運用了什么樣的說(shuō)明方法?作用是什么?
3、第①段中畫(huà)線(xiàn)的“前者”指代的是什么?“后者”指代的是什么?說(shuō)說(shuō)它們各自的危害。
4、說(shuō)出第①段中畫(huà)橫線(xiàn)句括號的作用?
5、第②段中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)詞起什么作用?顯示了本文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)?
(二)
生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的一些學(xué)者主張人類(lèi)不應該過(guò)多地干預生物物種的遷移過(guò)程，因為失衡是暫時(shí)的，一個(gè)物種在新的環(huán)境中必然遵循物競天擇的法則�！吧锶肭终摺辈⒉皇嵌寄軌蛏嫦聛�(lái)，能夠生存下來(lái)的就是強者，即使生態(tài)系統中的強者也同樣受到該系統中各種因素的制約，不可能為所欲為，因此，自然界的平衡最終會(huì )得以實(shí)現。然而更多的學(xué)者則持反對意見(jiàn)，他們認為自然調節的過(guò)程是非常漫長(cháng)的，如果聽(tīng)任“生物入侵者”自由發(fā)展，許多本土物種將難逃絕種厄運，自然界的物種多樣性將受到嚴重破壞。另外，“生物入侵者”給人類(lèi)社會(huì )造成的經(jīng)濟損失是驚人的。僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟損失就高達兩千多億美元，面對這樣的天文數字，人們豈能無(wú)動(dòng)于衷?
目前，世界上許多國家已開(kāi)始認識到這一問(wèn)題的嚴重性，并采取了相應措施。例如，美國眾議院已于1996年通過(guò)了一項議案，要求各有關(guān)機構加強對有可能夾帶外來(lái)物種的交通工具的監控，為此，美國政府正在醞釀一個(gè)跨部門(mén)的監控計劃。
1、就第一段概括學(xué)者的兩種意見(jiàn)。
2、入侵的生物的危害是什么?
3、第一段所用的說(shuō)明方法有 。
4、上文的說(shuō)明順序是 ，概括本文的中心意思。
【參考答案】
(一)
1、不行。運用雙重否定有強調作用。
2、上面提到的那幾種聲音。
3、反問(wèn)。增強語(yǔ)勢。
4、聲音是物體振動(dòng)時(shí)與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響。下定義。
5、用心聽(tīng)，就會(huì )感到世界的豐富奇妙。
(二)
1、就第一段概括學(xué)者的兩種意見(jiàn)。
�、� 人類(lèi)不應過(guò)多干預生物物種的遷移過(guò)程。
�、� 自然調節的過(guò)程非常漫長(cháng)，不能聽(tīng)任“生物入侵者”自由發(fā)展。
2、使本土物種絕種，破壞物種的多樣性，給人類(lèi)造成驚人的經(jīng)濟損失。
3、列數字、舉例子、分類(lèi)別
4、邏輯順序生物入侵將造成自然界失衡，使本土物種滅絕，物種多樣性受到嚴重破壞，造成驚人的經(jīng)濟損失，因此許多國家開(kāi)始采取措施。
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