地理黃河習題及答案
篇一：人教版初二地理《黃河的開(kāi)發(fā)與治理》教案
黃河的治理與開(kāi)發(fā)
教學(xué)目標：
1、讀圖說(shuō)出黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省區、注入海洋和大致形狀。
2、培養學(xué)生讀圖用圖的能力，學(xué)會(huì )用地圖等資料，說(shuō)明黃河的基本概況；能解釋黃河個(gè)河段產(chǎn)生災害的原因以及治理的基本方法，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力；提高學(xué)生收集分析地理信息的能力。
3、通過(guò)分析黃河作為我國的母親河為中華民族的發(fā)展做出的貢獻，培養學(xué)生的民族自豪感和民族自信心，喚起學(xué)生對治理黃河保護黃河的責任感，并逐漸樹(shù)立人和自然協(xié)調觀(guān)念及課持續發(fā)展的觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：
分析黃河作為中華民族所做出的貢獻及帶來(lái)的災難，了解黃河當前所面臨的問(wèn)題，探究黃河治理方案。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用有關(guān)資料和已有的只是儲備，探究黃河所產(chǎn)生問(wèn)題的原因和治理的措施。
教學(xué)準備：
黃河流域水系圖
一：創(chuàng )設情境，引入新課
播放黃河大合唱的歌曲。老師講述：有人說(shuō)黃河是中華民族的母親河，它為中華文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻；也有人說(shuō)，黃河是一條害河，它在歷史上曾經(jīng)多次決口泛濫，給黃河流域的人民帶來(lái)了深重的災難。那么，我們應如何看待黃河的功與過(guò)呢？
二：講授新課
�。ㄒ唬S河的概況
教師講述并提問(wèn)：引用李白的詩(shī)：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”。這里的天上指的是什么地方？海指的是什么海？
學(xué)生活動(dòng)：讀“黃河流域水系圖”回答問(wèn)題，黃河發(fā)源于青藏高原上的巴顏喀拉山，東流注入東海。
問(wèn)題2：從地圖上看黃河像什么？
學(xué)生活動(dòng)：讀圖回答：幾字形
3看圖2.41說(shuō)出黃河的主要支流，流經(jīng)的省區和上中下游的三級劃分。
4將黃河與長(cháng)江進(jìn)行對比，讓學(xué)生比較，并總結出黃河水的特點(diǎn)。
學(xué)生回答含沙量大水量小
�。ǘS河的貢獻
學(xué)生自讀第49頁(yè)3、4、5段，說(shuō)一說(shuō)黃河對中華民族的貢獻
塑造平原提供灌溉發(fā)電和旅游
�。ㄈS河憂(yōu)患
老師講述：幾千年來(lái)，黃河流域的人民正是在黃河的哺育下才創(chuàng )造了燦爛輝煌的中華文明，那么黃河有沒(méi)有過(guò)呢？
學(xué)生回答：有
教師讓學(xué)生讀第53頁(yè)的圖2.45分三組說(shuō)黃河上中下游各有什么憂(yōu)患
學(xué)生回答：上游：氣候趨于干旱，草地退化，荒漠化嚴重。
中游：水土流失嚴重
下游：泥沙淤積形成地上河
從黃河下游地形特點(diǎn)，探究地上河形成的原因
河水流速減慢，泥沙沉積，河床抬高形成地上河
問(wèn)題：黃河還有哪些病癥？
土地荒漠化、凌汛、斷流和污染等
�。ㄋ模└吸S河
分組討論：針對黃河上中下三游的憂(yōu)患我們因該分別采用什么辦法來(lái)處理
上游：修建水庫建立水利樞紐工程
中游：植樹(shù)造林做好水土保持工作
下游：加固大堤，修建分洪蓄洪工程
教師講述同學(xué)們可以通過(guò)閱讀黃土高原地表植被變化的相關(guān)資料，了解治黃的成就設計理念：本環(huán)節重在讓學(xué)生形成科學(xué)的人地觀(guān)，選擇新的熱點(diǎn)素材對知識進(jìn)行重組。目的有三啟發(fā)學(xué)生積極發(fā)散思維，水到渠成形成過(guò)程不拘泥于具體的知識框架突出重點(diǎn)拉近學(xué)生與陌生知識之家的距離，是學(xué)生親知善學(xué)
三：課堂小結
本節課我們學(xué)習了黃河的概況，黃河有哪些功，有哪些過(guò)，以及如何治理黃河，短暫的學(xué)校也許遠遠達不到你對黃河的了解的要求，如果你想了解黃河更多資訊，詳情可閱讀《黃河兒女》累報刊雜志或登錄黃河網(wǎng)等，對黃河進(jìn)一步的了解
篇二：八上地理黃河教學(xué)設計
第二章第三節中國的河流
第四課時(shí)滔滔黃河﹙一﹚
教學(xué)目標：
1．了解黃河的源流概況。（重點(diǎn)）
2．理解出黃河各河段特征。（難點(diǎn)）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
播放一段氣勢磅礴的黃河景觀(guān)錄像，配上對白和音樂(lè )，使學(xué)生感受到黃河博大的胸懷，增加對祖國壯麗河山的熱愛(ài)。此刻我們激動(dòng)，我們自豪！我們多么想去深入了解這條哺育了中華兒女，創(chuàng )造中華民族燦爛文化的母親河��！引入新課。
二、講授新課
自學(xué)（一）讀教材圖2-53、教材P55-57。結合黃河水系圖圖，完成下列問(wèn)題。
1．①表示黃河源頭________，源自__________山。
�、诒硎军S河注入的海洋________。黃河長(cháng)________千米，為我國第第_____長(cháng)河。
2．黃河依次經(jīng)過(guò)的省級行政單位有：__________、__________、__________、
__________、_________、_________、________、___________。
3．長(cháng)江，黃河共同流經(jīng)的省級行政單位有____________、_____________。
4．A、B表示黃河干流上中下游的劃分點(diǎn)，A是_________自治區的_______，B是_____省的_____。
5．序號代表的黃河主要支流的名稱(chēng)：
�、踎________，④__________,⑤_________，⑥_________。
6．黃河流經(jīng)的主要地形區是：_______、_________、__________、____________。
7．各河段特征
�、偕嫌危毫鹘�(jīng)地勢第___、___級階梯交界處，多峽谷、落差___，______資源豐富，尤其是龍羊峽至青銅峽河段，其中上游最著(zhù)名的水電站是上圖中字母a
所代表的________水電站。黃河出青銅峽后，塑造的兩大平原是___________、___________，請在上圖中用陰影標出并注明。
�、谥杏危狐S河中游流經(jīng)______高原，該地區存在的環(huán)境問(wèn)題是_________嚴重，導致河流多泥沙，以黃河中游干流作為界線(xiàn)的兩個(gè)省是_______、______。
�、巯掠危毫鹘�(jīng)________平原，河床寬坦，水流緩慢，泥沙淤積，河床抬高，形成“________”。
展示交流：
自學(xué)（二）閱讀黃河上游的峽谷，結合以下材料，回答問(wèn)題。
黃河龍羊峽至青銅峽水電資源待開(kāi)發(fā)
青海龍羊峽至寧夏回族自治區青銅峽黃河河段水能資源十分豐富，開(kāi)發(fā)條件優(yōu)越，是全國著(zhù)名的"水電富礦"。但截至目前，這一河段尚有４９％的水電資源沒(méi)有開(kāi)發(fā)。
目前，黃河龍青段已建成大中型水電站９座，裝機容量為６１７．８８萬(wàn)千瓦，僅占黃河上游流域水電資源可開(kāi)發(fā)容量的２４％
黃河上游尤其是龍羊峽至青銅峽河段的水電站，與國內同等規模的水電站相比，具有工程量小、淹沒(méi)耕地及遷移人口少、單位千瓦投資低、技術(shù)經(jīng)濟指標優(yōu)越等特點(diǎn)。已建成的龍羊峽多年調節水庫雄踞河段之首，為下游電站的建設和水庫運行創(chuàng )造了極為有利的條件，比國內其它河流的水電開(kāi)發(fā)具有明顯優(yōu)勢。
1．龍羊峽至青銅峽水能資源豐富的原因？
�。c(diǎn)撥：地處第一、二級階梯的交界處，落差大，水流湍急，水量較豐富）
2．在文中找出這一段建立水電站的優(yōu)勢在哪？
教師總結：
1.結合黃河形似“幾”字來(lái)結合識記。
2.黃河的水能資源主要集中在：上、中游，其中上游龍羊峽至青銅峽水能資源最豐富。
3.黃河之所以“黃”主要是因為黃河流經(jīng)黃土高原區域，汾河和渭河帶來(lái)了大量的泥沙。
4.舉世聞名的“地上河”形成的原因：下游流經(jīng)華北平原，水流緩慢，泥沙大量淤積，導致河床平均高出兩岸地面，而形成“地上河”。
三．課堂小結
1.黃河形狀巨大的“幾”字形。
2.黃河的三段。
3.黃河的水能資源。
4.黃河重要的支流，“地上河”。
5.黃河流經(jīng)的地形區。
四．反饋練習
1.“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！痹�(shī)中“天上”和“�！狈謩e是指( )
A．唐古拉山、東海
B．祁連山、黃海
C．巴顏喀拉山、渤海
D．橫斷山、南海
2．黃河干流的'流經(jīng)的地形區：①青藏高原，②華北平原，③黃土高原，④內蒙古高原，從上游到下游依次是( )
A．①②③④
B．①④③②
C．①③④②
D．①④②③
3．長(cháng)江、黃河共同流經(jīng)的省區是( )
A．四川、甘肅
B．青海、四川
C．青海、西藏
D．四川、西藏
4．關(guān)于黃河下游的敘述，正確的是( )
A．流經(jīng)黃土高原地區
B．流經(jīng)我國的濕潤地區
C．峽谷多，水能豐富
D．有“地上河”之稱(chēng)，河床高于兩岸
5．黃河的泥沙主要來(lái)自中游的( )
A．青藏高原
B．內蒙古高原
C．黃土高原
D．柴達木盆地
6．黃河下游流經(jīng)的省是( )
A．山東、河南
B．山東、河北
C．山東、山西
D．河南、河北
7．世界上含沙量最大的河流是( )
A．長(cháng)江
B．尼羅河
C．黃河
D．亞馬孫河
8．黃河下游流域面積狹小的主要原因是（）
A．多峽谷，水流急
B．多洼地，降水少
C．多瀑布，河道深
D．“地上河”，少支流
右圖中a為青海湖。據此回答9、10題
9.圖中甲河為（）
A．長(cháng)江
B．黑龍江
C．珠江
D．黃河
10．以下說(shuō)法正確的是（）
A．a(chǎn)為咸水湖
B．圖中所示區域均為內流區域
C．乙河水量豐富
D．青海省為我國面積最大的省
11.讀下圖，回答問(wèn)題。
�。�1）黃河和長(cháng)江的流向均大致為自西向東流。其主要原因是我國地勢西高東低。
�。�2）我國已經(jīng)建成的世界上最大的水電站是長(cháng)江三峽，在圖中的代號為②。
�。�3）為了減少黃河下游的泥沙淤積，降低含沙量，并使河床降低，已經(jīng)建成的水利樞紐是
�。�4）長(cháng)江和黃河的分水嶺⑤是秦嶺。
�。�5）黃河下游流域面積狹小的原因是（）
A．成為“地上河”，無(wú)支流匯入
B．近年一溜煙氣候干旱，降水少
C．位于干旱地區
D．近年來(lái)黃河中上游用水量過(guò)大
�。�6）黃河斷流曾經(jīng)是一個(gè)讓人心痛的話(huà)題。黃河斷流始于1972年。在1972-1998年的27年間，有21年出現河流斷流現象，平均4年出現3次斷流現象。1999年8月11日，黃河最后一次斷流。至2009年8月11日上午8點(diǎn)，黃河實(shí)現自1999年以來(lái)的連續10年不斷流。歷史上，黃河為什么會(huì )發(fā)生斷流現象？解決黃河斷流的辦法有哪些？
參考答案：
1．黃河斷流的自然原因
多年來(lái)黃河流域降水量減少是黃河斷流最主要的自然原因，而降水量又直接受氣侯變化的影響。
2．黃河斷流的人為原因
人類(lèi)對水資源的不合理利用和對環(huán)境的破壞也是黃河斷流的主要原因之一。
辦法：上游要保護好植被加快三江源的建設保護野生動(dòng)物促進(jìn)生態(tài)平衡中游就是加緊植被種植提高黃土高原的綠蓋率防止水土流失改善灌溉技術(shù)節省水下游更應該保護水資源
教學(xué)反思：
第五課時(shí)滔滔黃河﹙二﹚
教學(xué)目標：
1.理解黃河各段存在的問(wèn)題。（重點(diǎn)）
2.掌握黃河各段存在的問(wèn)題提出解決措施，樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)。（重點(diǎn)）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
黃河是母親河，它為中華民族的發(fā)展做出了巨大的貢獻，有人說(shuō)：黃河是一條害河，它在歷史上曾多次決口泛濫，給中華民族帶來(lái)了深重的災難。那么我們將怎樣看待黃河和治理黃河呢？這一節我和大家一起來(lái)探究一下。
二、講授新課
自學(xué):認真閱讀教材P57的閱讀材料—P56，思考下題：
1.黃河泥沙主要來(lái)自哪里？
2.根據“地上河”示意圖，解釋“地上河”的成因。想一想，歷史上，黃河洪水泛濫與“地上河”之間有什么關(guān)系？
3.想一想，如何加強對黃河的治理？
4.想一想，黃河的凌汛是怎樣產(chǎn)生的?哪些季節容易發(fā)生？解釋P51玲玲的提問(wèn),“長(cháng)江也是大河，這為什么沒(méi)有凌汛呢？”
二、結合自學(xué)，問(wèn)題探究：
1.黃河的綜合治理措施是：
�、僭谏�、中游，特別是___________區，大力植樹(shù)造林、退耕還林，保持水土，控制水土流失，減少泥沙下泄；
�、谠谙掠蝊_____________________。
2.修建于黃河中游的_________水利樞紐工程，是黃河流域最大的水利工程，也是治理黃河的一個(gè)關(guān)鍵性工程，它在_____、_______、________等方面發(fā)揮著(zhù)巨大作用。展示交流
1.黃河中游流經(jīng)黃土高原水土流失相當嚴重，想一想，其原因是什么？
2.黃河下游為什么會(huì )成為“地上河”？讀圖2-29，黃河下游流域面積非常狹小，且沒(méi)有支流匯入，其原因有是什么？
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