小學(xué)語(yǔ)文基礎題及答案

　　在各個(gè)領(lǐng)域，只要有考核要求，就會(huì )有試題，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文基礎題及答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小學(xué)語(yǔ)文基礎題及答案 1

　　一、我能把字寫(xiě)漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。

　　二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)√）。

　　纖弱（qiān xiān） 皎潔（jiāo jiǎo）

　　難舍（shě shè） 歌曲（qū qǔ）

　　親昵（ní nì） 隨即（jí jì）

　　帆影（fān fán） 跳躍（yào yuè）

　　三、補充詞語(yǔ)并解釋所填的字義。

　�。� ）聞趣事：_________ _（ ）為一體：__________

　　略勝一（ ）：__________ 身世（ ）遇：__________

　　四、詞語(yǔ)點(diǎn)將（據意寫(xiě)詞）。

　　1．有節奏的誦讀。 （ ）

　　2．纖細而柔弱。 （ ）

　　3．親熱的緊靠著(zhù)。 （ ）

　　4．過(guò)去經(jīng)歷的事情再次在腦子里顯現。 （ ）

　　5．死板，不靈活。 （ ）

　　五、擇優(yōu)錄�。ㄟx擇加點(diǎn)的字義）。

　　1．近種籬邊菊，秋天未著(zhù)花。 （ ）

　�、俅┐� ②接觸 ③依附 ④下落

　　2．花開(kāi)花謝 （ ）

　�、俑屑� ②拒絕 ③道歉 ④凋落

　　3．難聞的怪味 （ ）

　�、倨娈� ②非常 ③責備 ④驚奇

　　4．長(cháng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。 （ ）

　�、馘N打 ②攻擊 ③攪擾 ④擺弄

　　六、句子加工廠(chǎng)。

　　1．歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵。（被字句）

　　___________________________________________________________________________

　　2．去看海，有讀不完的生命啟迪。（反問(wèn)句）

　　___________________________________________________________________________

　　3．他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現出難以忍受的痛苦。（縮句）

　　___________________________________________________________________________

　　4．隔壁阿婆不是蹲在河邊石塊上用棒子打衣服嗎？

　　改成陳述句：_______________________________________________________________

　　5．通過(guò)讀詩(shī)，使我增加了不少知識。（改病句）

　　___________________________________________________________________________

　　七、修辭辨析。

　　1．紗窗外的螢火蟲(chóng)正提著(zhù)燈籠跳舞。 （ ）

　　2．一首詩(shī)，就是一首清淡的水墨畫(huà)。 （ ）

　　3．不都把思念家鄉和親人的心情寫(xiě)活了嗎？ （ ）

　　4．青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。 （ ）

　　5．危樓高百尺，手可摘星辰。 （ ）

　　八、填寫(xiě)詩(shī)句。

　　1．輕風(fēng)扶細柳，____________________。

　　2．洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，____________________。

　　3．故園東望路漫漫，____________________。

　　4．明月松間照，____________________。

　　九、準確連線(xiàn)（詩(shī)題與作者連線(xiàn)）。

　　李 白 《送李少府貶峽中王少府貶長(cháng)沙》

　　王 維 《尋陸鴻漸不遇》

　　張 籍 《逢入京使》

　　岑 參 《子夜吳歌》

　　高 適 《秋思》

　　僧皎然 《山居秋暝》

　　十、內容梳理（課文回放）。

　　1．《我們去看�！愤@首詩(shī)中__________的呼喚貫穿始終，情緒飽滿(mǎn)激昂，全詩(shī)的字里行間包含著(zhù)作者__________的感情。

　　2．《爸爸的鼾聲》這首兒童詩(shī)運用形象的比喻，他覺(jué)得爸爸的鼾聲就像__________，爸爸的鼾聲停了，他又覺(jué)得__________。全詩(shī)情趣盎然，充滿(mǎn)了父子親情。

　　3．《致老鼠》這首兒童詩(shī)中，把老鼠當作了__________，寫(xiě)出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小詩(shī)人希望老鼠和__________交上朋友，表現了__________。

　　4．《給詩(shī)加腰》中蘇小妹加的詩(shī)腰是__________和__________，他們加在詩(shī)句的中間，其實(shí)是詩(shī)眼，雖然僅用一字，卻能出神入化。

　　綜合能力日日新

　　十一、理解感悟。

　�。ㄒ唬┰�(shī)中的秋

　�、偾锾煸谠�(shī)人的眼里是一個(gè)五彩繽紛的季節，它充滿(mǎn)了歡喜，充滿(mǎn)了悲傷。但它有動(dòng)聽(tīng)的秋聲，迷人的秋色，涼爽的秋風(fēng)，但更多的是詩(shī)人思念家鄉的感情。

　�、谖从X(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。不知不覺(jué)初秋已經(jīng)來(lái)到我們的身旁。梧桐葉慢慢變成淺黃色，這一切多么引人注意。

　�、矍锾�，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩！正和詩(shī)中所說(shuō)：雨侵壞瓷新苔綠，秋入橫林數葉紅。秋天的田野，到處充滿(mǎn)豐收的歡樂(lè )。金黃色的谷子剛收割不久，高粱又熟得火紅一片，真是一年好景君須記，最是橙黃橘綠是時(shí)。

　�、芤粚忧镉暌粚記�。中秋過(guò)后，晚上涼意漸漸濃厚，真是秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

　�、菰�(shī)人也常常借助秋來(lái)抒發(fā)感情，比如馬致遠的《天凈沙·秋思》：枯騰老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。詩(shī)人借助旅途中的秋天傍晚的景物，烘托出一個(gè)蕭瑟蒼涼的意境，并以小橋流水人家的幽靜氣氛反襯出淪落天涯者的彷徨愁苦，道出了多少天涯游子的酸楚��！

　�、拊�(shī)中的秋讓我陶醉，讓我冥想

　　1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　五彩繽紛：_________________________________________________________________

　　欣欣向榮：_________________________________________________________________

　　2．將短文用∥分為三段。

　　3．短文第二部分段是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請在文中用將其畫(huà)出來(lái)。

　　4．除了短文中的句子，與秋有關(guān)的詩(shī)句我還能夠寫(xiě)出一些。

　　寫(xiě)秋聲的：_________________________________________________________________

　　寫(xiě)秋色的：_________________________________________________________________

　　寫(xiě)秋思的：_________________________________________________________________

　�。ǘ�）

　　不必說(shuō)夏時(shí)的古老傳說(shuō)，不必說(shuō)商代的甲骨銘文，光是那歷史長(cháng)河中的文學(xué)著(zhù)作就已使我們驕傲良多。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)惟有詩(shī)歌是最亮的一顆星，是我心中那份執著(zhù)的渴望，是我永遠的追求。

　　我渴望詩(shī)中的春：等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。在__________的筆下幻化成千光萬(wàn)彩，這是春的靈感，春的戀歌，詩(shī)中的情，詩(shī)中的景，詩(shī)一樣的春色。

　　我渴望詩(shī)中的夏：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。在__________的筆下婀娜（ ）多姿，這是夏的生命，夏的靈魂，詩(shī)中的花紅，詩(shī)中的綠葉，詩(shī)一樣的夏日。

　　我渴望詩(shī)中的秋：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。在__________的筆下深邃（ ）悠遠，這是秋的寫(xiě)照，秋的眷戀，詩(shī)中的楓林，詩(shī)中的落葉，詩(shī)一樣的'秋色。

　　我渴望詩(shī)中的冬：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。在__________的筆下漫天飛舞，這是冬的精靈，冬的舞者，詩(shī)中的寒風(fēng)，詩(shī)中的雪花，詩(shī)一樣的塞（ ）外雪天。

　　詩(shī)是這歷史塵埃（ ）中綻放的絕世之花，詩(shī)是華夏千年的不老傳說(shuō)，我渴望與詩(shī)為友，相依相伴，舉杯共賞，一起吟詠四季之情，歷史之故。

　　1．在括號內給加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。

　　2．解釋下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的含義。

　　驕傲良多：__________ 漫天飛舞：__________

　　3．在文中的空線(xiàn)處填寫(xiě)詩(shī)人的名字。

　　4．仿照畫(huà)句子造句。

　　___________________________________________________________________________

　　5．另外寫(xiě)出描寫(xiě)春夏秋冬景色的詩(shī)句各一句。

　　春：_______________________________________________________________________

　　夏：_______________________________________________________________________

　　秋：_______________________________________________________________________

　　冬：_______________________________________________________________________

　　6．用畫(huà)出文中點(diǎn)明中心的句子。

　　十一、智能拓展。

　　★仿寫(xiě)句子：

　　詩(shī)是唐時(shí)的一株柳，搖曳在古風(fēng)河畔；詩(shī)是宋時(shí)的一尾魚(yú)，游弋在清澈柔波；詩(shī)是元時(shí)的一首曲，傳誦在天山草原；詩(shī)是明時(shí)的一股風(fēng)，悠揚在深深胡同；詩(shī)是清時(shí)的浣紗女，在溪邊唱著(zhù)絕代的歌。

　　___________________________________________________________________________

　　★學(xué)習交流：

　　通過(guò)本單元的學(xué)習，你對詩(shī)歌有了哪些了解？學(xué)到了哪些理解詩(shī)句的方法？請你就其中的一個(gè)問(wèn)題跟同學(xué)、老師做一下交流。

　　·古詩(shī)詞中有關(guān)寫(xiě)秋的佳句·

　　秋雨高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。

　　秋夜睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧葉日明中。

　　秋聲夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨。

　　秋葉未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

　　秋色雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數葉紅。

　　秋月月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。

　　秋菊寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

　　秋思故人萬(wàn)里無(wú)消息，便擬江頭問(wèn)斷鴻。

　　秋愁莫道身閑總無(wú)事，孤燈夜夜寫(xiě)清愁。

　　秋興西風(fēng)吹葉滿(mǎn)湖邊，初換秋衣獨慨然。

　　秋懷出門(mén)未免流年嘆，又見(jiàn)湖邊木葉飛。

　　秋夢(mèng)清夢(mèng)初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。

　　秋憶砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。

　　秋悟人人解說(shuō)悲秋事，不似詩(shī)人徹底知。

　　秋味蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多。

　　參考答案

　　一、彭湃 啟迪 軌道 朗誦 吟哦 意境 花梗 依偎

　　二、xiān jiǎo shě qǔ nì jí fān yuè

　　三、逸 散失 融 調和 籌 籌碼 際 遭遇

　　四、吟哦 纖弱 依偎 浮現 呆板

　　五、③ ④ ① ①

　　六、1、鮮亮的花朵被歌聲濺起。

　　2、去看海，不是有讀不完的生命啟迪嗎？

　　3、臉上現出痛苦。

　　4、隔壁阿婆蹲在河邊石塊上用棒子打衣服。

　　5、讀詩(shī)，使我增長(cháng)了不少知識。

　　七、擬人 比喻 反問(wèn) 對偶 夸張

　　十、1、我們去看海 熱愛(ài)大海

　　2、山上的小火車(chē) 好像火車(chē)到了站

　　3、朋友 貓 詩(shī)人美好的愿望

　　4、扶 失

　　十一、（一）1、顏色繁多，色彩絢麗。 形容草木茂盛或事業(yè)蓬勃發(fā)展。

　　2、①‖②③④⑤‖⑥

　　3、它有動(dòng)聽(tīng)的歌聲思念家鄉的感情。

　�。ǘ�）1、ē nuó suì sài āi

　　2、很 滿(mǎn)，到處都是

　　3、朱熹 楊萬(wàn)里 杜牧 岑參

　　小學(xué)語(yǔ)文基礎題及答案 2

　　一、寫(xiě)一寫(xiě)，注意字的結構。

　　蔥 翠 荒

　　二、填上適當的詞語(yǔ)，再讀一讀。

　　一()春雨一()樹(shù)苗一()紅花

　　一()紅領(lǐng)巾()的隊伍()的空氣

　　三、讀一讀，連一連。

　　植樹(shù)nónɡchǎnɡ

　　農場(chǎng)zhíshù

　　培養cuìlǜ

　　荒山péiyǎnɡ

　　翠綠huānɡshān

　　四、根據課文內容填空，再讀一讀。

　　我們植樹(shù)，荒山就能變得(),山野長(cháng)滿(mǎn)()，大地就有了()的屏障，()就會(huì )被制服，()就會(huì )新鮮，()就不會(huì )被沖走，()就不會(huì )泛濫。我們植樹(shù)是為了()，也是為了()。

　　五、和同桌說(shuō)一說(shuō)你知道的'有關(guān)樹(shù)的知識，畫(huà)一畫(huà)你喜歡或熟悉的樹(shù)，寫(xiě)一句你最想說(shuō)的話(huà)。

　　我最想說(shuō)的話(huà)是

　　六、告訴同桌你知道的樹(shù)的種類(lèi)，它們是

　　。

　　我現在正在讀這本書(shū)，一共頁(yè)。今天我讀到了頁(yè)。我最喜歡的詞或句子是。

　　好習慣之七：我們要從我做起保護數目，愛(ài)護環(huán)境。

　　這篇課文我讀得： 非常好

　　() 比較好

　　() 還需努力

　　()

　　參考答案：

　　一、略

　　二、一場(chǎng)春雨一棵樹(shù)苗一朵紅花一條紅領(lǐng)巾整齊的隊伍新鮮的空氣

　　三、植樹(shù)-zhíshù;農場(chǎng)-nónɡchǎnɡ;培養-péiyǎnɡ;翠綠-cuìlǜ;荒山-huānɡshān

　　四、略

　　五、略

　　六、略

　　小學(xué)語(yǔ)文基礎題及答案 3

　　一、下列字形全對的一組是（）。

　　A斬首凱旋水滸

　　B傳記煞氣敵冠

　　C派遣報利呻吟

　　二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　1、媽媽每天忙碌于這些fán suǒ（）。

　　2、他們家非常háo huá（），漂亮極了。

　　3、他的身體日漸shuāi ruò（）。

　　三、寫(xiě)出加粗詞語(yǔ)的反義詞。

　　1、我聽(tīng)得津津有味。（）

　　2、（他們）都有極其生動(dòng)的性格。（）

　　3、看來(lái)人物栩栩如生的《水滸站》，就不會(huì )看索然無(wú)味的《蕩寇志》。（）

　　四、課文整體梳理。

　　這篇文章按照__________順序，介紹了自己讀書(shū)的經(jīng)歷，告訴少年兒童要_________、____________、_____________。

　　五、重點(diǎn)段落品析。

　　因為看《三國演義》引起了我對章回小說(shuō)的興趣，對于那部述說(shuō)“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞。那部書(shū)里著(zhù)力描寫(xiě)的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動(dòng)的'性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地滿(mǎn)了一百零八人的數目，我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強多了。

　　《紅樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含一個(gè)家庭的興亡盛衰的滋味。

　　總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書(shū)是我生命中的快樂(lè )！從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。

　　1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　欣賞————（）思考—————（）

　　2、下列對第二自然段的理解正確的一項是（）

　　A隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的增加，“我”對《紅樓夢(mèng)》的理解不一樣。

　　B說(shuō)明“我”不喜歡《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)。

　　C“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因為他們的性格不好。

　　3、用一句話(huà)概括選文第三自然段的意思。

　　________________________________________________

　　六、你經(jīng)常讀書(shū)嗎？在讀書(shū)過(guò)程中，你有什么收獲？和大家分享一下。

　　_____________________________________________________

　　參考答案：

　　一、A

　　二、

　　1、繁瑣

　　2、豪華

　　3、衰弱

　　三、

　　1、索然無(wú)味

　　2、呆板

　　3、死氣沉沉

　　四、時(shí)間讀書(shū)好多讀書(shū)讀好書(shū)

　　五、

　　1、觀(guān)賞

　　2、思索

　　2、A

　　3、總結讀書(shū)的好處。

　　六、示例：我經(jīng)常讀書(shū)，我也非常喜歡讀書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)候，我明白了許多做人的道理。讀書(shū)還讓我靜下來(lái)，由一個(gè)假小子變成一個(gè)真正的淑女。

　　小學(xué)語(yǔ)文基礎題及答案 4

　　1.五花山

　　春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽，還帶著(zhù)嫩嫩的黃色呢。

　　夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。

　　秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿(mǎn)了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

　　秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。 ……”

　　1、這篇短文共寫(xiě)了______、______、______三個(gè)季節時(shí)候的山，重點(diǎn)寫(xiě)了______季的山的景色。

　�。�4分）

　　2、秋天的山有______、______、______等顏色。（3分）

　　3、有~~~~~~~~~畫(huà)出第四自然段中的比喻句。（3分）

　　2.小興安嶺

　　夏天，樹(shù)木長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍藍的天。早晨，霧從山谷里升起，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出了，千萬(wàn)縷向箭一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著(zhù)各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的'大花壇�！�…”

　　1、這是一段寫(xiě)小興安嶺——————的景色。

　　2、這一段共有—————句話(huà)。先寫(xiě)—————，接著(zhù)描繪————，然后描寫(xiě)———，

　　最后寫(xiě)————。

　　3、這一段話(huà)有二個(gè)比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。

　　3.三個(gè)和尚（shàng）

　　傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（líng lì）的小和尚到山上的一座廟（miào）里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pú sà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭執（zhí）,誰(shuí)也不愿意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起抬水。后，又了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎（wěi）了。

　　一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dǔn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機之中，三個(gè)和尚爭先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。

　　大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿(mǎn)了，三個(gè)和尚高高興興地捧著(zhù)大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復了生機。

　　1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

　　爭執：。

　　爭先恐后： 。

　　2、故事發(fā)生的時(shí)間是，故事中出現的人物是，故事發(fā)生的地點(diǎn)是。（2分）

　　3、第一自然段是按的順序寫(xiě)的。文中表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)是、 、 。（2分）

　　4、三個(gè)和尚明白了什么？（2分）

　　5、凈瓶里的柳枝又恢復了生機，是因為：（2分）

　　4.春雨的色彩

　　春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？

　　小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧�！�

　　小燕子說(shuō)：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了�！薄�…”

　　麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了�！�

　　小黃鶯說(shuō)：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了�！�

　　春雨聽(tīng)了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話(huà)都對，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅�！�

　　1、小鳥(niǎo)們在爭論一個(gè)什么問(wèn)題？（2分）

　　2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

　　瞧（）爭論（）

　　3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？（2分）

　�。�1）小白鴿說(shuō)：（2）小燕子說(shuō)：

　�。�3）麻雀說(shuō)：（4）小黃鶯說(shuō)：

　　4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？（2分）

　　5、描寫(xiě)春雨下時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有。（4分）

　　人類(lèi)可真有辦法。人看見(jiàn)蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達�？匆�(jiàn)鳥(niǎo)兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機。海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛的是敵人還是朋友，人造的監控器也能監（視、試）飛機和導彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。

　　1、給這段話(huà)加上一個(gè)標題，寫(xiě)在橫線(xiàn)上�！�—————（１分）

　　2、劃去括號中錯誤的字。（３分）

　　3、用“v”選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音。（３分

　　模（mó mú）樣飛行（xíng háng）導彈（dàn tán）

　　4、這段共幾句話(huà)？是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？（2分）)

　　5、短文中寫(xiě)了哪幾項有趣的發(fā)明？請寫(xiě)出。（５分）

　　6.蜂鳥(niǎo)

　　世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見(jiàn)了。

　　鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo)。但是，蜂鳥(niǎo)比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。

　　1、短文寫(xiě)了蜂鳥(niǎo)的三個(gè)特點(diǎn)是———— 、———— 、———— 。（3分）

　　2、用“————”畫(huà)出文中打比方的句子，是把————比作———— 。（4分）、

　　3、你喜歡蜂鳥(niǎo)嗎？為什么？（3分）

　　—————————————————————————————

　　7.閱讀葡萄溝（節選）

　　葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會(huì )摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠�！�…”

　　1．這一節共有____句話(huà)。（2分）

　　2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語(yǔ)描寫(xiě)了葡萄的顏色。（6分）

　　3．這一段話(huà)主要告訴我們什么，在括號里用√表示。（2分）

　　(1)葡萄種的地方。（）

　　(2)葡萄溝的老鄉熱情好客。（）

　　(3)葡萄長(cháng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）

　　8.齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)

　　那年，齊白石在當時(shí)的北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校當老師，指導學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅《梅雞圖》。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。

　　齊白石瞧著(zhù)這幅畫(huà)，欣賞了很長(cháng)時(shí)間，然后，笑著(zhù)對謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話(huà)，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑�？墒�，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

　　一周后，齊白石又上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出的畫(huà)對謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”

　　謝時(shí)尼被老師這種虛心認真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認真的學(xué)習精神值得他學(xué)一輩子。

　　你需要理解并回答的問(wèn)題是：

　　1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（2分）

　　A面對，面臨B靠近，挨近C到，臨D照著(zhù)，根據

　　2、齊白石長(cháng)時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是：（2分）

　　A梅花艷麗俊秀。 B公雞畫(huà)得生動(dòng)別致。

　　C想臨摹《梅雞圖》。 D 《梅雞圖》太有味道。

　　3、“這畫(huà)太有味道了�！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑�？（2分）A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫(huà)的意境D意思4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑？（2分）A齊白石是大畫(huà)家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。 B齊白石說(shuō)話(huà)時(shí)的神情不夠嚴肅。 C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。 ……” D謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。

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