蘇教四下語(yǔ)文配套答案
本課主是可以使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感受升在日常生活中的應用，能積極參與操作、實(shí)驗等學(xué)習活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流并獲得積極的情感體驗。下面是小編為你分享的四下蘇教版數學(xué)教案，希望能夠為大家帶來(lái)幫助，希望大家會(huì )喜歡。
蘇教四下語(yǔ)文配套答案
第一課時(shí)不含括號的混合運算⑴
【教學(xué)內容】教材第107～108頁(yè)。
【教學(xué)要求】
�、弊寣W(xué)生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序。
�、餐ㄟ^(guò)適當的練習，使學(xué)生及時(shí)鞏固新學(xué)的運算順序，并讓學(xué)生列綜合算式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以進(jìn)一步理解相應的運算順序。
【教具準備】光盤(pán)
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習
�、笨诖鹆惺剑�
�、�28與32的和是多少？⑵60減去17的差是多少？⑶16乘5的積是多少？
�、�6和8相乘得多少？
�、擦惺浇獯穑�
出示：每本筆記本5元，買(mǎi)3本這樣的筆記本要多少錢(qián)？學(xué)生在本子上列式。集體訂下，說(shuō)一說(shuō)這題要求什么？需要知道什么？
二、教學(xué)新課
�、苯虒W(xué)例題1。
�、懦鍪纠}圖：提問(wèn)：這家文具店出售哪些商品？每件商品的單價(jià)分別是多少？
�、瞥鍪締�(wèn)題：小明買(mǎi)了3本筆記本和1個(gè)書(shū)包，一共用去了多少錢(qián)？請同學(xué)們試著(zhù)自己解答。
�、欠治觯�
提問(wèn)：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么的？
提問(wèn)：15+20中的15表示什么？是怎樣得出來(lái)的？20呢？提問(wèn)：要求“一共用去多少錢(qián)”，必須要知道什么？
�、日埻瑢W(xué)們試著(zhù)將兩道算式合在一起，列出一道綜合算式。學(xué)習梯等式的書(shū)寫(xiě)格式⒉教學(xué)例2。
�、懦鍪締�(wèn)題：小紅買(mǎi)2盒水彩筆，付了50元，應找回多少元？⑵請同學(xué)們列出綜合算式，并想一想綜合算式應按怎樣的運算順序計算。
集體訂正。提問(wèn)：算式中50、15、2分別表示什么意思？這個(gè)算式應先算什么？為什么？⒊總結運算順序。
�、疟容^算式。提問(wèn)：這兩道算式有什么相同的地方？解答時(shí)，
這兩道算式有什么相同的地方？
�、铺釂�(wèn)：如果題目中同時(shí)出現了乘法和加、減法，你應先算什么？
�、墙沂菊n題：這節課我們通過(guò)解決問(wèn)題，發(fā)現了一個(gè)什么規律？
三、組織練習
�、蓖瓿伞跋胂胱鲎觥钡�1題。
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)運算順序，然后再讓學(xué)生計算。
�、餐瓿伞跋胂胱鲎觥钡�2題。
指名說(shuō)。提問(wèn)：在計算這樣的綜合算式時(shí)要注意些什么？
�、惩瓿伞跋胂胱鲎觥钡�4題。
�、疟容^：每組中兩題有什么是不同的？想一想，為什么計算結果會(huì )不同？
�、铺嵝眩涸谟嬎銜r(shí)，要看清運算符號，按運算順序進(jìn)行計算。
四、全課小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你知道了什么？
五、布置作業(yè)
想想做做3、5、6題
第二課時(shí)不含括號的混合運算2
教學(xué)內容：教科書(shū)第109-110頁(yè)
教學(xué)目的：
1．通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生知道除法和加、減法混合運算的順序，能正確地脫式計算，并進(jìn)一步學(xué)習列綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題。
2．讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)思考的嚴謹性和數學(xué)結論的確定性，進(jìn)一步培養對數學(xué)的'積極情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道除法和加、減法混合運算的順序，能正確地脫式計算，并進(jìn)一步學(xué)習列綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
出示例題主題圖，引導學(xué)生觀(guān)察，
提問(wèn)：請同學(xué)們仔細觀(guān)察這幅圖，說(shuō)說(shuō)從圖上知道些什么。
學(xué)生說(shuō)出已知商品的價(jià)格，重點(diǎn)幫學(xué)生分析售貨員阿姨說(shuō)的那句話(huà)。
提問(wèn)：根據“一盒鋼筆有10枝，一共是80元”能求出什么?
引導學(xué)生說(shuō)出根據這兩個(gè)條件可以求出一枝鋼筆的價(jià)錢(qián)。
提問(wèn)：這幅圖要我們解決什么問(wèn)題?
“買(mǎi)一枝鋼筆和一個(gè)釘書(shū)機，一共應付多少元?”
你會(huì )列綜合算式計算嗎?試試看。
二、自主探索、解決問(wèn)題
1．解答例題。
學(xué)生獨立列式計算，教師了解學(xué)生不同的計算方法，對有困難的學(xué)生適時(shí)指導。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你怎么列式的?
學(xué)生每說(shuō)出一種方法后，教師提問(wèn)學(xué)生是怎樣想的?
根據學(xué)生的回答，教師板書(shū)：
(1)80÷10+12(2)12+80÷10
談話(huà)：上面兩道算式，都應該先算什么，請同學(xué)們在先算的算式下面畫(huà)一條橫線(xiàn)，再跟同組同學(xué)交流一下，然后計算。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)把你的計算過(guò)程告訴大家，你先算的什么?
學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中教師提問(wèn)：
80÷10算出來(lái)的是什么，為什么要先算?
教師根據學(xué)生的回答板書(shū)：
答：一共應付20元。
提問(wèn)：這兩道算式都是先算什么?
2．教學(xué)“試一試”。
讓學(xué)生自己列出綜合算式并計算。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的?
教師板書(shū)：18—80÷1080÷10求的是什么，為什么要先算?3．概括運算順序。
講述：請同學(xué)們仔細觀(guān)察這三道算式，都是含有除法的混合運算，這就是這節課我們學(xué)的“含有除法和加、減法的混合運算”。
同學(xué)們想一想，算式中有除法和加、減法，要先算什么?
引導學(xué)生說(shuō)出，算式中有除法和加、減法，應先算除法。
三、鞏固提高
1．完成習題第1題。
學(xué)生在書(shū)上獨立完成計算過(guò)程，教師輔導個(gè)別學(xué)生。
集體訂正，幫有錯的同學(xué)分析錯誤原因，再訂正。
小結：做混合運算時(shí)，一定要想清楚先算什么，然后再動(dòng)筆算，必要時(shí)可在要先計算的算式下面畫(huà)一條橫線(xiàn)。
2、到現在為止，我們學(xué)習了哪些混合運算?運算順序各是怎樣規定的?3、3、完成習題
進(jìn)行練習。
評講糾錯
四、布置課堂作業(yè)
教學(xué)反思
第二課時(shí)含有小括號的混合運算
【教學(xué)內容】教材第111～112頁(yè)。
【教學(xué)要求】
�、蓖ㄟ^(guò)講座和交流，使學(xué)生充分體會(huì )“小括號”在混合運算中的作用。
�、匙寣W(xué)生初步理解、掌握含有小括號的混合運算的運算順序。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
含小括號的混合運算的運算順序。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習
�、笨诖穑合铝兴闶较人闶裁�，再口算出結果。
60＋30×342÷2－2063÷7×420＋30－40160÷80×3052＋420÷70
提問(wèn)：以上幾題綜合算式是按怎樣的運算順序進(jìn)行計算的？
�、渤鍪纠}圖
請同學(xué)們列綜合算式并解答。指名說(shuō)說(shuō)解題思路。
�、辰沂菊n題：這節課我們將在現有的基礎上繼續學(xué)習混合運算。
二、教學(xué)新課⒈教學(xué)例題：
�、僖龑W(xué)生看圖。出示問(wèn)題：用50元錢(qián)買(mǎi)1個(gè)書(shū)包后，還可以買(mǎi)幾本筆記本？②請同學(xué)們先分步算一算，再試著(zhù)列出綜合算式。
�、壑该f(shuō)說(shuō)解題思路，并分別說(shuō)說(shuō)每道算式求出的是什么？
你如果要列綜合算式必須要先求出什么才行？能不能這樣列式50－20÷5
為什么？應該怎么辦？
�、苷埻瑢W(xué)們算出結果
提問(wèn)：在這道算式中有哪幾種運算？我們是先算什么的？在這樣的算式中為了要先算減法，我們是怎樣做的？
追問(wèn)：加小括號的作用是什么？
�、步虒W(xué)“試一試”：
�、俪鍪绢}目，請同學(xué)們獨立算一算，指名板演。
�、谔釂�(wèn)：兩題在計算時(shí)有什么共同之處？
�、厶釂�(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習，算式中有小括號時(shí)，應先算什么？（板書(shū)）
三、組織練習
�、蓖瓿伞跋胂胱鲎觥钡�1題。
同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，算一算，指名板演。
�、餐瓿伞跋胂胱鲎觥钡�3題。
提問(wèn)：每組中的兩題有什么相同之處？又有什么不同？請同學(xué)們計算。說(shuō)說(shuō)為什么計算結果會(huì )不同？
�、惩瓿伞跋胂胱鲎觥钡�4題。
出示圖，提問(wèn)：什么是一套衣服？
同學(xué)們獨立完成，要求列出綜合算式。指名說(shuō)說(shuō)每題的解題思路。
四、布置作業(yè)
想想做做2、5.
第三課時(shí)練習⑴
【教學(xué)內容】教材第113頁(yè)，練習第1～5題。
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