第六單元《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》同步練習及答案
一、單項選擇題
1、人的情緒是多種多樣的，其中最常見(jiàn)的情緒有四種()
A、喜怒哀樂(lè )B、喜怒哀懼C、喜憂(yōu)參半D、樂(lè )極生悲
2、教育家馬卡連柯說(shuō)：“不會(huì )抑制自己的心，就像一臺損壞了的機器�！边@句話(huà)告訴我們()A、人的情緒是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的B、要用理智的力量控制住自己的情緒
C、情緒是多變的，難以控制D、情緒會(huì )干擾我們的學(xué)習
3、生活是繽紛多彩的，不同的體驗和感覺(jué)帶給我們的情緒有喜悅、有悲傷、有憂(yōu)愁、有驚奇、有快樂(lè )……這說(shuō)明()
A、人的情緒變化使生活豐富多彩B、人的情緒變化使人無(wú)法正常生活
C、人的情緒總是不穩定的D、人的情緒無(wú)法分類(lèi)
4、低級、庸俗的生活情趣有消極作用。下列關(guān)于庸俗情趣的說(shuō)法正確的是()
A、它使人們遠離健康、文明的生活B、它能拓寬人們活動(dòng)的領(lǐng)域，有益身心健康
C、它會(huì )讓人們的生活變得更加充實(shí)D、它能激發(fā)人們強烈的求知欲，更加熱愛(ài)生活
5、當前一些同學(xué)熱衷于看日本漫畫(huà)書(shū)，而這些書(shū)大部分內容充滿(mǎn)暴力且格調低下，對青少年的健康成長(cháng)不利。因此，我們應該()
�、僮杂X(jué)抵制不健康文化的侵蝕②多讀好書(shū)，培養高雅情趣
�、壑豢凑n本，不看課外書(shū)④豐富文化生活，提高辨別能力
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
6、下列屬于積極情緒表現的是A.被同學(xué)不小心撞了一下大發(fā)雷霆B.被老師表?yè)P時(shí)感到非常高興C.腳被崴傷，走路時(shí)心情急躁D.自己喜愛(ài)的東西被同學(xué)弄壞時(shí)十分惱火有一位優(yōu)秀學(xué)生，從小就有多種興趣愛(ài)好，下棋、彈琴、書(shū)法、詩(shī)詞、打籃球、登山、旅游等他樣樣喜歡。當他以全省理科高考第一名的成績(jì)考入清華大學(xué)后，他用懷念的語(yǔ)氣說(shuō)：“從小學(xué)到中學(xué)，我的興趣愛(ài)好給我帶來(lái)了很多的益處。從下棋里，我學(xué)到了大局觀(guān)和均衡感;從書(shū)法里，我學(xué)到了結構和章法;從詩(shī)詞里，我學(xué)到了音律美和對稱(chēng)美……”據此回答7—8題。7、上述事實(shí)說(shuō)明了()①情趣源于興趣②情趣通過(guò)興趣表現出來(lái)③高雅的生活情趣有益于青少年的身體健康④培養高雅的生活情趣對促進(jìn)全面發(fā)展具有重要意義A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④8、從這名同學(xué)的經(jīng)歷我們可以發(fā)現，學(xué)習功課和培養高雅生活情趣之間的關(guān)系是()A、只要合理安排，是可以互相促進(jìn)的B、是互相矛盾沖突的關(guān)系C、提高成績(jì)要以犧牲身心健康為代價(jià)D、培養高雅生活情趣要以犧牲學(xué)習成績(jì)?yōu)榇鷥r(jià)9、自2007年秋季開(kāi)學(xué)，全國所有中小學(xué)生每天都必須跳校園集體舞。教育部相關(guān)負責人說(shuō)，讓中學(xué)生跳校園集體舞，可以培養學(xué)生的審美情趣，可以鍛煉身體。從中可以看出培養高雅生活情趣的重要途徑是A.培養樂(lè )觀(guān)、幽默的生活態(tài)度B.豐富的文化生活C.加強鍛煉身體D.學(xué)習科學(xué)文化知識10、短跑運動(dòng)員在上場(chǎng)比賽時(shí)，常常心里默念：“我是最棒的”“我一定能跑贏(yíng)別人”。這種調控情緒的方法A.幽默化解B.目標轉移C.換位思考D.自我暗示二、非選擇題
1、國外對情緒的發(fā)泄進(jìn)行了很多有益的嘗試。有的國家設立了“罵人”俱樂(lè )部，心里有了悶氣無(wú)處發(fā)泄，可以到“罵人”俱樂(lè )部去罵工作人員，出了氣，釋放了過(guò)激情緒，罵完繳費就走。在日本一些大公司用橡皮制作經(jīng)理人的模型，職員們可以對它拳打腳踢，發(fā)泄心頭怒火，之后又心平氣和地去工作。
(1)評析：他們如此發(fā)泄合理嗎?
(2)合理發(fā)泄情緒你有什么好的建議?
2、談起“追星族”，我們一定不陌生。在中學(xué)生中也較為常見(jiàn)。不少人都有自己崇拜的偶像、熱愛(ài)的明星，都有各自珍藏的“明星薄”。劉德華、謝霆鋒、趙薇、金喜善、喬丹、姚明……都成為某些中學(xué)生追求、崇拜的目標。有些人對明星的狂熱讓人吃驚，有些人的荒唐舉動(dòng)令人擔憂(yōu)。
在中學(xué)生中，“追星族”人數眾多，而“追星”的原因各不相同。有的“追星”是為了情感上的需要，把“星”作為“知心朋友”傾訴心聲;有的“追星”是由于對成功的渴望，追求明星般的榮耀;有的“追星”是為了尋求刺激，調節單調的生活;還有許多人并沒(méi)有獨特的個(gè)人喜好，“追星”是為了趕時(shí)髦，社會(huì )上流行什么他就追什么，哪位明星走紅他就追那位。小冰是典型的.“追星一族”，衣服穿的是印有××歌星的文化衫，書(shū)包上、文具盒上印的是該歌星的畫(huà)貼;臥室的門(mén)上，房間里貼的是該歌星的巨幅畫(huà)像。但不久，電視報道該歌星涉嫌吸毒，小冰對其大失所望。
(1)由此反映了當代像小冰這樣“追星一族”的什么心理?
(2)這種盲目追星是一種什么情趣?
(3)從中對你培養高雅情趣有何啟示?
3、數學(xué)考試的成績(jì)下來(lái)了，李麗考了不及格，她生氣的把鉛筆盒重重的摔在地上，并在教室里哇哇大哭起來(lái)。同學(xué)們勸她，她卻說(shuō)：“滾開(kāi)”，這是我自己的事，誰(shuí)也管不著(zhù)!”
對此，同學(xué)們議論紛紛。
同學(xué)甲：喜怒哀樂(lè )雖然是個(gè)人情感，但還是應該考慮周?chē)说母惺堋?/p>
同學(xué)乙：喜怒哀樂(lè )是個(gè)人事情，何必管周?chē)娜�，該笑就笑該哭就哭�?/p>
請回答：情緒的宣泄是否是個(gè)人的事情?你怎樣看待這兩種說(shuō)法?
4、少年時(shí)代的茅盾有廣泛的興趣愛(ài)好。他十分喜歡看《三國演義》、《水滸傳》、《儒林外史》、《聊齋志異》等古典名著(zhù)，他充分利用時(shí)間，博覽群書(shū)。這為他后來(lái)研究古典文學(xué)和進(jìn)行創(chuàng )作打下了堅實(shí)的基礎。
當代美國首富比爾·蓋茨，青年時(shí)就對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣。在大學(xué)就讀時(shí)，他對電腦達到了入迷的程度。他從對電腦的興趣發(fā)展到自覺(jué)地、刻苦地學(xué)習、研究，終于開(kāi)創(chuàng )了個(gè)人電腦的新時(shí)代。
一個(gè)人如果對未來(lái)沒(méi)有希望、沒(méi)有理想，那么他將永遠是一個(gè)一事無(wú)成的人。以上兩位名人成功的經(jīng)歷對你有什么啟示?
答案：
一、單項選擇題
1、B2、B3、A4、A5、C6、B7、A8、A9、B10、D
二、非選擇題
1、(1)我認為應該是合理的。生活中，我們每個(gè)人都會(huì )產(chǎn)生或多或少的不良情緒，當產(chǎn)生不良情緒后，更為重要的是應該學(xué)會(huì )發(fā)泄，合理發(fā)泄不良情緒，但必須把握時(shí)間、場(chǎng)合和方法。
(2)我們可以：在適當的場(chǎng)合哭一場(chǎng)，“為健康而哭泣”;向他人傾訴;進(jìn)行劇烈運動(dòng);大聲喊叫或放聲歌唱等。
2、(1)從眾心理
(2)庸俗生活情趣
(3)以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待生活;增強好奇心，培養廣泛的興趣;避免盲目從眾，杜絕不良嗜好;豐富文化生活，提高審美能力;同時(shí)在培養情趣的過(guò)程中，要注意鑒別不同的情趣，不能盲目跟著(zhù)群體參與一些對學(xué)習生活無(wú)意義的活動(dòng);如果我們對人對事缺乏評價(jià)和鑒別能力，缺乏主見(jiàn)，就有可能養成不良習慣，養成庸俗生活情趣。
3、同學(xué)甲的觀(guān)點(diǎn)是對的，同學(xué)乙的觀(guān)點(diǎn)是不對的。
李麗同學(xué)宣泄情緒的方式不合理，場(chǎng)合是不合適的，她的說(shuō)法也是不對的。表面上，情緒似乎是個(gè)人情感，其實(shí)不然，人的情感具有相同性和感染性，一個(gè)人的情緒狀況很容易影響到周?chē)娜恕?/p>
發(fā)泄自己的情緒，應該在道德和法律允許的范圍內，在合適的場(chǎng)合、用合理的方式進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
4、他們的成功源于他們在中學(xué)時(shí)代對某一方面的特別濃厚的興趣，興趣在人的創(chuàng )造性活動(dòng)與成才過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。許多成就事業(yè)者往往是從興趣開(kāi)始的，興趣產(chǎn)生樂(lè )趣，由樂(lè )趣發(fā)展高雅情趣，進(jìn)而變?yōu)橹救�，立志為之奮斗。
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