《遲到》練習題
課前預習： 自主學(xué)習，試一試你的好身手
1.根據提示填空(每空填一個(gè)字)
親人之間的感情叫( )情 思念家鄉的感情叫( )情
朋友之間的感情叫( )情 男女之間的感情叫( )情
誠懇真摯的感情叫( )情 做作虛假的感情叫( )情
《遲到》一文表現的是父女之間濃濃的( )情。
2.對號入座
掄 搶
( )起 ( )劫 ( )棒 哄( ) ( )奪
懼 俱
( )怕 ( )全 畏( ) 家( ) ( )樂(lè )部
羞 差
出( ) 害( ) ( )別 ( )恥 蒙( )
緣 原
( )故 ( )因 ( )由 ( )來(lái) 無(wú)( )
3.課文梳理
按“嚴父——賴(lài)床——遭打——送衣——改錯”將課文分成五部分，并寫(xiě)出第三部分的段意。
段意：_____________________________________________________________。
輕松過(guò)關(guān) 看一看你的高水平
4.眾里挑一(畫(huà)去不正確的讀音)
�、傥业母赣H很疼(tén téng )我，但是他管教(jiāo jiào )我很?chē)篮車(chē)馈?/p>
�、谖衣�(tīng)到這兒，鼻子不禁(jìn jīn)抽搭起來(lái)，幸好我的眼睛是閉(bìbèi)著(zhù)的，淚水不至于流出來(lái)。
�、郯肿罂从铱�，結果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒(dǎo dào) 轉(zhuǎn zhuàn)來(lái)拿在空中一掄(lūn qiǎng)……
5.對號入座(讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ))
fá cuī ǎo kǎo yǐng
( )站 ( )促 夾( ) 燒( ) ( )響
dā āi mào
抽( ) ( )求 禮 ( )
6.詞語(yǔ)對對碰(寫(xiě)近義詞或反義詞)
�、傥译m然很懶惰( )，可是也知道害羞( )呀!(反義詞)
�、谖页阎�(zhù)恐懼( )的心情奔向學(xué)校。(反義詞)
�、垡粋�(gè)字的命令最可怕( )，但我居然( )有勇氣不挪動(dòng)( )，結果躲避( )不及，還是挨了打。(近義詞)
7.火眼金睛(畫(huà)去括號中不恰當的詞語(yǔ))
�、僭谕瑢W(xué)們的鼓勵下，我鼓起了(勇敢 勇氣)走上講臺。
�、谂c犯罪嫌疑人周旋，既要(勇敢 勇氣)，也要機智。
�、垡恢恍∥浵�(居然 果然)能搬動(dòng)數倍于自身體重的東西。
�、芴鞖忸A報很準，今天早晨(居然 果然)下起了小雨。
�、�(不但 雖然)這次考試成績(jì)不理想，(而且 但是)他不灰心，決定努力趕上來(lái)。
�、匏�(不但 雖然)是學(xué)習標兵，(而且 但是)是運動(dòng)健將。
8.用“因為……所以……”將句子連接起來(lái)。
�、傥倚褋�(lái)就知道不早了 爸爸已經(jīng)在吃早點(diǎn)
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�、诶蠋煵](méi)有罰站 下雨天可以原諒的緣故
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�、畚乙仓篮π哐� 又愁又怕
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�、芟氲竭@么不舒服地上學(xué) 我竟很勇敢地賴(lài)在床上不起來(lái)
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能力遷移，露一露你的真本領(lǐng)
9.讀對話(huà)，回答問(wèn)題
他瘦瘦高高的，站到床前來(lái)，瞪著(zhù)我：“怎么不起來(lái)?快起!快起!”
“晚了，爸!”我硬著(zhù)頭皮說(shuō)。
“晚也得去，怎么可以逃學(xué)!起!”
�、龠@三句話(huà)用了三種不同的語(yǔ)言表述方式，請寫(xiě)出來(lái)。
_______________________________________________________________
�、诎职衷�(huà)中的感嘆號表現了他_______________________的語(yǔ)氣，我的話(huà)中的感嘆號表達了____________________的語(yǔ)氣。
10.閱讀沖浪
(一)
爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚頓時(shí)流了出來(lái)。爸左看右看，結果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉來(lái)拿，在空中一掄，發(fā)出嗖嗖的聲音。我挨打了!
……
我走出了教室，站在爸面前。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著(zhù)我穿上，又拿出兩塊錢(qián)給我。
�、儆谩� ”畫(huà)出表現爸爸動(dòng)作的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中你體會(huì )到爸爸前后的態(tài)度有何不同?
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�、诼�(lián)系課文，從爸爸對“我”這前后不同的態(tài)度中你體會(huì )到什么?
(二)
后來(lái)怎么樣了，我已經(jīng)不記得。只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門(mén)口，等著(zhù)開(kāi)大門(mén)的第一個(gè)學(xué)生。冬天的.早晨，站在校門(mén)前，戴著(zhù)露出五個(gè)手指的那種手套，舉著(zhù)一塊熱乎乎的烤白薯在吃著(zhù)。夏天的早晨，站在校門(mén)前，手上舉著(zhù)從家里花池里摘下來(lái)的玉簪花，準備送給親愛(ài)的韓老師。
�、佟爸挥浀脧哪且院蟆敝械摹澳恰敝傅氖莀_______________________。
�、谶@段話(huà)中有一句話(huà)可以概括整段話(huà)的意思，用“ ”把這句話(huà)畫(huà)下來(lái)。
�、圻@段話(huà)寫(xiě)了冬天和夏天的早晨“我”上學(xué)的情景，為何不寫(xiě)春天和秋天的早晨“我”上學(xué)的情景?你從這段話(huà)中體會(huì )出作者什么樣的心情?
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經(jīng)典閱讀
讀背《三字經(jīng)》，并向同學(xué)們講一講“黃香溫席、孔融讓梨”的故事
為人子，方少時(shí)。親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。孝于親，所當執。
融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知。
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