初中語(yǔ)文《航天女英雄》達標測試題
一. 雙基測評
1. 下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和劃線(xiàn)字注音都正確的一項是（ ）
略
2. 下面成語(yǔ)運用不當的一項是（ ）
A. 小強的事跡，經(jīng)過(guò)老師的大事渲染成了校園里的熱門(mén)話(huà)題。
B. 置身于美麗的大自然中，和煦的春風(fēng)撲面而來(lái)，他感到心曠神怡。
C. 貝多芬以他的嚴謹、雍容、博大，使我佩服的五體投地。
D. 我們必須正確看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
3. 下面句子中修辭手法與其他三項不同的是（ ）
A. 麥考利夫……回過(guò)頭來(lái)，對著(zhù)電視鏡頭，對著(zhù)她的學(xué)生，也對著(zhù)整個(gè)人類(lèi)，留下了一個(gè)美麗的笑容。
B. 孩子們醒悟過(guò)來(lái)了，有的`號啕大哭，有的怔怔的流淚，有的還癡呆呆地直瞪著(zhù)電視屏幕，臉上毫無(wú)表情……
C. 她是有什么預感嗎？不，她對這次航行充滿(mǎn)信心。
D. 我們種的水稻，像高粱那么高，穗子像掃把那么長(cháng)，顆粒像花生米那么大。
4. 為什么說(shuō)麥考利夫是一位英雄？
答：_______________________________________________________
5. “麥考利夫以她的英勇獻身，為她的學(xué)生和孩子們上了最后一課�！边@最后一課的含義是什么呢？
答：_______________________________________________________
閱讀課文“人們期待的日子終于來(lái)了……跟著(zhù)流她一樣的血……”，完成6—8題。
6. 用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括這段文字的內容。
答：_______________________________________________________
7. 史考特心中的秘密究意是什么？請用自己的語(yǔ)言回答。
答：_______________________________________________________
8. 麥考利夫接過(guò)兒子裝有青蛙的紙盒時(shí)為什么“噙著(zhù)眼淚笑了”？
答：_______________________________________________________
二. 能力遷移
閱讀下面的文字，完成9——13題。
火場(chǎng)最重要處是火線(xiàn)，火線(xiàn)最關(guān)鍵處是火頭，而武警戰士，就博斗在火頭上。
這是一些多么可愛(ài)的戰士啊，大的十八九歲，小的只有十五六歲，身體還沒(méi)有完全發(fā)育成熟。他們的教導員王松林告訴我：在死守秀峰二支線(xiàn)時(shí)，這些戰士每人背負20—30公斤，迎著(zhù)火頭上。風(fēng)力滅火機震動(dòng)兩個(gè)小時(shí)，耳朵就什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。他們敢沖、敢拼，敢和火頭正面搏擊——用十幾臺風(fēng)力滅火機把幾丈高的火頭撕開(kāi)缺口，10分鐘內就把火頭掐住。
那是何等駭人的搏斗，在與大火相距一米處搏擊，打著(zhù)打著(zhù)，有什么東西貼在臉上了，一摸，原來(lái)硬蠢已被烤化，手一捅一個(gè)窟窿。
前面的人用風(fēng)力滅火機打火，由于離火太近，會(huì )被烤得皮化肉焦，于是有人用水槍往撲火者身上噴水，水噴上就被燒干了，干了再?lài)�，就這樣邊噴邊打，身邊霧氣騰騰，可人還是烤得受不住。
站著(zhù)打，斜著(zhù)打，在低矮濃密的馬尾松中人穿不過(guò)去，就把滅火機伸出去，躺在地上打。有的戰士12個(gè)小時(shí)沒(méi)下火線(xiàn)，手勾不動(dòng)滅火機了，一頭栽倒在地，累得想爬起來(lái)也爬不起來(lái)；臨來(lái)時(shí)背著(zhù)的水壺，誰(shuí)也沒(méi)舍得喝一口，都澆到倒木上去了（不澆滅剛撲熄的倒木，馬上就會(huì )燒起來(lái)），渴得嘴唇像兔子嘴一樣，裂幾道口子。嶺北水金貴，渴得實(shí)在耐不住了，就把草皮子扒開(kāi)，把臉在草棵子上陰一會(huì )；腳窩里滲出一點(diǎn)兒水，忙把手帕浸濕，揀出水里的蟲(chóng)子，喝一口。
9. 通訊往往把人物放在矛盾沖突中來(lái)揭示人物的精神面貌。請就此說(shuō)說(shuō)第一小節的作用是什么？
答：_______________________________________________________
10. “這是一些多么可愛(ài)的戰士啊”一句是記敘中的___________，表達了作者__________的感情。
11. “這是何等駭人的搏斗”。作者用了哪些細節，寫(xiě)出了搏斗的“駭人”？
答：_______________________________________________________
12. 第五段畫(huà)線(xiàn)句子是___________描寫(xiě)，用了___________的修辭手法。
13. 作者寫(xiě)戰士極其干渴的目的是什么？
答：_______________________________________________________
三. 創(chuàng )新運用
14. 課外搜集有關(guān)“挑戰者”號航天飛機的一些資料，同學(xué)間交流。
自評反思（學(xué)習本文后有什么收獲？還有什么問(wèn)題？）
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交流園地（家長(cháng)、學(xué)生、教師互相交流，教學(xué)相長(cháng)）
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答案：
13. 航天女英雄
1. C 2. A 3. C
4. 麥考利夫作為一名普通公民，有一種勇敢的精神；在訓練過(guò)程中，接受了嚴峻的考驗；而她進(jìn)入太空要完成的任務(wù)也是英雄使命。
5. 她為了科學(xué)而英勇獻身的行為和精神。
6. 史考特把自己最心愛(ài)的小青蛙讓媽媽帶上天空。
7. 讓青蛙代替自己在太空中陪伴媽媽?zhuān)屪约河H手培養的小青蛙代表青蛙家族，第一個(gè)登上太空。
8. 被兒子的愛(ài)所打動(dòng)，為兒子熱愛(ài)航天事業(yè)、支持自己而感動(dòng)。
9. 寫(xiě)火勢的兇猛，環(huán)境的危險，更能表現出戰士勇敢無(wú)畏、舍己為人的精神。
10. 抒情 對戰士的熱愛(ài)、崇敬、贊美。
11. 如“盔甲被燒化”，邊往身上噴水邊滅火等。
12. 外貌 比喻
13. 表現他們奮不顧身、勇敢無(wú)畏的精神
14. 略
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