人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊期末測試題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（3分）
zī xún liú lǎn kāng kǎi
�。� ） （ ）（ ）
miǎo xiǎo méi tǐ dàn shēng
�。� ）（ ） （ ）
二、為帶點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（4分）
精神：a．宗旨； b．表現出來(lái)的活力 ；c．活躍，有生氣； d．人的意識、思維活動(dòng)等。
1．東東的爺爺患了一場(chǎng)大病后，精神有些錯亂。（）
2．夏天來(lái)了，我們學(xué)習的時(shí)候更要振作精神。（）
3．同學(xué)們在荒山上植樹(shù)，越干越有精神。（）
4．“三個(gè)代表”的精神在全國各行各業(yè)得到了深入貫徹。 （）
三、選擇恰當的詞語(yǔ)填空（3分）
仰望 俯視 眺望 持續 陸續 繼續
1．我站在田邊，（ ）遠處的山峰。
2．（ ）天空，群星燦爛。
3．我們登上大雁塔，（ ）西安南郊的美景。
4．大會(huì )就要開(kāi)始了，人們（ ）進(jìn)入會(huì )場(chǎng)。
5．它的發(fā)言很精彩，掌聲（ ）了好長(cháng)時(shí)間。
6．當我進(jìn)步的時(shí)候，老師就鼓勵我（ ）努力，不斷提高。
四、為下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）
1．我們（ ）喜愛(ài)桂林的山，（ ）喜愛(ài)桂林的水。
2．（ ）我們沒(méi)有去過(guò)張家界，（ ）在課本中我們領(lǐng)略了索溪峪的美。
3．（ ）全國人民團結奮斗，（ ）一定能早日實(shí)現小康社會(huì )。
4．（ ）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（ ）沒(méi)有光明和溫暖
五、按要求寫(xiě)句子。（6分）
1．又爛又軟的淤泥承受不住這樣重的老象。（改成反問(wèn)句）
2．澎湃的波濤把海里的泥沙巻到岸邊。（改成“被”字句）
3．他的作文里病句大大地進(jìn)步了。（修改病句）
六、課堂內外。（12分）
1．古詩(shī)、詞、句填完整。
虛心竹有低頭節， 。海納百川， 。
每一食， ；每一衣， 。
2．補足歇后語(yǔ)。
小蔥拌豆腐──
孔夫子搬家──
姜太公釣魚(yú)──
3．對聯(lián)是中華文化的結晶，請你將下列對聯(lián)補充完整：
�、� 虛心竹有低頭葉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�、� ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，九州同樂(lè )樂(lè )無(wú)窮。
4．“青草在微笑，請你繞一繞”“校園屬于你，綠色屬于你”這些標語(yǔ)說(shuō)得多好呀，請你為學(xué)校的草坪寫(xiě)一則標語(yǔ)吧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
七、亂句重組。（6分）
�。� ）大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的撲翅膀。
�。� ）接著(zhù)又看見(jiàn)第二只，第三只。
�。� ）我們繼續拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處是鳥(niǎo)聲，到處是鳥(niǎo)影。
�。� ）我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。
�。� ）起初周?chē)庆o寂的。
�。� ）后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。
八、根據課文內容填空。（12分）
1．咬定青山不放松， 。這首詩(shī)是 代 寫(xiě)的，贊揚了
2．那么多的綠葉，一簇 在另一簇上面，不留一點(diǎn) 。那翠綠的顏色，明亮地 著(zhù)我們的 ，似乎每一片 。
這兩句話(huà)主要描寫(xiě) 。
3．雖與之俱學(xué)， 。為是其智弗若與？曰： 。
這段話(huà)選自 ，作者 ，課文告訴了我們。
4．把下面的.文言文翻譯為現代漢語(yǔ)。
�。�1）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
______
�。�2）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。
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九、閱讀理解。（20分）
�。ㄒ唬┑琅岳羁�
王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹(shù)多子，折枝。諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李�！比≈湃�。
注釋?zhuān)孩?嘗：曾經(jīng)。 ② 諸：眾，各。 ③游：游玩，玩耍。④ 子：果實(shí)，指李子。⑤折，彎曲。折枝：把樹(shù)枝壓彎了。⑥ 競：爭著(zhù)。 ⑦走：跑。 ⑧ 之：它，這里指李子。 ⑨ 唯：只有，僅 ⑩ 信然：確實(shí)這樣。
1．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“道旁李苦”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
2．王戎如何判斷出李子是苦的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
�。ǘ�
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著(zhù)一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。
當秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。
不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(cháng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(cháng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了。
許多同學(xué)跑進(jìn)老師的辦公室，傷心地說(shuō) 老師 老師 老芭蕉病得厲害正在備課的老師摘下眼鏡 抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)那是因為它身上的養分都輸給了小芭蕉
那老芭蕉心里一定不好受吧
老師深情地望著(zhù)學(xué)生們，肯定地說(shuō)：“ �！�
一個(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批改作業(yè)，她翻開(kāi)一個(gè)本子，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：“我們的老師就像老芭蕉一樣�！崩蠋熥x著(zhù)、讀著(zhù)，不覺(jué)眼眶濕潤了。
1．文中空下來(lái)的老師的話(huà)應該是（ ）。（2分）
A、芭蕉不是人，心里怎么會(huì )不好受呢？ B、是的，老芭蕉多么可憐��！
C、不會(huì )，她心里一定很快樂(lè )。 D、唉，為了下一代的成長(cháng)，她又有什么辦法呢！
2．短文中缺少的標點(diǎn)符號補充完整。（3分）
3．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
哺育──（ ） 茂盛──（ ）
4．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）
憔悴：
5．“不會(huì )，她心里一定很快樂(lè )�！边@句話(huà)的含意是什么？（3分）
6．這篇文章以 比喻 ，歌頌了。（3分）
十、妙筆生花。（30分）
生活中你一定會(huì )有許多夢(mèng)想吧，你希望這些夢(mèng)想變成現實(shí)嗎？今天就給你的夢(mèng)想插上想象的翅膀，盡情地飛吧！以《假如我是……》為題，寫(xiě)一篇想像作文。把題目補充完整，400字以上。
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