小學(xué)語(yǔ)文山中訪(fǎng)友測試題及答案

　　一、（在黑體字正確的讀音后畫(huà)“√”）。

　　儀式（yī yì）掠過(guò)（ luō luè ）樹(shù)冠（ uān uàn ）

　　唱和（hé hè）湛藍（zhàn shèn）寧靜（ nín nìn ）

　　二、火眼金睛（辨字組詞）

　　瀑（ ）邀（ ）度（ ）驅?zhuān)?）

　　爆（ ）遨（ ）渡（ ）軀（ ）

　　三、依樣畫(huà)瓢（照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)）。

　　肖（ 峭壁 ）（ 硝 煙 ）（ 銷(xiāo) 毀 ）（ 稍 微 ）

　　夾（ ）（ ）（ ）（ ）

　　聿（ ）（ ）（ ）（ ）

　　四、添枝加葉（擴充詞語(yǔ)）。

　�。� ）的河水 （ ）的瀑布 （ ）的溪流

　�。� ）的山泉 （ ）的天空 （ ）的回聲

　�。� ）的懸崖 （ ）的紋理 （ ）的身軀

　　五、分清敵友（寫(xiě)近義詞和反義詞）。

　　近義詞：呼喚（ ）恩澤（ ）拜訪(fǎng)（ ）

　　反義詞：精致（ ）獨自（ ）陡峭（ ）

　　六、活學(xué)活用（用上本課文中的詞語(yǔ)）。

　　1、遠處閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)漁火，江面上______________。

　　2、無(wú)論何種境地，我對祖國的感情都______________________。

　　3、他___________，村里大小事都請他作主。

　　4、老人們__________________地談?wù)撝?zhù)生活中的新變化。

　　5、我之所以讓孩子自己去看病，是________________的。

　　6、幾位孩子________________的，歡快得像一群小麻雀。

　　七、佳句賞析

　　1、阿，老橋，你如一位德高望重的老人，在這間水上站了幾百年了吧？

　　這句話(huà)用了__________的修辭方法，把“___________”比作“___________”，不但寫(xiě)出了橋的_________，而且也突出了它_______________的.品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

　　2、走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

　　這句話(huà)運用了___________的手法，形象地表達了作者和_________、_________這兩位朋友之間的默契和情誼。

　　3、幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。

　　這是一個(gè)_________句，“__________”和“___________”不僅寫(xiě)出了山中早晨的寧靜美好，同時(shí)也是作者意識到該到了回家的時(shí)候了。

　　八、內容梳理（課文回放）

　　1、《山中訪(fǎng)友》課文題目運用了_________的修辭手法，題目中的“友”指的是_____________。作者帶著(zhù)_____________去探訪(fǎng)___________、___________、___________、____________、

　　___________等自然界的朋友，表達了作者____________________的感情。按照____________、___________、___________的時(shí)間順序，可以把課文分為三個(gè)部分。

　　2、課文中寫(xiě)到作者“山中訪(fǎng)友”的收獲是：“__________________________________�！�

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