高考仿用句式練習題及答案解析
高考語(yǔ)文復習知識點(diǎn)：仿用句式練習題?
仿用句式指按照要求，仿照列舉的句子形式，以規定的內容造句，能力層級為D級。這是一道綜合能力考查題。
主要考查學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言運用能力和創(chuàng )造能力。從近年的高考情況來(lái)看，仿用句式是采用主觀(guān)題形式考試。
仿用句式從1998年開(kāi)始每年必考，且不斷出現新的題型，所占分值都在3―6分，已經(jīng)成了語(yǔ)文高考的熱點(diǎn)，應該是復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須引起我們足夠的認識。 仿用句式涉及句子內容、句式、修辭、銜接、照應和字數等多方面的要求，其核心是句子內容、句式特點(diǎn)和修辭方法。仿用句式的常見(jiàn)形式是與修辭手法的運用結合起來(lái)考查。如1994年出現了反問(wèn)，1998年是比喻，1999年出現了排比，2000年也是比喻，2001年春季高考同樣是比喻，2001年全國題仿寫(xiě)的句子要求用比喻和比擬。2002年要求仿寫(xiě)一首詩(shī)歌，其中有四個(gè)比喻句和一組排比句。
2003年北京高考試題則要求按照例句句式，用另一比方評論另一事物�？梢�(jiàn)，造比喻句和排比句在高考仿寫(xiě)題中具有非常突出的地位。
解題時(shí)要注意:
1.弄清題目要求，掌握思考方向。
2.認真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特點(diǎn):
(1)把握話(huà)題，即題目中規定的陳述對象，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對象為主語(yǔ)，否則便會(huì )不合要求。還應把握文句所給定的中心主旨，理解原句的意義，特別是隱含意義，應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。保持仿寫(xiě)的句義與原句句義的一致。
(2)注意原句的句式特點(diǎn)。仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結構形式的高度一致�；虺Ｊ交蜃兪�，或陳述或疑問(wèn)，或祈使或感嘆;還要弄清楚句子內部的語(yǔ)意關(guān)系，或轉折或遞進(jìn)，或因果或假設，或總分或并列等。
(3)注意原句的修辭方法。仿寫(xiě)句子著(zhù)重在“運用”上考查修辭格，正符合《考試說(shuō)明》中提出的“正確運用常見(jiàn)的修辭方法”的內容。仿寫(xiě)前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或對偶或排比等。
(4)注意原句的用詞特點(diǎn)和感情基調。仿寫(xiě)的句子同例句色彩要和諧，包括語(yǔ)境色彩和感情色彩。如原句詞語(yǔ)的褒貶雅俗，感情的憂(yōu)傷、喜悅、沉重、明快等。此外，仿寫(xiě)的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發(fā)性。
例1 2003年北京高考題 按照下面句子的句式(若只因為……就……，無(wú)異于……)仿寫(xiě)，用另一比方評論另一事物。
一本書(shū)，若只因為是由大出版社印行的就去買(mǎi)它，無(wú)異于買(mǎi)一套由好裁縫縫制的卻并不一定合身的衣服。
【解析】此題是考查學(xué)生運用句式和修辭的能力。這種題有三個(gè)突出特點(diǎn):
�、贈](méi)有規定話(huà)題，可以任意選擇，但應注意“一本書(shū)”三字，暗示話(huà)題應選擇某一人或事物。
�、诮o出了句式要求，要按照 “若只因為……就……，無(wú)異于……”的句式仿寫(xiě)。從句式總體來(lái)看，這是一個(gè)假設關(guān)系的復句，第一個(gè)分句是一個(gè)因果關(guān)系的緊縮復句，第二分句還存在轉折關(guān)系，仿寫(xiě)的句子應該符合這個(gè)要求。
�、蹚膬热萆峡�，是對人們某種思想認識或行為的批評否定，這種思想認識或行為具體表現在只看現象不看本質(zhì)，仿寫(xiě)的句子也要與這個(gè)意思吻合。
�、茚槍@種思想認識或行為進(jìn)行評價(jià)時(shí)，要運用一個(gè)比喻來(lái)類(lèi)比，比喻也應該是只看現象不看本質(zhì)的。這樣，答題自然就比較準確了。
【答案】
1.一個(gè)人，若只因為是經(jīng)常出入于某高等學(xué)府就對他崇拜，無(wú)異于見(jiàn)廟中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。
2.對某人，若只因為有著(zhù)名學(xué)府的文憑就認定他是才俊，無(wú)異于見(jiàn)魚(yú)目是圓的就珍視卻并不一定是珍珠。
例2 2002年全國高考題 仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)海是水的一部字典:浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的.文字。
【解析】這是一道仿寫(xiě)題，但已不是單純意義上的仿寫(xiě)題，而相當于詩(shī)歌寫(xiě)作題。仿寫(xiě)格局已從句子內部走向外部，從部分走向整體，從單句的簡(jiǎn)單重復走向語(yǔ)境的全面營(yíng)造。例子本身是一首精致雋永的詩(shī)，仿寫(xiě)的句子也應該追求詩(shī)味，尤其是詩(shī)的意境。答題時(shí)，要借鑒所給句子的寫(xiě)法，重新選擇另一事物，通過(guò)比喻的形式，再造一個(gè)形象。因此，必須對自己所選擇的事物有一個(gè)整體的構思，要有自己新的創(chuàng )意。此題對仿寫(xiě)的內容沒(méi)有做任何限制，但從例子來(lái)看，本體和喻體各系統中都存在整體與部分的關(guān)系或領(lǐng)屬關(guān)系。本體中，“�！笔菍哟屋^高的本體事物(總體意象)，“浪花”、“濤聲”、“魚(yú)蝦、海鷗”是層次低的或領(lǐng)屬于海的本體事物(具體意象);喻體中，“字典”是高一層次的喻體事物(總體意象)，“部首”“音序”“文字”領(lǐng)屬于字典的喻體事物(具體意象)。四個(gè)本體構成一個(gè)完整的意思(意境)，四個(gè)比喻也要構成一個(gè)完整的意思(意境)。選擇形象必須符合這個(gè)條件，這是此題的難點(diǎn)。另外，仿寫(xiě)時(shí)還要組成排比的形式。
【答案】
(1)山是大地的一首樂(lè )曲:巖石是基調，樹(shù)濤是旋律，溪流是大山的節拍。
(2)天空是一篇美妙詩(shī)章:晨曦是開(kāi)頭，晚霞是結尾，飛鴻、歸雁是它的標點(diǎn)。
例3 2001年全國高考題 在括號內填上恰當的話(huà)，使分號前后的內容、句式對應，修辭方法相同。
�、俦^(guān)者說(shuō)，希望是地平線(xiàn)，就算看得見(jiàn)，也永遠走不到;樂(lè )觀(guān)者說(shuō)，希望是 ……
�、跇�(lè )觀(guān)者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸;悲觀(guān)者說(shuō)，風(fēng)是……
【解析】本題考查在一定的語(yǔ)境中仿寫(xiě)句式，要求比較明確。它提示考生從“內容、句式、修辭方法”上去考慮對應問(wèn)題。從內容上看，“悲觀(guān)者”與“樂(lè )觀(guān)者”相對，悲觀(guān)者認為希望渺茫，那么，樂(lè )觀(guān)者也應該認為希望隔得不遠;樂(lè )觀(guān)者認為風(fēng)有益于你，那么，悲觀(guān)者就應該是認為風(fēng)有害于你。從句式上看，句①的分號前是一個(gè)假設復句，那么，后面所造句子，就應該是一個(gè)假設復句;句②中，分號前一個(gè)“是字句”加一個(gè)“把字句”，那么，分號后所造的句子也應該是一個(gè)“是字句”加一個(gè)“把字句”。句式的要求除在題干中有“使分號前后句式對應”的提示外，還在留出的橫線(xiàn)上用標點(diǎn)給以限制和暗示。從修辭方面看，這兩句話(huà)都運用了比喻，那么，所造的句都應該運用比喻。
【答案】
�、賳⒚餍�，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
�、诶说膸蛢�，能把你埋葬在大海深處。
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