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安塞腰鼓試題訓練
1．給下列加粗字注音
亢奮 晦暗 羈絆 燒灼
驀然 冗雜 戛然而止 思緒
2．聯(lián)系上下文，品味語(yǔ)句，回答括號內的問(wèn)題。
�。�1）容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！
�。ā澳敲匆还蓜拧币皰昝摗薄白查_(kāi)”什么？）
�。�2）它使你驚異于那農民衣著(zhù)包裹著(zhù)的軀體，那消化著(zhù)紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！
�。ㄟ^(guò)著(zhù)貧困生活的農民，哪里來(lái)的那么強大的力量？）
�。�3）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
�。槭裁础岸嗨慕稀贝虿坏眠@樣的腰鼓？）
�。�4）耳畔是一聲渺遠的雞啼。
�。槭裁绰�(tīng)到這樣的“雞啼”）
3．“這腰鼓，使冷冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了�！边@句話(huà)通過(guò)感覺(jué)的改變，側面體現了腰鼓產(chǎn)生的震撼力，請以這種語(yǔ)言風(fēng)格仿寫(xiě)一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)腰鼓還使什么發(fā)生了變化。
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4．西北現在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么這樣歌頌西北漢子？
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能力提高
安塞腰鼓
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。
但是：
看！—— 一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆發(fā)出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得□□了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得□□了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！
使人想起：千 里的雷聲萬(wàn)里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗，爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！
好一 個(gè)安塞腰鼓！
百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(cháng)著(zhù)酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。
百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀(guān)眾的 心上，觀(guān)眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著(zhù)草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……
好一個(gè)安塞腰鼓！
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著(zhù)， 疾速地搏擊著(zhù)，大起大落地搏擊著(zhù)。它震撼著(zhù)你，燒灼著(zhù)你，威逼著(zhù)你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著(zhù)包裹的軀體，那消化著(zhù)紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量�。ˋ處）
黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊�。˙處）
除了黃土高原；哪里再有這么厚這么 厚的土層�。。–處）
好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓�。―處）
每一個(gè)舞姿都充滿(mǎn)了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。 每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀(guān)止。
好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形成了沉重而又紛飛的思緒！
愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！
愈捶愈烈！痛快和歡樂(lè )，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……
當它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。
簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。
耳畔是一聲渺遠的雞啼。
1．第7自然段運用________和________的修辭手法宣泄年輕熱烈的生命激情，營(yíng)造安塞腰鼓“________”、“________”和“________”的舞蹈陣勢。
2．將“亢奮”、“飛濺”、“燥熱”三個(gè)詞分別填入文中第8自然段的空格處。
3．將下列句子的朗讀重音，用“△”標出。
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著(zhù)，快速地搏擊著(zhù)，大起大落地搏擊著(zhù)。
4．文章以“熱鬧”開(kāi)頭，最后又歸之為“靜”，這樣的結構安排是為了________________。
5．文中有幾句是文章層次和作者感情發(fā)展的語(yǔ)言標志，請在文中用“ ”將這幾個(gè)句子標出。
6．選出說(shuō)法不恰當的一項。
�。� ）
A．本文是對陜北人生命活力的頌歌，是對黃土高原厚重內蘊的禮贊。
B．文章運用鏗鏘有力的短句和大量的排比，造成一種快速躍動(dòng)的節奏和一瀉千里的氣勢，表現了安塞腰鼓的神韻。
C．“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁”這段話(huà)是對上文“大徹大悟”的詮釋。
D．“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”兩句，用對偶的手法表現安塞腰鼓使人產(chǎn)生的聯(lián)想。
7．“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓�！笔菑脑闹谐槌龅囊欢卧�(huà)，應放回何處才與上下文語(yǔ)意連貫？在下面相應序號的括號內打“√”
A處（ ） B處（ ） C處（ ） D處（ ）
達標訓練
1．kàng huì jī zhuó m rǒng jiá xù
2．（1）“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命的意義所在。
�。�2）他們有著(zhù)自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完全的生命。這是他們力量的源泉。
�。�3）江南流水更多地表現柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載著(zhù)這樣原始、粗獷的生命力量的“厚 土”。
�。�4）當鼓聲停止后，人們仍沉浸在激情中，好像熾熱后的沉寂，這時(shí)以“ 雞啼”反襯寂靜。
3．略
4．黃河流域的中上游，是中華民族與華夏文化的主要發(fā)源地，曾有過(guò)秦、漢、唐的強盛，擁有雄睨世界的輝煌文明。在今天，凝重的土地、貧困的生活，西北好像落伍了。但落后是暫時(shí)的，只要生命還在期盼“搏擊”，重生之日并不遙遠。
能力提高
1．比喻 排比 壯闊 豪放 火烈
2．燥熱 飛濺 亢奮
3．有力 疾速 大起大落
4．反襯安塞腰鼓的氣勢和震撼力
5．“安塞腰 鼓！”“好一個(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)痛快了山河，蓬勃了想像力的安塞腰鼓！”
6．D
7．B處
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