五年級下冊第六單元試題三篇
人教新課標五年級下冊第六單元試題
一、用“∨”標出加點(diǎn)字的正確讀音。
烽火(fēngféng)灼痛(zhuózháo)咳嗽(suòsou)
猝死(cùzú)警惕(tītì)恩賜(tìcì)
束縛(fùbó)焚燒(fěnfén)
二、比一比，再組詞。
歷()嗽()硫()刑()
厲()漱()流()形()
三、填空：
1.早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用傳遞信息。
2.我們現在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀念希臘人。(選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布)
3.折花逢驛使，。江南無(wú)所有，聊贈一枝春。
4.海內存知己，。
5.良藥苦口利于病，。
6.網(wǎng)絡(luò )可以，也可以，我們要做到文明上網(wǎng)，就要不瀏覽不良信息，不光顧不健康網(wǎng)站，有節制上網(wǎng)，不沉溺于電腦游戲，網(wǎng)上聊天之中，不發(fā)布虛假信息。
四、按順序排列下面的句子。
1.信件電報烽火計算機網(wǎng)絡(luò )
2.審稿出版打印寫(xiě)作
3.紙甲骨計算機繩子
五、判斷下面句子說(shuō)法是否正確，正確的打“√”錯誤的打“×”。
1.第一臺多媒體電子計算機是在1983年誕生的。()
2.西周的滅亡是因為周幽王昏庸無(wú)能。()
3.19世紀30年代，莫爾斯發(fā)明了電話(huà)，貝爾發(fā)明了電報。()
4.李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因是“李”為國姓。()
5.利用網(wǎng)絡(luò )搜集資料的優(yōu)點(diǎn)是速度快，信息量大。()
6.《奇怪的東南風(fēng)》作者歸納的做法是：分析信息→記錄信息→請教別人→得出結論。()
六、在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
遙望環(huán)視仰視窺視俯視凝視瞻仰眺望
聚精會(huì )神地看——()抬起頭來(lái)看——()
從高往下看——()向四周看——()
偷偷地看——()懷著(zhù)崇敬的心情看——()
向遠處看——()從高處向遠處看——()
1.井口很大，井水很清，人要是朝井里()，能照得見(jiàn)臉孔。
2.抬頭()，見(jiàn)許多人仍在努力向上攀登，這山頂卻像鉆在云里一般，看不見(jiàn)。
3.人們()著(zhù)在風(fēng)中飄揚的五星紅旗，心中有說(shuō)不出的自豪。
4.媽媽進(jìn)門(mén)()四周，笑著(zhù)說(shuō)：“喲，今天誰(shuí)把屋子拾掇得這么干凈?”
5.他一動(dòng)也不動(dòng)，()著(zhù)手里的那本書(shū)，久久才說(shuō)：“這里有個(gè)故事啊……”
6.登上寶塔的最高層()，只見(jiàn)一片林海綠波蕩漾。六、讀一讀，連一連。再寫(xiě)出幾個(gè)
六、請把成語(yǔ)和成語(yǔ)故事中的主要人物及故事發(fā)生的時(shí)間連起來(lái)。
入木三分三國匡衡
手不釋卷晉朝呂蒙
鑿壁偷光西漢王羲之
人教新課標五年級下冊第六單元試題
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)
pínɡānwúshìrúlíndàdíànbīnɡbùdònɡyíluòqiānzhànɡ
()()()()
二、加偏旁變成新字，再組詞。(9分)
出——()()()()()()
支——()()()()()()
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(8分)
近義詞：傳遞()清楚()期望()誕生()
反義詞：復雜()討厭()困難()痛苦()
四、根據意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。(8分)
1.(思想、言行)錯誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。()
2.普遍地推廣、傳到。()3.形容時(shí)間極短。()
4.自己不能從陷阱里解脫出來(lái)，改變自己。()
五、照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。(12分)
1.這個(gè)小學(xué)生除了把歌詞、歌譜寫(xiě)在電腦屏幕上，還通過(guò)多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面。
除了……還……
2.網(wǎng)絡(luò )能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵。
能……也能……
3.李姓是當代中國人口最多的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏。
是……也是……
4.爸爸一聞到二氧化硫，咽喉就會(huì )發(fā)癢，立即咳嗽起來(lái)。
一……就……
六、用修改符號修改下面一段話(huà)中的五處錯誤。(10分)
今年署假，我有機會(huì )加入夏令營(yíng)活動(dòng)。夏令營(yíng)活動(dòng)真是五彩繽紛，有畫(huà)畫(huà)、跳舞、唱歌、朗誦、寫(xiě)生、做軍事游戲等……夏令營(yíng)活動(dòng)即豐富了我的假期生活，又開(kāi)闊了我的眼界，多么喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)啊!
七、課內閱讀我知道，會(huì )填空。(20分)
1.《古人傳遞信息的故事》告訴我們古人用各種方法傳遞信息：《烽火戲諸侯》用傳遞敵人入侵的信息;《“我們勝利了”》用的方法傳遞勝利的信息;《裝在瓶子里的信》用傳遞一封信。我還知道古人用等方法傳遞信息，但畢竟速度太慢，有時(shí)還會(huì )誤事，現代人已很少再去做這樣的事了。
2.《因特網(wǎng)將世界連成一家》介紹了從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：古代，依靠驛差;近代，依靠交通工具、;現代，發(fā)明了;當代，依靠廣播、電視和。人類(lèi)在追求高效率信息傳輸方式的步伐從未停止過(guò)。
3.海內存知己，。
4.，忠言逆耳利于行。
八、我讀我做。(25分)
電影的誕生
1895年12月28日，法國巴黎辛普路14號的咖啡館內熙熙攘攘、人來(lái)人往，原來(lái)這些人被兩個(gè)青年實(shí)業(yè)家邀請來(lái)看一樣東西，這兩個(gè)年輕人是盧米埃爾兄弟，路易·盧米埃爾(1862-1954)和奧古斯都·盧米埃爾(1864-1948)。
這個(gè)咖啡館內的墻上掛著(zhù)一塊白布這是要干嗎一會(huì )兒有人說(shuō)道女士們先生們請大家注意了接著(zhù)燈就滅了屋內一片漆黑大白布上出現了一座工廠(chǎng)，大門(mén)開(kāi)了，一群男女工人提著(zhù)飯盒向那兒走去，門(mén)口馬車(chē)上走下了一位工廠(chǎng)主，這就是全部，燈又亮了�！疤炷�，這是著(zhù)的`嗎?”人們簡(jiǎn)直不敢相信，高叫著(zhù)“萬(wàn)歲”，他們太興奮了，畢竟他們是第一次看到真正的電影。這樣觀(guān)眾們再也不用排隊去看那個(gè)小黑箱子了。
電影誕生了，這一天被稱(chēng)為“電影日”，盧米埃爾兄弟被稱(chēng)為“電影之父”，那家咖啡館自然成了最初的劇院。
在這一年兩兄弟還拍攝了《火車(chē)進(jìn)站》和《水澆園丁》�！痘疖�(chē)進(jìn)站》放映時(shí)，看到一輛火車(chē)從遠處駛來(lái)，有的人嚇壞了，馬上離座，驚叫著(zhù)跑了，他們還以為火車(chē)真的開(kāi)過(guò)來(lái)了呢�！端疂矆@丁》這部短片，可以說(shuō)是最熱鬧的喜劇，講的是有個(gè)園丁拿著(zhù)水管子正在澆花，這時(shí)過(guò)來(lái)一個(gè)小孩踩住了水管子，園丁以為沒(méi)水了，就拿起管子來(lái)看，這下可好，小孩把腳拿開(kāi)了，水噴了園丁一臉，當時(shí)觀(guān)眾被逗得前仰后合。
盡管以上這幾部電影實(shí)際上都是些很短的片子，情節也很簡(jiǎn)單，但是這畢竟是電影史上的巨大飛躍，正是有這么多前輩的鋪墊，今天的電影才這么精彩。
1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
熙熙攘攘(AABB式)、、
人來(lái)人往(ABAC式)、、
前仰后合(含有反義詞的成語(yǔ))、、
2.在第2自然的沒(méi)有標點(diǎn)的地方加上合適的標點(diǎn)符號。(8分)
3.用“”畫(huà)出描寫(xiě)觀(guān)眾第一次看電影感受的句子。(2分)
4.根據文章內容填空。(9分)
電影誕生于，這一天被稱(chēng)為。發(fā)明了電影，他們被稱(chēng)為。成了最初的劇院。
在這一年兄弟倆還拍攝了和兩部電影。這些電影的意義在于。
七、課文內容精彩回放。(按課文內容填空。)
1.《奇怪的東南風(fēng)》記錄了一次問(wèn)題研究的過(guò)程，研究的起因是()，研究的過(guò)程是：一是通過(guò)()，發(fā)現了();二是通過(guò)()得出了()，從而終于弄明白()。
2.《關(guān)于李姓的歷史和現狀的研究報告》分四個(gè)部分：()、()、()、()。
八、課外閱讀。(閱讀一個(gè)小學(xué)生的研究報告，回答問(wèn)題。)
水，就這么浪費掉了
水是寶貴的自然資源，現在全世界有八十多個(gè)國家約20億人口正面臨著(zhù)水資源的危機，有26個(gè)國家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第127位，只相當于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約300立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠遠低于國際公認的人均1000立方米的缺水下限。北京現在的地下水位與80年代初相比已下降了5.52米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。
對洗車(chē)用水量的調查：
洗車(chē)店沖洗汽車(chē)用的都是自來(lái)水，這些洗車(chē)店每天洗車(chē)大約在20輛至30輛，有的高達80輛，沖洗每輛汽車(chē)最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車(chē)用水平均按30千克計算，6家洗車(chē)店一天共沖洗汽車(chē)200輛，那么30千克×200=6000千克=6噸，一年(365天)為200輛×365=73000輛，30千克×73000=2190噸。通過(guò)計算可以看出，僅6家洗車(chē)店每年就有2190噸水被用掉了。
分析討論：
洗車(chē)店沖洗汽車(chē)用的都是自來(lái)水，僅西城區就有六百多家洗車(chē)店，一年就用去1314000噸水。相當于兩個(gè)什剎海的水(什剎海水容積為510000立方米)。全市又何止六百家洗車(chē)店?每年又有多少個(gè)1314000噸水呢?那簡(jiǎn)直是難以讓人相信的數字。況且，洗車(chē)業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢。
建議與措施：
1.要利用廣播、電視、報紙、標語(yǔ)、板報等大力宣傳北京市嚴重缺水的現狀，從而增強人們的節水意識。
2.希望有關(guān)部門(mén)強制安裝洗車(chē)水處理循環(huán)系統。
3.各單位要制定措施限制司機洗車(chē)次數，教育司機自己用水桶盛水洗車(chē)。
4.鼓勵發(fā)展電腦洗車(chē)，以形成規模、網(wǎng)絡(luò )。
5.希望房管部門(mén)要在樓房聚集的住宅區安裝節水沖便器，改造老式?jīng)_便器水箱浮子高度。
1.我國人口平均水資源占有量居世界，只相當于世界人均水資源占有量的。
2.這份研究報告對我們的啟示是。
3.從這份研究報告看，研究者從多種渠道搜集信息，有或，有，
還有。
4.研究者通過(guò)對所獲得資料進(jìn)行，得出北京市每年沖洗汽車(chē)的結論。
5.從這份研究報告中看出，撰寫(xiě)研究報告，除了從“問(wèn)題的提出”、“研究的方面”、“資料的搜集和處理”、“結論”這幾個(gè)方面去寫(xiě)，還可以寫(xiě)。
九、從下面的話(huà)題中選一個(gè)或選其他話(huà)題，仿照上題中研究報告的寫(xiě)法，認真探究，撰寫(xiě)一篇研究報告。
1.我家節約用水的調查
2.本班同學(xué)視力保護情況調查和分析。
3.我家的垃圾處理情況調查。
福建省小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊第六單元測試卷
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
jǐnshènfèixūcíxiánɡténgxiěbàozhà
()()()()()
二、用“√”選擇下面加點(diǎn)字的正確讀音。
1.母親掏出一卷(juǎnjuàn)揉得皺皺的毛票，用龜(ɡuījūn)裂的手指數(shǔshù)著(zhù)(zhezhé)。
2.面對突然其來(lái)的災難(nànnán)，人們都很難(nànnán)過(guò)。
三、把下面的成語(yǔ)補充完整，再填空。
()聲()語(yǔ)失()落()()耳()聾()()痛哭
()()揚揚迫不()()()()信心()上加()
的意思是災禍上再加災禍。
和的意思相反。
四、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是()。
A.蝶蝶不休出板倒塌歧途
B.忐忑不安顫抖昔日敬仰
C.按圖所冀靦腆豎定嚴勵
五、默讀下面四個(gè)句子，選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句，在()里打“√”。
1.東湖的春天是最美麗的時(shí)候。()
2.滿(mǎn)山遍野到處都開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的映山紅。()
3.在森林里，我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲和各色的花。()
六、找出括號內不恰當的詞語(yǔ)畫(huà)上“”。
1.我(注視掃視)了一遍，周?chē)紱](méi)有發(fā)現我母親的身影。
2.聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我的眼睛(濕潤滋潤)了，并且流下了(痛恨悔恨)的淚水。
3.老師經(jīng)常(鼓舞鼓勵)我們。
七、把下列對應的句子用直線(xiàn)連接起來(lái)，再寫(xiě)一句類(lèi)似的課外名言警句。
兄弟敦和睦不在于飾貌
非淡泊無(wú)以明志非寧靜無(wú)以致遠
孝在于質(zhì)實(shí)朋友篤誠信
愛(ài)親者，不敢惡于人敬親者，不敢慢于人
八、給下面的句子選擇正確的說(shuō)法，并畫(huà)上“√”。
1.“你是不是來(lái)幫助我?”這句話(huà)表達這位父親
(1)懇求別人來(lái)幫助。()
(2)迫切希望得到別人的幫助。()
(3)詢(xún)問(wèn)別人的來(lái)意。()
2.“不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起!”文中出現了三次，這樣寫(xiě)的目的是
(1)強調父子天天在一起。()
(2)使文章連得更緊湊。()
(3)突出父子情深，表現偉大的父愛(ài)。()
九、本單元，我們通過(guò)學(xué)習，感受到了父母之愛(ài)的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關(guān)歌頌父愛(ài)母愛(ài)的詩(shī)或名言警句了吧。試試寫(xiě)一句歌頌一下自己的父親或母親吧。
第二部分：閱讀積累與運用
一、讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文片段,回答問(wèn)題。
記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛發(fā)亮，興奮地嚷道：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!”……我既靦腆又得意揚揚，點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的�！�
“我看這首詩(shī)糟糕透了�！案赣H把詩(shī)放回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來(lái)�！�
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上痛哭起來(lái)�！�
幾年后，當我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，不得不承認父親是對的……
現在，我寫(xiě)了許多作品，出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本�，F在，我寫(xiě)了許多作品，出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?精彩極了�！蔽疫�有個(gè)嚴厲的父親，他總是皺著(zhù)眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了�！币粋�(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結，提高�！�
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道精彩極了也好糟糕透了也好這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛去。
1.請給畫(huà)橫線(xiàn)的句子加上標點(diǎn)符號。
2.“歧”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。
3.寫(xiě)母親看詩(shī)后的神態(tài)的詞有兩個(gè)：_________、________，母親贊揚我以后，描寫(xiě)我的神態(tài)的詞有兩個(gè):___________、___________。
4.母親和父親的評價(jià)雖然相差太遠，但還是有一個(gè)相同點(diǎn)，這個(gè)相同點(diǎn)就是。
5.聯(lián)系上下文,發(fā)揮想象,當母親說(shuō)“精彩極了”時(shí)，她可能在想
，當父親說(shuō)“糟糕透了”時(shí)，他可能在想
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