七年級政治上冊關(guān)于第三單元的檢測試題和答案
一.單項選擇題(每小題3分，12小題共計36分)
1.“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者�！薄皼](méi)有友情的社會(huì )只是一片繁華的沙漠�！边@兩句話(huà)說(shuō)明了()
A.友情可以使孤獨者得到幸福B.友情可以使沙漠變成綠洲
C.友情可以使社會(huì )變成溫馨的家園D.生活需要友情
2.許多同學(xué)渴望自己有良好的人際關(guān)系，但有一些性格內向的中學(xué)生，與對方相處時(shí)，即使有熱情，也不愿向對象袒露自己的真實(shí)情感，將心靈之門(mén)緊閉。下列行為，屬于青春期閉鎖心理的是()
�、倏傉J為自己很差，不敢和同學(xué)們交往②有什么煩心事，愿意和同學(xué)朋友說(shuō)一說(shuō)③不管遇到什么事，總是把心里話(huà)寫(xiě)在日記本上④不愿和同學(xué)交往，總覺(jué)得別人瞧不起自己
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
3.讀右圖，對右圖的正確理解是()
A.陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是不平等待人的表現
B.陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是對人不寬容的表現
C.陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是耍小聰明的表現
D.陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是不尊重別人的表現
4.在尋求友情的過(guò)程中，正確的做法是()
�、贅�(lè )交諍友，愿聽(tīng)忠言②講“哥們兒義氣”③理解寬容④關(guān)愛(ài)幫助⑤以自己為中心⑥交友圈小，僅限于兩三人
A.①③④B.②④⑤C.②⑤⑥D.③④⑤
5.雯雯有個(gè)缺點(diǎn)，就是上課的時(shí)候愛(ài)說(shuō)話(huà)，經(jīng)常影響到同學(xué)們的學(xué)習，有的同學(xué)想給她提意見(jiàn)，指出她的缺點(diǎn)錯誤，但是雯雯個(gè)性很強，自尊心過(guò)重，作為她的好朋友，你應該()
A.直截了當地向她提出批評建議B.為了不刺傷她的自尊心，還是不要批評她為好
C.無(wú)所謂，我不批評她，還有老師和同學(xué)會(huì )給她指出來(lái)[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]
D.在適當的場(chǎng)合，委婉地向她提出批評建議
6.你的好朋友取得好成績(jì)的時(shí)候，你會(huì )怎么做( )?
A.忌妒他，暗地里說(shuō)他壞話(huà)?B.不再搭理他，誰(shuí)讓他考得比我好?
C.認真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他?
D.疏遠他，結交新的不如我的朋友?
7.“長(cháng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴……”。歌詞反映了老師()
�、俳探o我們的永遠是真理②具有甘于奉獻、不求回報的精神③教導我們如何做人④教給我們科學(xué)文化知識和技能
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
8.漫畫(huà)《如此聽(tīng)課》，給我們的啟示是()
A.學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是講禮貌的表現
B.上課可以做一些自己喜歡的事情
C.漫畫(huà)中學(xué)生的言行是不可取的，是不尊師的行為
D.手機成為影響學(xué)生聽(tīng)課的干擾
9.以下對于消除師生之間隔閡的措施，你認為正確的有()[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]
�、僮鹬乩蠋煹娜烁窈蛣趧�(dòng)②學(xué)會(huì )與老師溝通，坦誠交流③只要是老師說(shuō)的都是對的，都要服從④學(xué)會(huì )關(guān)心老師
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
10.尊師重教是一個(gè)個(gè)民族文明的重要標志，我們中華民族自古就有尊師的美好傳統。作為一個(gè)中學(xué)生，尊敬老師最重要的是()
A.尊重老師的人格B.幫老師做家務(wù)事C.對老師要有禮貌D.尊重老師的勞動(dòng)
11.王剛的父母在他們家附近開(kāi)了一個(gè)小吃部，正上中學(xué)的王剛經(jīng)常到父母店里去幫忙，以致影響了學(xué)習。有一天，王剛在課堂上睡覺(jué)，受到了老師的嚴厲批評，并讓他請家長(cháng)。你認為王剛怎么做合適()
A.不與老師溝通，繼續我行我素B.背后說(shuō)老師壞話(huà)
C.主動(dòng)與老師交流，告訴老師實(shí)際情況，尋求老師幫助
D.誰(shuí)也不告訴，離家出走
12.2011年6月，李強和幾個(gè)同學(xué)去滑冰，不小心把腳扭傷了，秦老師對他非常呵護，關(guān)心備至。吃飯的時(shí)候不讓他去食堂，直接送他回寢室;每天給他端水送飯;回答問(wèn)題的時(shí)候也不要他起來(lái)，生怕他的腳碰到了什么地方，使病情又嚴重了。秦老師還特別強調我們下課的時(shí)候文明休息，不許在教室里瘋打，也就是說(shuō)“少接近他”，還要求我們多關(guān)心他，多幫助他，讓他感到班集體的溫暖。秦老師的行為表明( )
�、賻熒g有濃濃的愛(ài)?②師生之間應該相互關(guān)心、相互愛(ài)護?③老師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、真摯的?④師生之間還是要講師道尊嚴的?
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
二.非選擇題(共64分)
13.(14分)陳明同學(xué)因母親不幸病逝，父親癱瘓，內心受到極大打擊。她的性格變的孤僻，學(xué)習成績(jì)下降。同班的同學(xué)們知道后主動(dòng)接近她，為她補課，幫她做家務(wù)照顧有病的父親，在同學(xué)的熱情幫助下，陳明同學(xué)從悲傷消沉的陰影中一步步走出來(lái)，性格變的開(kāi)朗了，學(xué)習成績(jì)也不斷提高，初中畢業(yè)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入重點(diǎn)高中，使她最不能忘記的是她和同學(xué)之間的友誼。
閱讀上述材料，結合所學(xué)知識回答：
(1)從以上材料你看出朋友在我們的學(xué)習、生活中有什么作用?(7分)
(2)我們怎樣才能結交更多的朋友，獲得真摯的`友誼?(7分)
14.(14分)材料一：小敏常常到網(wǎng)吧玩游戲，結識了網(wǎng)吧的一幫哥們。一天他們相約去外面找錢(qián)，在行竊時(shí)被人當場(chǎng)抓獲并扭送公安機關(guān);小英本來(lái)對數學(xué)不感興趣，成績(jì)一般，但她在同桌的幫助下，數學(xué)成績(jì)有了很大的提高，最近被吸收進(jìn)了學(xué)校的數學(xué)奧賽培訓班。
材料二：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
閱讀材料后請回答：
(1)小敏、小英發(fā)生上述變化的原因分別是什么?(6分)
(2)結合材料一，談?wù)勀銓Σ牧隙睦斫狻?8分)
15.(16分)老師伴我成長(cháng)
為增加師生之間的相互了解，增進(jìn)師生感情，構建和諧的師生關(guān)系，八年級(1)班的同學(xué)們準備召開(kāi)一次“共筑師生情感橋梁”的主題班會(huì )，邀請全體任課老師參加。請你一起參加這次班會(huì )，并完成相關(guān)任務(wù)。
(1)為營(yíng)造尊師愛(ài)師的氣氛，請你為本次班會(huì )搜集幾條尊師格言或設計兩條尊師標語(yǔ)，在教室內張貼。
(2)請你為本次班會(huì )設計三個(gè)活動(dòng)環(huán)節。(要求體現師生互動(dòng))(8分)
(3)請你以主持人的身份來(lái)做班會(huì )的總結發(fā)言，寫(xiě)出發(fā)言提綱。(8分)
16.(20分)【共筑師生情感橋梁】
材料一：2010年5月20日，佛山某中學(xué)發(fā)生了一起師生斗毆事件。教計算機的蔡老師，在籃球場(chǎng)值班，負責讓學(xué)生們離�；丶�。放學(xué)后，三名在打籃球的初二男生仍未離開(kāi)，蔡老師于是上前要求三人回家，在這過(guò)程中，雙方發(fā)生爭執。其中一名男生指著(zhù)老師鼻子罵粗口。蔡老師被激怒后推了其中一名學(xué)生，雙方隨后動(dòng)手。沖突持續了十多秒鐘，隨后雙方被一位體育老師拉開(kāi)。
材料二：數學(xué)課上，老師發(fā)現一男同學(xué)小寒正聚精會(huì )神地看一部網(wǎng)游小說(shuō)，便走過(guò)去將書(shū)拿走了。老師說(shuō)：“還學(xué)不學(xué)習?不學(xué)滾出去!這個(gè)男同學(xué)也沒(méi)說(shuō)什么，數學(xué)課又繼續進(jìn)行。下課后這個(gè)男同學(xué)卻從口袋里掏出50元錢(qián)來(lái)，摔在課桌上，很沒(méi)好氣地說(shuō)：那本書(shū)你沒(méi)收好了，我給你50元錢(qián)，你去給我買(mǎi)一本來(lái)!
請你結合上述材料探究下列問(wèn)題：
�、耪埬闾骄可鲜鍪录�，造成師生關(guān)系緊張的原因是什么?(6分)
�、普埫枥L出你心目中理想師生關(guān)系的圖景。(6分)
�、钦埬銥樯鲜霾荒芘c老師和諧相處的同齡人提幾點(diǎn)溫馨建議，使其與老師和諧相處。(8分)
第三單元測評答案
1-5DADAD6-10CBCBD11-12CA
13.(1)朋友能給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好;在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。(2)保持積極開(kāi)朗的心態(tài)，敞開(kāi)心扉，積極的去交往。交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予和分擔必須是相互的，這樣才能做到雙贏(yíng)甚至多贏(yíng);寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會(huì )交到更多朋友，獲得更為持久、真摯的友誼。在原則面前一定要堅定，不能以犧牲為原則維持所謂的友誼.14.(1)小敏發(fā)展變化的原因是交往不當造成的，是不分是非善惡、只講哥們義氣、交損友的結果。而小英的進(jìn)步是因為友情的力量，互幫互學(xué)、相互激勵、共同進(jìn)步，是交益友的結果。(2)①近朱者赤，近墨者黑。一個(gè)人交什么樣的朋友，對其成長(cháng)、發(fā)展有很大的影響。我在積極尋找友情的過(guò)程中，應注意慎交友，努力做到善交益友，樂(lè )交凈友，不交損友。②建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保友誼的純潔性，使友誼沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。15.(1)示例：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！薄招兄�;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄钌屉[;“個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具，等待老師去填滿(mǎn);而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點(diǎn)燃�！薄猍法]考留達克。(2)第一環(huán)節：夸夸我的老師;第二環(huán)節：和老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà);第三環(huán)節，師生一起進(jìn)行聯(lián)歡。(3)示例：親愛(ài)的老師，我們每個(gè)人的成長(cháng)，都傾注著(zhù)您的心血。您引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂，把探索未知世界的金鑰匙放在我們的手上;您教給我們做人的道理，不斷校正著(zhù)我們每個(gè)人的人生航向……在此，我代表八年級(1)班的全體同學(xué)向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!我們衷心地感謝您!”16.⑴學(xué)生不能站在老師的角度考慮問(wèn)題，不懂得尊重老師;教師教育方式不當，沒(méi)有做到與學(xué)生人格平等，互相尊重。⑵如：師生間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)。老師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者，是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的朋友。⑶①主動(dòng)與老師交流交往。主動(dòng)、熱情、誠懇的與老師進(jìn)行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，袒露心扉，尋求幫助，以得到老師更多的理解和幫助。②正確處理與老師之間的矛盾。與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì )冷靜思考，通過(guò)恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。
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