語(yǔ)文五年級下學(xué)期第八單元測試題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、多音字組詞。
三、把下列成語(yǔ)補充完整。
�。� ）精會(huì )神 不言而（ ） 奮不（ ）身 精妙絕（ ）
�。� ）盡全力 萬(wàn)馬奔（ ） 千（ ）一發(fā) 無(wú)影無(wú)（ ）
四、選詞填空。
連續 陸續 繼續
1．早晨，同學(xué)們從四面八方（ ）來(lái)到學(xué)校。
2．那毛毛細雨，（ ）下了兩天兩夜。
3．我們要（ ）努力，不斷提高自己的文化水平。
當然 雖然 既然 竟然
4．你（ ）答應和他一塊看，就應該準時(shí)去。
5．在科學(xué)不發(fā)達的時(shí)期，人們（ ）不可能正確解釋日出日落的現象。
6．去年種了一株桃花，不料今年（ ）開(kāi)了幾朵花，（ ）少得很，但總算已經(jīng)開(kāi)花了。
不僅……還…… 不但……而且…… 如果……就…… 即使……也……
7．（ ）你考試得了一百分，（ ）不能驕傲。
8．他（ ）聰明過(guò)人，（ ）學(xué)習也很用功。
9．（ ）明天晴天，我（ ）到你家來(lái)。
10．這座建筑（ ）形式優(yōu)美，結構（ ）非常堅固。
五、按要求改寫(xiě)句子。
1．擴句：
我登過(guò)泰山。
2．縮句：
堅韌的小草可以驕傲地嗤笑養育在花房里的盆花。
3．把兩句話(huà)合成一句話(huà)：
我們請王校長(cháng)。王校長(cháng)到我們班參加班會(huì )。
4．改成“被”字句：
我們把操場(chǎng)打掃得干干凈凈。
5．修改病句：
�。�1）清晨，陽(yáng)光從東方慢慢升起來(lái)。
�。�2）我們從小要養成講衛生的好風(fēng)氣。
�。�3）這件潔白的衣服真白。
六、閱讀短文，完成練習。
成語(yǔ)與廣告
國內最先動(dòng)用成語(yǔ)作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語(yǔ)是日本人做的，用的也不是成語(yǔ)，是俗語(yǔ)，說(shuō)“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)”。驀然回首，如今滿(mǎn)街跑的豐田車(chē)，早已無(wú)人稱(chēng)奇。
由俗語(yǔ)到成語(yǔ)，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞結成了一對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂(lè )無(wú)窮”（山地車(chē)）；你有“默默無(wú)‘蚊’”（蚊香），我有“無(wú)可替‘帶’”（透明膠帶）……沒(méi)人預告，亦未履行合法手續，成語(yǔ)已經(jīng)“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進(jìn)口，毫無(wú)汗顏，合適嗎？
意見(jiàn)顯然難以統一。有的人認為沒(méi)什么不合適，以成語(yǔ)或“篡改”之后的成語(yǔ)充當廣告詞，借用了成語(yǔ)本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認為不合適，因為廣告詞貴在新意，然而現在大批廣告人一古腦地全跑到成語(yǔ)中去偷梁換柱，并自詡高明，成語(yǔ)之林也就快成為廣告用語(yǔ)的木材基地了。還有人認為對于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導中小學(xué)生把“廣告用語(yǔ)”當成“成語(yǔ)詞典擴大版”去研習、記憶，其負面影響令人擔憂(yōu)。
1．請將下列“廣告用語(yǔ)”改正為正確的成語(yǔ)。
“咳”不容緩（ ） 默默無(wú)“蚊” （ ）
“騎”樂(lè )無(wú)窮（ ） 一“明”驚人 （ ）
2．你還能從第二、三自然段中找出四個(gè)成語(yǔ)嗎？
3．廣告人使用“默默無(wú)蚊”是想表達什么意思？
4．對“成語(yǔ)‘嫁’給廣告”的現象，概括寫(xiě)出文中的幾種意見(jiàn)。
答案：
一、抑制、解釋、榜樣、平庸、恐懼、仆人、櫻桃、凄慘
二、
三、（聚）精會(huì )神；不言而（喻）；奮不（顧）身；精妙絕（倫）；（竭）盡全力；萬(wàn)馬奔（騰）；千（鈞）一發(fā)；無(wú)影無(wú)（蹤）
四、1．陸續 2．連續 3．繼續 4．既然 5．當然 6．竟然，雖然 7．即使……也…… 8．不但……而且…… 9．如果……就…… 10．不僅……還……
五、1．我登過(guò)峰巒雄偉的泰山。 2．小草嗤笑盆花。 3．我們請王校長(cháng)到我們班參加班會(huì )。 4．操場(chǎng)被我們打掃得干干凈凈。 5．（1）清晨，太陽(yáng)從東方慢慢升起來(lái)。 （2）我們從小要養成講衛生的好習慣。 （3）這件衣服真白。
六、1．刻不容緩、默默無(wú)聞、其樂(lè )無(wú)窮、一鳴驚人； 2．移花接木、堂而皇之、貌合神離、偷梁換柱； 3．指“蚊香”的宣傳廣告，用來(lái)指蚊香的驅蚊效果好。 4．第一種意見(jiàn)是蔑視，認為玷污了成語(yǔ)。第二種意見(jiàn)是贊同，認為頗具中國特色的文化氣息。第三種意見(jiàn)是認為不合適，使成語(yǔ)之林成為廣告用語(yǔ)的木材基地。第四種意見(jiàn)是反對，認為影響小學(xué)生對成語(yǔ)的正確學(xué)習與運用。
第八單元測.試題（二）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、把下列詞語(yǔ)補充完整。
東（ ）西（ ） 東（ ）西（ ）
南（ ）北（ ） 南（ ）北（ ）
左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ）
三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語(yǔ)寫(xiě)在括號里。
四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
1．閃電撕碎了烏云。
2．烏云遮住了太陽(yáng)。
五、照樣子把句子寫(xiě)具體。
例：西曼已經(jīng)（閃電般）撲到他的腳前。
1．揚科的母親（ ）寄居在人家的屋檐下。
2．英雄們都（ ）穿過(guò)熊熊大火。
3．幾個(gè)穿花衣裙的小姑娘（ ）在草地上跑來(lái)跑去。
4．江邊的花兒（ ）紅艷艷。
5．大雨（ ）從天空倒下來(lái)。
六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號寫(xiě)在前面的括號里。
�。� ）就這樣，摯友被押解起來(lái)，米盧司趕回家鄉……
�。� ）然而就在準備行刑時(shí)，他們看見(jiàn)疲憊不堪的米盧司飛奔而至。
�。� ）很多人知道下面這個(gè)故事。
�。� ）在場(chǎng)的人無(wú)不為兩個(gè)人的友情所感動(dòng)，當權者也當即決定釋放米盧司。
�。� ）上述故事可能不適用于現代社會(huì )的法律，但是它所包含的情感卻不會(huì )過(guò)時(shí)。
�。� ）一個(gè)名叫米盧司的人犯法當死。
�。� ）……規定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見(jiàn)蹤影。當權者以為他再也不可能回來(lái)了，就把米盧司的摯友押解到刑場(chǎng)。
�。� ）臨刑前，他的摯友向當權者請求，希望給米盧司一個(gè)機會(huì )，讓他回家去與父母見(jiàn)最后一面；如果米盧司不能夠在規定的時(shí)間內趕回來(lái)，他的摯友表示愿意替他擔當死罪。
七、修改病句。
1．學(xué)校開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )和許多副科等課程。
2．在“六一”聯(lián)歡會(huì )上表演了精彩的節目。
3．全校師生都想爭做三好學(xué)生。
八、閱讀短文并回答問(wèn)題。
�。ㄒ唬�
我的故鄉是一個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉的小山坡上，小溪旁，盛開(kāi)著(zhù)一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。
春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的.信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對我傾訴大自然芳香的話(huà)語(yǔ)。每當我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。
清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠遠看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花��！色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養料和水分，來(lái)維持自己并不太長(cháng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養大地……
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