蘇教版八年級期末試卷及答案
一、選擇題（每題2分，共16分）
1．選出加點(diǎn)字的讀音有誤的一項（B ）
A、褶皺（zhě） 翌日（yì） 嶙峋（xún）
B．蟾蜍(tú) 龜裂(jūn) 追溯（sù）
C．琥珀（pò） 霄漢(xiāo) 倏忽(shū)
D．突兀（wù） 劫難（jié） 縞素（gǎo）
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是（C ）
A.千里嬋娟 簾卷西風(fēng) 廢寢忘食 查無(wú)音訊
B.天經(jīng)地義 �？菔癄� 目不瑕接 生態(tài)平衡
C.潰不成軍 蔓延滋生 妙趣橫生 威風(fēng)凜凜
D.婉轉動(dòng)聽(tīng) 叢巒疊嶂 興至勃勃 懸而未決
3. 找出與下面句子含義相同的句子 （ A ）
既然人類(lèi)能夠造就動(dòng)植物的新品種，難道自然就不能夠嗎？
A. 人類(lèi)和自然都能夠造就動(dòng)植物的新品種。
B. 如果人類(lèi)能夠造就動(dòng)植物的新品種，自然就能夠造就動(dòng)植物的新品種。
C. 因為人類(lèi)能夠造就動(dòng)植物的新品種，所以自然也能造就動(dòng)植物的新品種。
D. 人類(lèi)能夠造就動(dòng)植物的新品種，自然不能夠造就動(dòng)植物的新品種。
4.下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ B ）
A. 同學(xué)們全神貫注的注視和傾聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)的報告。
B. 課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要渠道。
C. 提高語(yǔ)文成績(jì)，關(guān)鍵是能否堅持不懈的努力。
D. 資中縣的人口是我省的人口大縣之一。
5．下列句中的詞語(yǔ)解釋全對的一項是（B ）
A. 安陵君因使唐雎使于秦 （使：都是派遣的意思）
B．雖殺臣，不能絕也。（雖：即使 絕：盡）
C．懷抱利器，郁郁適茲土（郁郁：猶豫的樣子 適：往 茲：這）
D．橫柯上蔽，在晝猶昏（柯：樹(shù)木的枝干 昏：頭暈）
6. 對《無(wú)題》一詩(shī)理解不當的一項是：（ D ）
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
A. 首句兩個(gè)“難” 字，抒寫(xiě)了無(wú)比深摯的相思別離之情。
B. 頷聯(lián)用“春蠶”、“蠟炬”兩物作比喻，以表達兩人的情愛(ài)無(wú)比堅貞，寄托著(zhù)至死不變的深情。
C. 頸聯(lián)詩(shī)人以高超的技巧為我們展示了這兩幅生動(dòng)畫(huà)面，把一對真摯相愛(ài)的情人分別后的痛苦情狀表現得真切、感人。
D. 尾聯(lián)中的“看”是“看望”之意，使全聯(lián)的語(yǔ)氣顯得柔和、婉順，而綿綿不絕的情思盡在其中。
7.選出對"茍富貴，無(wú)相忘"譯文正確的一項（ B ）
A. 茍且活下去，以后富貴了，我不會(huì )忘記你們。
B．假使以后我們當中有人富貴了，不要互相忘記了��！
C．我們當中如果以后有人富貴了，不要忘記了你是一個(gè)雇工��！
D．茍且活下去，以后我富貴了，是不會(huì )忘記這段雇工生活的。
8. 依次填入橫線(xiàn)的一組關(guān)聯(lián)詞是（ A ）
哥白尼發(fā)表了地動(dòng)學(xué)說(shuō)， 帶來(lái)天文學(xué)上的革命， 開(kāi)辟了各門(mén)科學(xué)向前邁進(jìn)的新時(shí)代。 他帶給人們科學(xué)的實(shí)踐精神，他教給人們怎樣批判舊的`學(xué)說(shuō)，怎樣認識世界。
A． 不但 而且 因為 B．因為 并且 所以
C． 雖然 而且 但是 D．不僅 而且 但
二、積累與運用（18分）
�。ㄒ唬┰~語(yǔ)積累與書(shū)寫(xiě) （6分）
9、將下列成語(yǔ)補充完整，必須用正楷字公整地書(shū)寫(xiě)。
姹紫（嫣）紅 萬(wàn)（籟）俱寂 因地制（宜）
�。ū郑┲阕哉� 提綱（挈）領(lǐng) 臭名（昭）著(zhù)
�。ǘ┱Z(yǔ)言積累填空（8分）
10.瀚海闌干百丈冰，＿愁云慘淡萬(wàn)里凝＿。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
11.蘇軾的《水調歌頭明月幾時(shí)有》一詞中表達了作者曠達胸襟的名句是_人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.表達作者美好愿望的句子是但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟 。
12. 黑云壓城城欲摧，_甲光向日金鱗開(kāi)___。（李賀《雁門(mén)太守行》）
13. 山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心___。 （常建《題破山寺后禪院》）
14. 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖 。 （李清照《醉花陰》）
15.《山坡羊潼關(guān)懷古》中作者對以往歷史做出概括與評判，揭示全詞主旨的句子是：興，百姓苦；亡，百姓苦_ 。
16.《別云間》中表明詩(shī)人誓死抗清、死而不休的兩句詩(shī)是：毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看_________。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言運用 （4分）
17、展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線(xiàn)上續寫(xiě)一個(gè)句子。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著(zhù)頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；
三、閱讀
�。ㄒ唬�13分）
吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命�！蹦嗽p稱(chēng)公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱(chēng)大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
18.陳勝在動(dòng)員起義時(shí)，說(shuō)了一句最具有鼓舞性，最能表現他卓越的宣傳能力的話(huà)是：王侯將相寧有種乎！ （2分）
19．用自己的話(huà)歸納劃線(xiàn)句包含的兩層意思：（4分）
�、� 現在大家不是被殺頭就是戍守而死；
�、诖笳煞蛞谰退涝诖笫律�。
20．從文中可看出陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的計劃分三步：第一步：獲得人心（吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者）；第二步：并殺兩尉；第三步：號召起義（說(shuō)明兩種前途）。 （3分）
21.翻譯下列句子（4分）
�、購V故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。
吳廣故意多次說(shuō)要逃跑，使慰惱怒，讓?zhuān)ㄎ浚┴熑杷�，以此�?lái)激怒士兵。
�、谀嗽p稱(chēng)公子扶蘇、項燕，從民欲也；
于是冒充是公子扶蘇、項燕的隊伍，（為的是）依從人民的愿望。
�。ǘ�12分）
蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著(zhù)眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因為依據中國畫(huà)的審美觀(guān)點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)�；ㄩ_(kāi)的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
22．請你指出下面的詞語(yǔ)在文中的具體含義。（4分）
�。�1）“相間”的意思是_互相穿插、互相搭配。
�。�2）“不感到寂寞”的意思是不缺少綠色和花朵。
23．文段的中心句是__第一句。 （2分）
24．文段說(shuō)明蘇州園林栽種的特點(diǎn)是：注意樹(shù)木的高矮、落葉與常綠、不同花時(shí)等方面的搭配。 （2分）
文段說(shuō)明蘇州園林修剪的特點(diǎn)是：追求自然，不刻意雕琢。（學(xué)生用原文回答也可） （2分）
25．根據此段文字領(lǐng)會(huì )：中國畫(huà)的的畫(huà)意主要是什么？（2分）
答：不講究整齊和對稱(chēng)，講究含蓄的（沒(méi)法說(shuō)出的）意境。
�。ㄈ┥值淖饔茫�14分）
森林對人類(lèi)的貢獻是很大的。當你走進(jìn)森林，就會(huì )感到這里的空氣清新，它使你忘記憂(yōu)愁，精神振奮。為什么在森林里會(huì )有這種感覺(jué)呢？原來(lái)森林就是一座氧氣制造廠(chǎng)，也就是二氧化碳的巨大消耗者。人們需要吸收氧氣，呼出二氧化碳，來(lái)到這座工廠(chǎng)，就會(huì )感到舒心、愜意。據測算，二百人呼出的二氧化碳只要一公頃的森林就用掉了。而一公頃的森林一天可造六七百公斤的氧，足夠七八百人一天吸用。隨著(zhù)工業(yè)發(fā)展，城市人口猛增，人們就會(huì )感到城市里的噪音大，而森林卻有吸收噪音、消除污染的功能，所以它又是凈化城市的功臣。還有組成森林大家庭的兄弟姐妹們，也都有一技之長(cháng)，他們都有放出植物殺菌素、殺死有害細菌和害蟲(chóng)的本領(lǐng)。有人測驗，一公頃柏樹(shù)林一晝夜內可放出50公斤的植物殺菌素，所以森林內的細菌很少，一立方米空氣的細菌含量最多只有三四百個(gè)，少則五六十個(gè)，而空曠地每立方米空氣的細菌含量至少有三四百個(gè)�？梢�(jiàn)，森林的本領(lǐng)還真大呢。
26.“森林的本領(lǐng)還真大”具體體現在哪三方面？（6分）
是氧氣制造廠(chǎng)；是噪音凈化功臣；有放出植物殺菌素、殺死有害細菌和害蟲(chóng)的本領(lǐng)。
27.文中畫(huà)線(xiàn)句分別運用了哪一種說(shuō)明方法，并分別說(shuō)明其作用：（6分）
�、俅虮确�，形象化地說(shuō)明森林凈化空氣的作用。
�、诹袛底�，具體準確地說(shuō)明森林的造氧功能有多大。
�、叟e例子，通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明森林的殺菌作用。
28.本段在說(shuō)明時(shí)采用的說(shuō)明順序是：邏輯順序 （2分）
�。ㄋ模�15分）
在離家住校的這段日子里，我害怕看到人家的燈光，那閃閃爍爍的燈光會(huì )映出我少年時(shí)曾頻生過(guò)的家思。這家思原來(lái)是有羽翼的，幾度載著(zhù)我在夢(mèng)里回到只有咫尺之遙的家。
家中也有幾盞與他處相同的燈，也于他處的一樣，在這夜幕被拉下來(lái)的時(shí)候點(diǎn)亮。只是這幾盞在我心中，光韻更加柔和。
幼年喪母的哀痛使我心靈的小船不斷的搖晃，回家也因此突然少了一大槳，在這浩淼的大海中飄蕩。幸而父親堅實(shí)的手臂在這無(wú)情的風(fēng)浪中撐起一片帆，用力劃著(zhù)一只寄托著(zhù)生命與希望的槳。
父親拖著(zhù)這艘沉重的船，風(fēng)雨里也不曾遲疑過(guò)艱難而孤獨的步履。這十幾年里，我們從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)到父親的臉上閃過(guò)一點(diǎn)愁緒。而今天，當我們在他粗糙的手里長(cháng)成健壯的青年時(shí)，卻看見(jiàn)那雙飽含艱辛的眼里閃動(dòng)起晶瑩的淚花！
或許是他要平安的放下重擔的慰藉，對生者，也對那先去了的；或許是不忍看長(cháng)大了的小鳥(niǎo)就要先后離去，十幾年來(lái)，我們畢竟是他老人家的希望！
匆匆地，秋霜染白了父親的雙鬢，歲月也雕刻了他的雙手，但十幾年來(lái)，他那已見(jiàn)微駝的脊背依然是我們依賴(lài)的土地，他那深藏著(zhù)厚愛(ài)的目光依然是照耀我們家——這個(gè)不凍灣的的燈光！
于是，少年的家思便是思念那片土地，那雙被歲月雕刻過(guò)的粗糙的手。
當我們在風(fēng)浪中掌舵的手不再稚嫩，我們便以年輕的志向和蓬勃的力量，慰藉父親那顆期盼已久的心。
忽然間又想起那些幼年的伙伴，是否都有一片風(fēng)浪中撐起的風(fēng)帆呢？那少了槳的船，是否就那樣擱淺了！那每處燈光熒熒的窗子里都是不凍的港灣嗎？
看著(zhù)人家的燈光，便油然生出縷縷家思，而心中卻依舊祝愿這些燈光再亮些，再柔和些，也再長(cháng)久些。
20．試指出全文中最主要的一種修辭方法：_比喻____________（2分）
21．請找出文中關(guān)于“家”的兩種說(shuō)法（4分）
1、家是艘沉重的船
2、家是不凍的港灣
22．為什么父親“那雙飽含艱辛的眼里閃動(dòng)起晶瑩的淚花”（4分）
一方面是為完成了撫育子女的重任而高興，另一方面為健壯的子女就要先后遠離而憂(yōu)傷。
23．說(shuō)說(shuō)“燈光”在文中的作用（2分）
起到了貫穿全篇的線(xiàn)索作用。
24．談?wù)劦箶档诙蔚淖饔茫?分）
一方面是升化文章的主題，使作者對個(gè)人情感的抒發(fā)上升為由已及人，關(guān)受他人的情感，另一方面也與開(kāi)篇“我少年時(shí)”相照應。
�。ㄎ澹�12分）
小時(shí)候，我才從秦嶺來(lái)到渭北平原，最喜歡騎自行車(chē)在路上無(wú)拘無(wú)束的奔馳。莊稼收割了，又沒(méi)有多少行人，空曠的原野上稀落著(zhù)一些樹(shù)叢和矮矮的屋。差不多一抬頭，就看見(jiàn)遠遠的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接處是一道很亮的灰白色的線(xiàn)，有樹(shù)叢在那里伏著(zhù)�！鞍�，天到盡頭了！”
我拼命向那樹(shù)叢騎去，好長(cháng)時(shí)間，趕到樹(shù)下，但天地依然平行；在遠遠的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出現那道灰白色的線(xiàn)。 一老人迎面走來(lái)，胡子飄在胸前，如同仙翁。 “老爺子，你是從天邊來(lái)的嗎？” “天邊？”“就是那道很亮的灰白線(xiàn)的地方。去那兒遠嗎？” “孩子，那是永遠走不到的地平線(xiàn)呢�！� 地平線(xiàn)是什么？” “是個(gè)謎吧�！�
我不太懂了，以為他騙我，我又對準那道很亮的灰白線(xiàn)上的矮屋奔去。但我失敗了；那里的天地平行，又在遠遠的地方出現一道地平線(xiàn)。
我咀嚼著(zhù)老人的話(huà)，想這地平線(xiàn)，真是入謎了。正因為是謎，我才要去解，跑了這么一程。它為了永遠吸引著(zhù)我和與我有一樣興趣的人去解，才永遠是個(gè)謎嗎？
從那以后，我一天天長(cháng)大起來(lái)，踏上社會(huì )，生命之舟駛進(jìn)了生活的大海。但我卻記住了這個(gè)地平線(xiàn)，沒(méi)有在生活中沉淪下去，雖然時(shí)有艱苦、寂寞。命運和理想是天和地的平行，但又總有相接的時(shí)候。那個(gè)高度融合統一的很亮的灰白的線(xiàn)，總是在前面吸引著(zhù)你。永遠去追求地平線(xiàn)，去解這個(gè)謎，人生就充滿(mǎn)了新鮮、樂(lè )趣、奮斗和無(wú)窮的精力。
34.本文的記敘線(xiàn)索是： 我追逐地平線(xiàn) 。（2分）
35.文中說(shuō)地平線(xiàn)是個(gè)"謎"的原因是：看起來(lái)很亮很近，總以為很快就能追尋到它，但追尋起來(lái)又是那么不容易。 （2分）
36.加點(diǎn)處“我一天天長(cháng)大起來(lái)”的意思：一是年齡增大，二是閱歷豐富。
�。�2分）
37.文中多次寫(xiě)“矮矮的屋”和“樹(shù)叢在那里伏著(zhù)”的作用是：_反襯“地平線(xiàn)”的“亮”和理想的偉大 。 （2分）
38.怎樣理解“永遠去追求地平線(xiàn)，去解這個(gè)謎，人生就充滿(mǎn)了新鮮、樂(lè )趣、奮斗和無(wú)窮的精力”這句話(huà)？ （4分）
人生的美麗不在于獲得什么，在于追尋的過(guò)程，在追尋中不一定能獲得“地平線(xiàn)”，但可獲得“矮矮的屋”和“伏著(zhù)的樹(shù)叢”。（類(lèi)似意思即可）
四、作文(50分)
39.中學(xué)生好思考問(wèn)題，渴望以平和的心態(tài)和平等的身份與社會(huì )對話(huà)，與家長(cháng)對話(huà)，與老師對話(huà)，和自己的同齡人對話(huà)，甚至跟大自然對話(huà)。
請以“對話(huà)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
要求：⑴除詩(shī)歌外，其它體裁不限。
�、�500字左右，書(shū)寫(xiě)工整規范。