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七年級語(yǔ)文上學(xué)期第一單元考試的試題
一 (4分) 全卷書(shū)寫(xiě)分。
二 (34分) 完成下面1—8題
1．括號里寫(xiě)上適當的拼音或漢字。
我聽(tīng)見(jiàn)有人chuo（ ） qi （ ），正納（ ）罕（ ）那是誰(shuí)，結果發(fā)現原來(lái)那是我自己。
2．根據詞義填寫(xiě)詞語(yǔ)。
�、僦斏餍⌒�，絲毫不敢疏忽的樣子。 （ ）
�、谟捎谑芨袆�(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。 （ ）
�、坌稳萘α烤薮�。 （ ）
�、苋滩蛔⌒�。 （ ）
3．在下面句子中劃橫線(xiàn)的地方加上標點(diǎn)符號。
“下來(lái)吧，孩子，”他帶著(zhù)安慰的口氣說(shuō)_____“晚飯做好了�！�
4．品析句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中寫(xiě)句。
如同贊美每一個(gè)溫馨的早晨，我贊美太陽(yáng)遞給我的第一縷晨曦。借助晨曦，我看見(jiàn)莊嚴上升的國旗，看見(jiàn)大海激動(dòng)的波濤，______________________。我要給我們古老而又年輕的國度以心中的祝福：早安，中國。
5．讀下面文段，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)適當內容。(6個(gè)字以?xún)?
____________在提高天津市水資源利用效率和效益方面發(fā)揮了很大作用。天津市有關(guān)部門(mén)每年都要投入相當的經(jīng)費用于節水科技攻關(guān)。目前,天津自主開(kāi)發(fā)研制的連續微濾設備、膜生物反應器、中小城市污水處理成套裝置、集裝箱式反滲透海水淡化裝置等多項節水科技成果在全市乃至全國都得到了廣泛應用。
6. 給下列句子排序。
�。�1）在生活中，和人談話(huà)處處留心，同樣可以學(xué)到許多東西。
�。�2）讀書(shū)是學(xué)習的一項內容，但不是唯一的內容。
�。�3）而且，直觀(guān)知識和書(shū)本知識彼此印證，還可以相得益彰和增強記憶。
�。�4）社會(huì )，大自然更是一本好書(shū)。
_______________________________________________________
7.寫(xiě)出兩條關(guān)于人生的名人名言或格言警句。（可自創(chuàng )）
1．_____________________________________________________________
2．_____________________________________________________________
8.文言詩(shī)文默寫(xiě)填空
�、賍_________，__________；_________，__________。.幸甚至哉，歌以詠志。
�、诳吐非嗌酵�，行舟綠水前。__________________，_________________
�、酃律剿卤辟Z亭西，水面初平云腳低。_____________,__________________。
�、苊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。________________，____________________。
�、� 蛇乘霧，終為土灰。_________，___________；__________，__________。
�、薰嗜司唠u黍,邀我至田家.________________，__________________。
�、達_______________，__________________。萬(wàn)籟此都寂,但余鐘磬音。
�、鄺罨浔M子規啼,聞道龍標過(guò)五溪.________________，_________________。
�、峋龁�(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。_______________，_________________。
�、鈅___________，_____________，_____________。夕陽(yáng)西下,____________。
三 (8分) 閱讀選文《童趣》，完成9—12題 ?
童 趣
余憶童稚時(shí)，能張目對日，_________，見(jiàn)藐小之物必細察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
________，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀(guān)之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，________。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之，興正濃，忽有________，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
9．課文空缺處的橫線(xiàn)上應填的語(yǔ)句依次是____________、____________、_____________、_______________。
10．解釋下列加點(diǎn)字的意思
(1) 徐噴以煙( ) (2)項為之強( )（ ） (3)鞭數十（ ）
11．選出加點(diǎn)字意義相同的一項( )
A．①私擬作群鶴舞于空中 ②余常于土墻凹凸處
B．①徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴 ②以草叢為林，以蟲(chóng)蚊為獸
C．①蹲其身，使與臺齊 ②見(jiàn)藐小之物必細察其紋理
D．①舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 ②以土礫凸者為丘
12．翻譯下列文言語(yǔ)句。
蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。
______________________________________________________________
四．（12分）閱讀下列語(yǔ)段，完成14-19題。
�、傥也挥傻猛Ｗ×四_步。
�、趶奈匆�(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)。紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽(yáng)光互相挑逗。
�、圻@里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ�(zhù)一串，一朵接著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！
�、堋拔以陂_(kāi)花！”它們在笑。
�、荨拔以陂_(kāi)花！”它們嚷嚷。
�、廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆，帆下帶著(zhù)尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
……
�、呋ê腿硕紩�(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的美酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
�、嘣谶@淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
13．這段文字選自課文《 》，作者是____________。
14．選文④⑤兩段是齊整勻稱(chēng)的兩個(gè)段落，運用了___________的修辭手法，表達了作者_____________________之情。
15．文章寫(xiě)盛開(kāi)的藤蘿，作者從________的角度，由______及_______，由-______到_______，寫(xiě)出了花的“盛”。
16．文中描寫(xiě)花形狀的一句是_____________________________________。作者主要從_________,_________,___________三方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿。
17．本文寫(xiě)人生覺(jué)悟的句子是_______________________________________。
18．全文結尾段在結構上有__________________________的作用，在內容上
表現了作者___________________________________________________。
五．(12分) 閱讀選文《美麗烏龜》，完成19—24題
美麗烏龜 ?
我見(jiàn)過(guò)一只非常美麗的烏龜。它的殼和頭都是翠綠色的，翠綠色的殼上有著(zhù)咖啡色的花紋。它的背高高地隆起，就好像是一個(gè)籃球的半圓，弧線(xiàn)優(yōu)美光滑，一點(diǎn)也不像一般的烏龜那樣扁平。最奇特的是烏龜的嘴很大，兩邊的線(xiàn)條翹起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地對人注視，一眨不眨。
是在一位朋友的畫(huà)室里看見(jiàn)那美麗的烏龜的。我對朋友說(shuō)：“這輩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此美麗的烏龜，可惜沒(méi)帶相機，下次一定要來(lái)幫它照相�！迸笥严蛭艺勂疬@只烏龜的來(lái)歷。他在巴西旅游時(shí)，第一眼看見(jiàn)就愛(ài)不忍釋?zhuān)凰麤](méi)想到世界上竟有這樣美的烏龜，于是百般懇請，出了高價(jià)才從原主人處購得。但是，這用雙手才能環(huán)抱的大烏龜，重達30公斤，怎么帶回來(lái)呢?通過(guò)了動(dòng)物出口的種種檢驗，才從海運將它用貨箱托運了回來(lái)�！鞍臀鞯脚_灣的貨輪開(kāi)了三個(gè)月才到，我心想，萬(wàn)一它死掉了，就留著(zhù)做標本。沒(méi)想到開(kāi)箱的時(shí)候，它好端端的，明亮的大眼睛突然張開(kāi)，嚇了我一大跳�！迸笥颜f(shuō)。
過(guò)了一個(gè)月，我去看朋友，帶了相機想去拍那只美麗的烏龜。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，朋友說(shuō)：“烏龜死了，這是它的殼，我留下來(lái)作紀念�！焙叫谐^(guò)萬(wàn)里、在木箱里靠著(zhù)一息都能存活的烏龜，怎么會(huì )死呢?朋友說(shuō)：“我到南部去開(kāi)展覽，離開(kāi)一個(gè)星期，想想不能每天喂它，離開(kāi)的時(shí)候放了三把熟透的香蕉，回來(lái)后少了一把，烏龜卻死了。后來(lái)找了一位獸醫來(lái)看，他說(shuō)烏龜是撐死的，它把一大把香蕉一口氣吃了�！�
我和朋友撫摸著(zhù)巴西龜留下的殼，內心感慨不已。在極度的黑暗中在饑寒交迫中還能存活的烏龜，在翠綠的花園的水池旁卻因為吃得太飽而亡故了�？梢�(jiàn)困危并不全然可畏，飽足也不盡然可喜。在飽足中的節制可能比困危中的忍耐還要艱難哪!
19.簡(jiǎn)潔說(shuō)明本文的寫(xiě)法。(10字以?xún)?
___________________________________________________________________
20. 概括本文中的故事。(20字以?xún)?
________________________________________________________________
21.完成下面的評析。本文以小見(jiàn)大，通過(guò)一只巴西烏龜的故事來(lái)表達_________________________________________________的感悟。
22.在文中找出與畫(huà)線(xiàn)句相照應的一個(gè)句子。
________________________________________________________________
23.簡(jiǎn)說(shuō)本文中的“對比”。
________________________________________________________________
24.寫(xiě)一句話(huà)表達你讀了烏龜的故事之后的感悟。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
六．作文（50分）
以“這就是我”為題，盡量寫(xiě)出自己的個(gè)性。
�。ǜ剑鹤魑脑u分標準）
一類(lèi)卷(41—50分) 中心突出，內容充實(shí)，感情真摯，結構嚴謹，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。
二類(lèi)卷(31—40分) 中心明確，內容較充實(shí)，感情真實(shí)，結構完整，語(yǔ)言通順。
三類(lèi)卷(21—30分) 中心尚明確，內容尚充實(shí)，感情基本真實(shí)，結構基本完整，語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病。
四類(lèi)卷(11—20分) 中心不明確，內容單薄，感情不真實(shí)，結構不夠完整，語(yǔ)言欠通順，語(yǔ)病較多。
五類(lèi)卷(1—10分) 符合以下一項即為五類(lèi)：（1）無(wú)中心，文理不通。（2）全文不足300字。(3)只寫(xiě)開(kāi)頭、結尾，而在中間充塞其他亂七八糟內容。(4)同時(shí)出現多篇內容、構思、語(yǔ)言雷同、可以確認為抄襲的作文。
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