北師大版七年級語(yǔ)文上冊期末的測試題
第一部分：
1、下面加點(diǎn)字注音有誤的一項是（ ）（2分）
A、鐲子（zhuó） 醇厚（chún） 尋覓（mì） 清洌（liè）
B、衣褶（zhé） 闊綽（zhu） 和煦（xù） 契約（qì）
C、面面相覷（qù） 嗜好（shì） 奢望（shē） 抽噎（yē）
D、憂(yōu)郁（yù） 滑稽（jī） 囈語(yǔ)（yì） 饋贈（kuì）
2、原文填寫(xiě)。（5分）
�、拧杜眯小分袑�(xiě)樂(lè )聲暫歇后心頭縈繞樂(lè )音感受詩(shī)句是 ， 。
�、啤对狸�(yáng)樓記》中揭示古仁人之心與遷客騷人之心不同根源的句子是 ， 。
�、� ，乾坤日夜浮。（《登岳陽(yáng)樓》）
�、劝土隉o(wú)限酒， 。（《陪侍郎叔游洞庭醉后三首》）
�、蓺庹粼茐�(mèng)澤， 。（《望洞庭湖贈張丞相》）
3、下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是（ ）（2分）
A、《項鏈》——莫泊——桑法國
B、《藝術(shù)品》——契訶夫——俄國
C、《麥琪的禮物》——歐·亨利——美國
D、《李逵見(jiàn)宋江》——施耐庵、羅貫中——明末清初
4、知識遷移：（2分）
從下面的描寫(xiě)段中找出兩處表現香菱學(xué)詩(shī)如癡如醉的細節。
各自散后，香菱滿(mǎn)心中還是想詩(shī)。至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮，寶釵醒了，聽(tīng)了一聽(tīng)，他安穩睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會(huì )子乏了，且別叫他�！闭胫�(zhù)，只聽(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”
細節一：
細節二：
5、填入下列橫線(xiàn)中的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）（2分）
龍潭公園自有它迷人處。東湖的湖心島，面積不大，像金龜伏在波中。島上 。每當晨樂(lè )熹微之時(shí)， 。剎時(shí)，島上充滿(mǎn)了活力：有人忙著(zhù)選水窩，有人忙著(zhù)整理釣竿，有的則往水里拋灑魚(yú)食。一陣“動(dòng)亂”之后， ，一切又變得無(wú)聲無(wú)息。
�、匐s花叢叢，楊柳婀娜，芳草鮮美
�、跅盍鼓�，芳草鮮美，雜花叢叢
�、蹚乃拿姘朔较蜻@里流動(dòng)著(zhù)笑吟吟的釣客
�、苄σ饕鞯尼灴蛷乃拿姘朔较蜻@里流動(dòng)
�、輱u上偶爾傳來(lái)一兩聲?shū)B(niǎo)鳴
�、迧u上除偶爾傳來(lái)一兩聲?shū)B(niǎo)鳴外
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤
6、能力拓展：（3分）
下面兩則材料，反映出了一個(gè)什么共同問(wèn)題?請將這一問(wèn)題寫(xiě)在下面，并針對這一問(wèn)題提出一條相應的建議。
�、贀硤笳{查，15-45歲這個(gè)年齡階段，有近60%的人不知道2006年5月14日是什么節日。當知道這天是“母親節”時(shí)，在訪(fǎng)問(wèn)中，很多人認為這一天與往日相比，也不是特別在乎，也沒(méi)有打算以什么方式表達對母親的問(wèn)候和祝福。還有部分人認為，這天是外國節日，我們沒(méi)有必要去記住它，過(guò)好自己的這一天就可以了。
�、趽{查統計，約有57%的中小學(xué)生，對自己的生日記得很清楚，并且在這一天往往要邀請同學(xué)或朋友來(lái)祝福一下。但是對自己母親的生日卻不知道。主動(dòng)關(guān)注母親生日的也不多，在母親生日到來(lái)之際，往往需要他人的提醒。
兩則調查材料反映出的共同問(wèn)題是：
建議：
7、綜合學(xué)習探究：（4分）
某中學(xué)九年級1班開(kāi)展“漫游語(yǔ)文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在總結會(huì )上，有三個(gè)小組分別進(jìn)行了匯報。
第一小組發(fā)現這樣一些字：
家俱（具） 另售（零） 燒并（餅）
第二小組發(fā)現廣告中常有這樣的“成語(yǔ)”出現：
步步為贏(yíng) 咳不容緩 默默無(wú)蚊
第三小組在報紙中發(fā)現這樣的標題：
超女“粉絲”成千上萬(wàn) 東北“玉米”不減當年
�、沤Y合三個(gè)小組的匯報，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現的語(yǔ)言現象。（答出兩點(diǎn)即可）
�、萍偃缒闶沁@個(gè)班級的學(xué)生，參加這樣的活動(dòng)會(huì )給你怎樣的啟示？
第二部分：
（一）義犬救主
華隆好弋①獵。畜一犬，號曰“的尾”，每將自隨②。隆后③至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋④蛇死焉。而華隆僵仆無(wú)所知矣。犬彷徨嗥吠，往復路間。家人怪其如此，因隨犬往。隆悶絕⑤委地。載歸家，二日方蘇。隆未蘇之前，犬終不食。自此愛(ài)惜，如同于親戚焉。
(選自《太平廣記》)
[注釋]①弋：射。②將自隨：帶著(zhù)它跟隨自己。③后：以后有一次。④咋：咬。⑤悶絕：窒，邑。
8．解釋文中加點(diǎn)字的意思。（4分）
(1)華隆好弋獵（ ）
(2)犬遂咋蛇死焉（ ）
(3)家人怪其如此（ ）
(4)隆悶絕委地（ ）
9．下列句子朗讀停頓正確的一項是（ ）（2分）
A．華�。眠C
B．被一／大蛇／圍繞／周身
C．家人／怪其如此，因／隨犬往
D．自此／愛(ài)惜，如同／于親／戚焉
10．用現代漢語(yǔ)翻句子。（4分）
(1)家人怪其如此，因隨犬往。
(2)自此愛(ài)惜，如同于親戚焉。
11．“狗對主人的義氣”表現在哪幾個(gè)方面?（2分）
12．動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友。但仍有人大肆獵殺動(dòng)物。請你以“保護動(dòng)物”為主題，擬兩條公益廣告。（3分）
（二）一諾千金
�、湃リ兾鞒霾�，先到一個(gè)很偏遠的小鎮，接著(zhù)坐汽車(chē)去村里。路凹凸不平特難走。沿著(zhù)盤(pán)山公路轉悠，沒(méi)多久我就開(kāi)始暈車(chē)，吐得一塌糊涂。后來(lái)翻過(guò)了兩座高山，過(guò)了一條湍急的河，走了一個(gè)多小時(shí)才好不容易捱到了村里。
�、朴谑俏议_(kāi)始忙著(zhù)拍照，一群小孩子好奇地圍著(zhù)我，該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊的一個(gè)小孩子，她高興極了，其他的孩子羨慕地圍著(zhù)看�？粗�(zhù)小孩兒喜歡，我又拆了個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，他興奮得臉都紅了。我又翻翻書(shū)包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的.孩子渴望地看著(zhù)我的書(shū)包，我真后悔沒(méi)多帶幾支筆。我拉著(zhù)一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒?jiǎn)?wèn)：“叫什么呀？”“小翠�！薄坝羞B環(huán)畫(huà)沒(méi)有？”“沒(méi)有�！迸赃吥泻赫f(shuō)：“學(xué)校只有校長(cháng)才有本字典�！薄敖憬慊乇本┙o你們寄連環(huán)畫(huà)來(lái)，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事�！甭�(tīng)得他們眼睛都直了。
�、俏夷贸龉P記本：“記個(gè)地址吧�！薄瓣兾鳌量h李莊小學(xué)……”“誰(shuí)收呢？”“俺姐識字，她收�！边^(guò)來(lái)一個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒，“姐姐，寫(xiě)李大翠收�！薄昂冒��！�
�、葟年兾饔洲D道去四川、青海�；乇本┟χ�(zhù)寫(xiě)報告，譯成英文，開(kāi)匯報會(huì )，一晃就是兩個(gè)月。一天，偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下：“孩子們早忘了吧？就是寄過(guò)去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里�！�
�、傻诙�，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書(shū)來(lái)。大家特熱情，沒(méi)幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門(mén)什么都有：《黑貓警長(cháng)》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《如何預防近視眼》，居然還有一本《我長(cháng)大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書(shū)店買(mǎi)了本《課外游戲300例》，一同寄走了。
�、士焱说臅r(shí)候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說(shuō)這事兒。我們經(jīng)常去鎮上的郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來(lái)的信一定要收好啊，那是我們的�！攘藘蓚�(gè)月沒(méi)有，村里的大人笑我們，‘北京的姐姐隨口說(shuō)的，城里人，嘿嘿，說(shuō)話(huà)不作數的�！覀儾恍�，姐姐清清楚楚地在本子上記下了我們的地址啊。后來(lái)發(fā)大水了，媽媽不讓我們去鎮上。我拉著(zhù)小翠偷偷去，其實(shí)不遠，半天就到了。萬(wàn)一書(shū)寄來(lái)呢？萬(wàn)一我們不在被別人拿走了呢？那天我們終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著(zhù)回來(lái)的！晚上全村的娃娃都到我家來(lái)了，小翠是摟著(zhù)書(shū)睡的，任誰(shuí)也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說(shuō)建一個(gè)‘圖書(shū)角’，讓我當管理員�？吹娜吮仨毾锤蓛羰�，不能弄壞了。書(shū)真好看，故事我們都背下來(lái)了，還給俺娘講哩�！�
�、撕髞�(lái)我又陸續寄了一些書(shū)和文具。秋天來(lái)了，收到一個(gè)沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著(zhù)喜慶，夾著(zhù)字條：“姐姐，隊長(cháng)說(shuō)今年最好的棗不許賣(mài)，寄給北京�！蔽野褩椃纸o捐書(shū)的同事，大家說(shuō)從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么甜的棗。
�、虖哪且院�，我明白了什么叫“一諾千金”。
13、通讀全文，用自己的話(huà)回答下列問(wèn)題。（4分）
�、庞煤�(jiǎn)明的語(yǔ)言概括本文的故事情節。
�、平忉尅耙恢Z千金”的意思，應該是： 。
14、本文第⑴段能否刪去？為什么？（3分）
15、本文許多地方都十分催人淚下，你讀到第 段后最為感動(dòng)，你是因為 而感動(dòng)的。（2分）
16、下面一段文字是從文中抽取出來(lái)的，它應歸位于哪里最為合適？為什么？（3分）
我望著(zhù)窗外，眼睛濕了，想著(zhù)那兩座高山，漫過(guò)橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著(zhù)化肥袋子里的書(shū)籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞恥——幸虧寄出去了，要不，永遠對不起孩子們。要是傷了他們的心，我拿什么來(lái)彌補呀？
應歸位于第 段與第 段之間，因為 。
17、如果“我”回家后確實(shí)將自己對山村娃娃們的承諾忘記了，如果你是“大翠”或“小翠”，你會(huì )有哪些想法呢？請寫(xiě)在下面。（3分）
18、讀罷本文，你最想對山村的孩子們說(shuō)一句什么話(huà)？寫(xiě)在下面。（3分）
（三）一生何求
�、糯^(guò)洞庭時(shí)，我為浩淼煙波所感動(dòng)，昔日褊狹的胸懷中那些郁積不散的憂(yōu)愁也被水蕩滌一盡。感覺(jué)自己真正年輕，感覺(jué)生命力的奔涌，這是最強烈的一回。
�、埔粋�(gè)人的豪情原不可能在逼仄的斗室里產(chǎn)生，一個(gè)人的銳志卻往往因為大自然的壯美而激發(fā)。
�、俏抑酪簧袑�(huì )有許多坎坷和許多失敗，但我還是要迎向命運的重奉．并時(shí)刻準備著(zhù)還擊。老船工說(shuō)，洞庭湖的風(fēng)浪打壞了一條又一條船．但漁民還是在波濤中出沒(méi)。一個(gè)人與洞庭湖較勁，是需要勇氣的，一個(gè)人與命運角力，又當如何?渾身裹創(chuàng )，在所難免；踣地不起，也完全可能。我聽(tīng)著(zhù)死一樣的寂靜和催命—樣的讀秒聲，無(wú)論怎樣衰竭，怎樣劇痛，都要撐持著(zhù)站起，在命運狂風(fēng)驟雨般的拳頭下尋找一線(xiàn)生機。正是這樣，海明威借桑地亞哥之口說(shuō)：“一個(gè)人可以被消滅，但不可戰勝�！�
�、榷赐ズ�太小，當我航行在湖面之上，我的精神更加傲岸挺拔。誠然，我們是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，但我眺望遼遠的�？�，兀立在波濤之上，那一刻感到了永恒而不懼滄桑。
�、筛邠P的靈魂是不會(huì )向命運舉起降幡的。
�、尸F在，年輕人身上的暮氣太重了，還沒(méi)有怎樣受挫，就已鳴金收兵。真不知道，這些人的肩頭只能承受多少重負。為什么感嘆生命短促，功業(yè)難就，人生不如意事常八九?為什么自傷身世，認為遍嘗了世間諸般苦楚，必要“勘破三春景不長(cháng)”？
�、宋覀冎�，一口鐘懸掛在樹(shù)上，用鈍重的簧舌去敲打它時(shí)，它響遏行云，這樣子日久天長(cháng)地敲下去，鐘必然毀壞，但它的生命已化作了銅質(zhì)的歌聲。一口鐘不被敲打，日曬雨淋，風(fēng)霜侵蝕，也必然銹成一堆廢鐵。似這樣啞默無(wú)聞地壞死，何如轟轟烈烈地度過(guò)一生?
�、淘�(jīng)，我在南岳看僧侶做佛課，他們的樣子非常虔誠。這些人是被生活打敗的人嗎？是被命運驅逐出境的人嗎，不全是。他們中間不是沒(méi)有心灰意冷者，但受佛光(盡管這佛光已十分暗淡和微弱)的普照，這樣的夢(mèng)想支撐了他們的整個(gè)人生：要求取正果，重歸極樂(lè )世界。這本就是十分執著(zhù)的追求。莫非我們還不如這些避世的僧眾?
�、鸵粋�(gè)人一生要“死”許多回，每一回的死都如蛇的蛻皮，因此而有新生。蟬蛻是不能相比的，它們將空殼留在枝頭，自己也就在深秋的寒風(fēng)里凄然絕響。它們抱著(zhù)悲觀(guān)的態(tài)度，是徹底的失敗者。
�、卧陉�(yáng)光下行走時(shí)，我想，這陽(yáng)光可使每一顆心保持著(zhù)青春，不枯朽，不衰竭。年齡絕不是青春惟一的標志，只有那些充滿(mǎn)了理想和熱愛(ài)的心靈才真正懂得青春的意義。
�、弦簧嗡�?這個(gè)答案肯定因人而異。讓我來(lái)說(shuō)：我只要自己的心永遠年輕。
�、羞@正是生命難以獨造的境界。
19．從文中提供的信息看，作者所認為的人生的真諦是什么？（3分）
20．第⑷段中“當我航行于湖面之上”為什么會(huì )感到“精神更加傲岸挺拔”？（3分）
21．品析下列語(yǔ)句的含義。（3分）
“似這樣默默無(wú)聞地壞死，何如轟轟烈烈地度過(guò)一生？”
22．文中有一些富有哲理性的語(yǔ)句，你覺(jué)得哪句話(huà)能作為你人生的座右銘？請工整地抄寫(xiě)在下面。（2分）
23．你生活中遇到過(guò)挫折嗎？你是如何面對挫折的？（3分）
24．“一個(gè)人可以被消滅，但不可被戰勝”此句話(huà)對你有何人生的啟迪？（3分）
第三部分：寫(xiě)作（50分）
閱讀下邊這則材料，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
我國著(zhù)名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他認識到實(shí)踐的重要性才改名陶行知。一天他去修理母親的表，向修表匠提出修表時(shí)要帶學(xué)生在一旁觀(guān)看。次日下午，他和學(xué)生們仔細地看著(zhù)修表匠把表拆了又裝的全過(guò)程。當晚，到亨達利表店買(mǎi)到修表工具，和幾個(gè)學(xué)生動(dòng)手拆裝一只舊表，直到午夜才告成功，他和學(xué)生高興得不亦樂(lè )乎。陶行知修表一事生動(dòng)地表明了他對實(shí)踐的重視。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②書(shū)寫(xiě)要工整，標點(diǎn)要正確。③字數不少于600字。
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