蘇教版七年級階段性調研測試語(yǔ)文試題及答案
一、積累運用（共25分）
�。ㄒ唬┓e累（共15分）
1．把下面語(yǔ)段中拼音表示的漢字和加點(diǎn)漢字的注音依次填入文后方格內。
泉水在大地上màn步行走時(shí)，隨時(shí)隨地會(huì )把不同形狀的山體的不同情態(tài)，用水質(zhì)的聲音演奏出來(lái)，像琴，像笛，像鐘，像磬，發(fā)出的錚錚泉水聲是人間最美的音樂(lè )。立于澄澈的泉邊，讓泉水映照著(zhù)身影，我jū泉浣面，飲泉入腹，以泉為鏡，發(fā)現微sè的一張臉已“水色”豐足。 （5分）
漢字注音
2．默寫(xiě)。（10分）
�。�1）春色滿(mǎn)園關(guān)不住， _____________ 。
�。�2） _______________ ，草色遙看近卻無(wú)。
�。�3） __________________ ，樓臺倒影入池塘。
�。�4）心中的風(fēng)雨來(lái)了， ___________________ 。
�。�5）人們常引用《論語(yǔ)》中“ ， ”這個(gè)句子表示應隨時(shí)向周?chē)虚L(cháng)處的人學(xué)習。
�。�6）子貢問(wèn)孔子，孔文子何以被謚為“文”，子曰:“ ____________ ， ____________________ ，是以謂之‘文’也�！�
�。�7）《西江月 夜行黃沙道中》一詞里依靠聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)捕捉夏夜景物特征的兩句詩(shī)是“____________________，__________________”。
�。�8）東風(fēng)不與周郎便，____________________________________。
�。�9）四面湖山歸眼底，_____________________________________。
�。�10）晴空一鶴排云上，____________________________________。
�。ǘ┻\用（共10分）
3、用一句話(huà)概括下面一段話(huà)的主要信息。（不超過(guò)10個(gè)字）（3分）
目前，全球已有85個(gè)國家的2300余所高校開(kāi)設了漢語(yǔ)課程，3000萬(wàn)外國人正在學(xué)習中文。許多外國人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國話(huà)”。英國計劃在未來(lái)五年內撥款100萬(wàn)英鎊普及中文學(xué)習；美國將漢語(yǔ)納入國民教育體系；韓國不少企業(yè)都開(kāi)設中文學(xué)習班。
4、用手機短信交流信息，便捷又時(shí)尚。短信的編寫(xiě)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精美。如下面這條教師節短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程，衷心祝福您，我永遠敬愛(ài)的老師！”這不僅符合短信編寫(xiě)的要求，而且很好地表達了學(xué)生的心意。請你仿用這條短信的修辭手法（比喻），給你的媽媽擬寫(xiě)一條母親節短信。（3分）
5．讀下面一份調查表，試用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括中學(xué)生課外閱讀的變化規律。（4分）
中學(xué)生課外閱讀種類(lèi)統計表
階段政治歷史類(lèi)文學(xué)藝術(shù)類(lèi)科普類(lèi)體育軍事類(lèi)其他
高中18％47％20％7％8％
初中9％68％15％3％5％
小學(xué)高年級2％82％10％2％4％
從表格中可以看出：
___________________________________________________________________
二、閱讀理解 （共45分） （一）閱讀《往事依依》中的語(yǔ)段（15分）
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著(zhù)，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國情懷油然而生。此后我每次登上滿(mǎn)眼風(fēng)光的北固樓，望著(zhù)滾滾長(cháng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書(shū)時(shí)，來(lái)了一位代課的國文老師，是年輕的新派人。他喜歡教白話(huà)文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀是十年前的園柳／屋頂上寂寞地飄著(zhù)炊煙�！苯處熇首x著(zhù)，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿(mǎn)情思的眼睛。
6、能概括語(yǔ)段內容的中心句是 。（2分）
7、作者所寫(xiě)的兩位國文老師在講課上有何異同?（3分）
相同之處：
不同之處：
8、文中加點(diǎn)的“這種感情”所指的內容是什么，請用“﹏﹏”在文畫(huà)出。
�。�2分）
9、如何理解“如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿(mǎn)情思的眼睛�！保�2分）
答：
10、用“||”給選文劃分層次。（3分）
11、“觀(guān)察”是寫(xiě)作的必要條件，于漪老師就很善于觀(guān)察，她寫(xiě)兩位老師，一位抓住了“左右搖晃的.身子”，一位抓住了“注滿(mǎn)情思的眼睛”。你的老師最大的特點(diǎn)是什么呢？請用一句話(huà)刻畫(huà)。（3分）
____________________________________________________________________________
�。ǘ╅喿x《浣溪沙》，回答問(wèn)題。（共4分）
浣溪沙 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。
12.有人在評價(jià)這首詞時(shí)認為“門(mén)前流水尚能西”一句富含哲理，運用得十分巧妙。你同意這樣的觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？請結合全詞進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（2分）
13.全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想情懷？（2分）
加入初一學(xué)習小組 更多精品資料 免費奉送！
Section targeting
�。ㄈ╅喿x《改變一生的閃念》一文（共13 分）
�、倌鞘俏业睦蠋煹墓适�，至今仍珍藏在心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機會(huì )。
�、谀鞘窃诙嗄昵暗囊惶�，她正在家里睡午覺(jué)。突然，電話(huà)鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現在被我們抓住了，你快來(lái)！”話(huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。
�、鬯仡^看看正在看電視的唯一的女兒，心中立即明白過(guò)來(lái)，肯定有個(gè)女孩因為偷書(shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號碼，才碰巧打到這里。
�、芩究梢苑畔码娫�(huà)不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話(huà)，她隱約設想出，那個(gè)一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著(zhù)也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻后，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙趕了過(guò)去。
�、菡缢A料的那樣，書(shū)店里站著(zhù)一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠大聲地斥責著(zhù)。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦?zhù)孩子�！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，領(lǐng)著(zhù)這個(gè)小女孩走出了書(shū)店�？粗�(zhù)那張被淚水和恐懼弄得一塌湖涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好地梳洗了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現過(guò)。
�、奘畮啄甑墓怅幰换味^(guò)。有一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿(mǎn)臉笑容，手里還拎著(zhù)一大堆禮物�！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出一大堆話(huà)。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當年的那個(gè)小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現在特意來(lái)看望自己。
�、吲⒀劬锓褐�(zhù)淚光，輕聲說(shuō)：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我的媽媽?zhuān)刮覕[脫了困境，但我這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲‘?huà)寢尅��！?/p>
�、嗬蠋煹难劬σ查_(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì )發(fā)生怎樣的結果呢？”女孩輕輕搖著(zhù)頭說(shuō)：“我也不清楚，也許就會(huì )去做傻事，甚至去死�！崩蠋煹男拿偷匾活�，暗自慶幸自己當初善意的一個(gè)閃念竟如此影響到別人的一生。
�、嵬�(zhù)女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
14、請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內容。（3分）
答：
15、閱讀第⑤段文字，想一想作者是用什么方法刻畫(huà)老師形象的？根據這段文字，你認為老師是個(gè)什么樣的老師？（2分）
答：
16、第⑤段女教師對售貨員說(shuō)“我是她媽媽”，回家對女孩說(shuō)：“你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧”�！皨寢尅焙汀鞍⒁獭边@兩個(gè)稱(chēng)呼前后矛盾嗎，為什么？（3分）
答：________________________________。
17、十幾年后，年輕漂亮的女大學(xué)生為什么來(lái)到老師的家？（2分）
答：
18、當老師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)？”時(shí)，女孩說(shuō)了一大堆話(huà)，請你想象一下，女孩最可能說(shuō)的話(huà)是什么？（3分）
答：
�。ㄈ╅喿x《幼時(shí)記趣》（共13 分）
�、儆鄳浲蓵r(shí)，能張目對日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
�、谙奈贸衫�，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀(guān)之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。
�、塾谕翂Π纪固�，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
�、芤蝗�，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
19、解釋加點(diǎn)的字。（4分）
明察秋毫( ) 徐噴以煙 ( )
項為之強 ( ) 鞭數十 ( )
20、翻譯句子。（4分）
�。�1）心之所向，則或千或百果然鶴也。
翻譯： ________________ 。
�。�2）舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。
翻譯： ________________ 。
21、本文第③段有些語(yǔ)句體現了作者豐富的想象力，第④段有些語(yǔ)句體現了作者的仔細觀(guān)察。請從這兩段中各找一個(gè)相關(guān)語(yǔ)句，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（3分）
�。�1）豐富想象：
�。�2）仔細觀(guān)察：
22、本文生動(dòng)描述了“物外之趣”的三件事，請任選兩件加以概括。（2分）
答：
三、作文（50分）
23．閱讀下面的文字，按要求作文。
親愛(ài)的同學(xué)們，跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)快半年了，你一定結識了不少新的朋友，請選擇其中的一位，以“我最_______的朋友”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
要求：①在題目的橫線(xiàn)上填上恰當的詞語(yǔ)，使題目完整。②要有真情實(shí)感。
題目：我最_______的朋友
加入初一學(xué)習小組 更多精品資料 免費奉送！
參考答案
1．漢字：漫、掬、澀。 注音：chéng chè （2分。對2－3個(gè)得1分，對4－5個(gè)得2分）
2．略
3．全球掀起漢語(yǔ)學(xué)習熱（3分）
4、不設標準答案。如：“您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是大樹(shù)，為我送來(lái)夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽?zhuān)孕牡刈Ｄ�，母親節快樂(lè )！”
�。�3分。能運用比喻修辭手法1分；用語(yǔ)得體，符合子女身份1分；句子通順1分。）
5．參考答案：隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和年級的升高，中學(xué)生課外閱讀面越來(lái)越廣，盡管仍以文藝類(lèi)為主，但高中學(xué)生閱讀政治歷史類(lèi)、體育軍事類(lèi)的人數比起初中生和小學(xué)高年級學(xué)生來(lái)已有大幅增長(cháng)，科普類(lèi)及其他類(lèi)也呈增多趨勢。
二、閱讀理解（45分）
6．老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。
7、相同之處：講的內容都是抒情詩(shī)，詩(shī)詞的作者都是愛(ài)國詩(shī)人，講課時(shí)都采用誦讀，都入情入理。不同之處：所講的內容是一古一今；講課情態(tài)一個(gè)是情溢于胸，頭和身子左右搖擺，一個(gè)是情滿(mǎn)雙眸，那感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。
8、教師朗誦著(zhù)，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。
9、這句話(huà)再次強調當年兩位老師講課情態(tài)在“我”腦海中留下的印象之深，對“我”的影響之深。
10、老師入情入理……興趣。||國文老師……更加貼近了。||如今……眼睛。
11、略
12．答：同意。蘭芽溪水，沙路無(wú)泥，瀟瀟暮雨中傳來(lái)杜鵑的啼叫，作者來(lái)到一個(gè)遠離塵世、潔凈如洗的地方。這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎--體現了作者不因為年老而消極悲觀(guān)的態(tài)度。通過(guò)富含哲理的這一句，全詩(shī)體現了作者樂(lè )觀(guān)向上的精神。
13．答：表達了作者對未來(lái)的向往和追求，從中可以看出作者在困境中豁達的心胸和積極樂(lè )觀(guān)的精神。
14、一個(gè)女老師幫助一個(gè)偷書(shū)的小女孩。（意對即可）。
15、通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)（1分）和語(yǔ)言描寫(xiě)（1分）刻畫(huà)老師的形象（如答正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)結合，也給分）。女教師是一個(gè)善良、懂得如何關(guān)愛(ài)孩子、如何教育孩子的老師（2分）。
16、不矛盾（1分）。在書(shū)店稱(chēng)媽媽?zhuān)菫榱藥椭Ｗo孩子，不讓孩子難堪（1分）。到家稱(chēng)阿姨，是女孩對老師應有的稱(chēng)呼（1分）。不同的稱(chēng)呼，都表現老師對孩子的愛(ài)（1分）。
17、女孩大學(xué)畢業(yè)，特意看望老師（2分），表達對老師當年幫助的感激之情（2分）。
18、您當年的幫助改變了我一生，我非常感激。（符合本文的要領(lǐng)，意對即可）
19、眼力、用 拿、同“僵”，僵硬。、鞭打。
20、略。
21、（1）以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。(2)舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。
22、觀(guān)蚊如鶴；神游草叢（花臺）、鞭驅蛤�。ㄓ^(guān)蟲(chóng)斗，驅蛤�。�
23、略。
【七年級階段性調研測試語(yǔ)文試題及答案】相關(guān)文章：
蘇教版七年級下階段性調研測試語(yǔ)文試題及答案08-20
語(yǔ)文暑假測試題及答案06-05
小升初語(yǔ)文測試題及答案05-25
語(yǔ)文檢測試題與答案03-22
小升初語(yǔ)文測試題與答案03-21
語(yǔ)文模擬測試題及答案04-11
七年級語(yǔ)文期中的調研試題及答案08-19
小升初語(yǔ)文階段性檢測試題目06-23
期中階段性質(zhì)量檢測試題和答案06-26