《最后一課》的測試題與參考答案
八年級語(yǔ)文上冊最后一課測試題
一．基礎知識及運用。
1．給下列加點(diǎn)字注音或根據注音寫(xiě)漢字。
祈禱 懊悔 chà異 xuān鬧
2．下面的句子，每一句都有兩個(gè)錯別字，把它們找出來(lái)，填在表中，然后改正。
�。ǎ保┊�(huà)眉在樹(shù)林邊玩轉地唱歌；鋸木廠(chǎng)后邊草地上，普魯士兵正在操煉。
�。ǎ玻┻@套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視查或者發(fā)獎的日子才穿帶。
錯別字
改 正
�。常诩o念中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年的日子里，"記住歷史，珍惜和平"成了青少年的共識。假如一位抗日老戰士來(lái)到你的身邊，你將對他說(shuō)些什么?假如一位來(lái)華謝罪的日軍老兵來(lái)到你身邊，你又將對他說(shuō)些什么?
請圍繞"記住歷史，珍惜和平"這一主題，根據不同的對象，寫(xiě)下你想說(shuō)的話(huà)，每句話(huà)不不少于10個(gè)字。
�、傥覍谷绽蠎鹗空f(shuō)：
�、谖覍�(lái)華謝罪的日軍老兵說(shuō)：
�。矗桓淖兙湟�，把下邊的長(cháng)句改成幾個(gè)意思連貫的短句。
歷史劇《屈原》敘寫(xiě)了戰國時(shí)代楚懷王不圖自強，不辨敵友，夢(mèng)想依附秦國，屈原雖然"信而見(jiàn)疑，忠而被謗"，卻依然深懷愛(ài)國熱忱，同朝廷絕齊親秦的反動(dòng)勢力進(jìn)行頑強斗爭的故事。
答：
二．閱讀理解、分析
接著(zhù)，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言--最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
語(yǔ)法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字："法蘭西"，"阿爾薩斯"，"法蘭西"，"阿爾薩斯"。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個(gè)個(gè)人那么專(zhuān)心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專(zhuān)心畫(huà)"杠子"，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著(zhù)，我心里想："他們該不會(huì )強迫這些鴿子也用德國話(huà)唱歌吧！"
�。担�"這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。"為什么"我"會(huì )有這樣的聯(lián)想？
答：
�。叮蓓斏哮澴庸竟竟竟镜氐吐暯兄�(zhù)，我心里想："他們該不會(huì )強迫這些鴿子也用德國話(huà)唱歌吧！"此句的言外之意是什么呢？
答：
7．這"最后一課"與平時(shí)上課氣氛有何不同？這種不同表明了什么？
答：
8．畫(huà)曲線(xiàn)句寫(xiě)鋼筆在紙上的`"沙沙"響聲，表現了教室的安靜，這樣寫(xiě)有什么作用？下面寫(xiě)法與之相同的又是哪一項？
A．耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著(zhù)了。
B．當日出日沒(méi)之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，陷約參錯，遠峰近樹(shù)，依稀可辨，人們又好像面對著(zhù)大幅的潑墨山水。
C．等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
答：（ ）
9．結合下列材料，談?wù)勀惝?huà)線(xiàn)句內容的理解。
田玨《臺灣史綱要》：日本"在全島強制推行日語(yǔ)教育，在普通學(xué)校中，臺籍教師一律穿和服，講日語(yǔ)；學(xué)生在學(xué)校和在家里必須講日語(yǔ)。甚至在偏遠村莊都設立了日語(yǔ)講習所……就連上了年紀的阿公、阿婆也被強迫去上課"。
答：
三．課文探究、寫(xiě)作
10．"王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁"。陸游對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國充滿(mǎn)著(zhù)渴望。聽(tīng)完這最后一課，把你想要對韓麥爾先生說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。
答：
八年級語(yǔ)文（上冊）第二單元
第７課 最后一課答案
�。保�
�。玻�
�。常倮蠣敔�，感謝您為中華民族的獨立解放做出了犧牲，祝您永葆青春。 ②老爺爺，您的勇氣值得敬佩，相信您的這一舉動(dòng)會(huì )讓貴國一些仍懷軍國思想的人以最好的教育。
�。矗畱饑鴷r(shí)代楚懷王不圖自強，不辨敵友，夢(mèng)想依附秦國；屈原雖然"信而見(jiàn)疑，忠而被謗"，卻依然深懷愛(ài)國熱忱。歷史劇《屈原》敘寫(xiě)了屈原同朝廷絕齊親秦的反動(dòng)勢力進(jìn)行頑強斗爭的故事。
�。担畤焓亲鎳南笳�，文字是民族的標志，所以會(huì )自然地產(chǎn)生聯(lián)想，
�。叮靶ζ蒸斒壳致哉邚娖人麄儗W(xué)習德語(yǔ)的愚蠢
�。罚綍r(shí)喧鬧活潑，最后一課肅穆、悲憤；這種不同表明了最后一課非同尋常。（意近即可）
�。福� 教室里的氣氛表現孩子們受到了強烈的愛(ài)國主義感染。
�。梗褡逭Z(yǔ)言是一個(gè)民族的標志。亡了國的人民，如果還說(shuō)著(zhù)自己的語(yǔ)言，保留著(zhù)自己的文化。實(shí)際上就說(shuō)明這個(gè)民族沒(méi)有徹底滅亡，還在以自己的方式生存著(zhù)。如果一個(gè)民族完完全全喪失了自己的語(yǔ)言，那么，它就幾乎失去了它生存的土壤。
10．略
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