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《禿的梧桐》閱讀練習題與及答案

時(shí)間:2021-06-15 14:56:42 試題 我要投稿

《禿的梧桐》閱讀練習題與及答案

 、佟@株梧桐,怕再也難得活了!

《禿的梧桐》閱讀練習題與及答案

 、谌藗冏哌^(guò)禿禿梧桐下,總這樣惋惜地說(shuō)。

 、圻@株梧桐,所生的地點(diǎn),真有點(diǎn)奇怪,我們所住的屋子,本來(lái)分做兩下給兩家住的,這株梧桐,恰恰長(cháng)在屋前的正中,不偏不依,可以說(shuō)是兩家的分界碑。

 、芪萸暗氖A,雖僅有其一,由屋前到園外去的路卻有兩條,——一家走一條,梧桐生在兩路的中間,清陰分蓋了兩家的草場(chǎng),夜里下雨,瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲,詩(shī)意也兩家分享。

 、莶恍覉@里螞蟻過(guò)多,梧桐的枝干,為蟻所蝕,漸漸地不堅牢了,一夜雷雨,便將它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的樹(shù)身,立在那里,亭亭有如青玉。

 、薮禾斓絹(lái),樹(shù)身上居然透出許多綠葉,團團附著(zhù)樹(shù)端,看去好像一棵棕櫚樹(shù)。

 、哒l(shuí)說(shuō)這株梧桐,不會(huì )再活呢?它現在長(cháng)了新葉,或者更會(huì )長(cháng)出新枝,不久定可以恢復以前的美陰了。

 、嘁魂囷L(fēng)過(guò),葉兒又被劈下來(lái),拾起一看,葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。哦,可惡!

 、岬赂业奈嗤,并不因此挫了它的志氣。

 、馕浵佊謥(lái)了,風(fēng)又起了,好容易長(cháng)得掌大的葉兒又飄去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的葉,整整忙了一個(gè)春天,又整整忙了一個(gè)夏天。

  (11)秋來(lái),老柏和香橙還沉郁地綠著(zhù),別的樹(shù)卻都qiáo cuì( )了。年近古稀的老榆,護定它青青的.葉,似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私,但哪禁得西風(fēng)如敗子,日夕在耳畔絮聒?——現在它的葉兒已去得差不多,園中減少了cōng lóng( )的綠意,卻也填了蔚藍的天光。爬上榆干的薜荔,也大為喜悅,上面沒(méi)有遮蔽,可以酣飲風(fēng)霜了,它臉兒醉得楓葉般紅,陶然自足,不管垂老破家的榆樹(shù),在它頭上瑟瑟得悲嘆。

  (12)大理菊東倒西傾,還掙扎著(zhù)在荒草里開(kāi)出紅艷的花。牽牛的蔓,早枯萎了,但還開(kāi)花呢,可是比從前纖小,冷冷涼露中,泛滿(mǎn)淺紫嫩紅的小花,更覺(jué)嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里,有時(shí)也見(jiàn)幾朵殘花,秋風(fēng)里,時(shí)時(shí)有玉錢(qián)蝴蝶,翩翩飛來(lái),停在花上,好半天不動(dòng),幽情凄戀,它要僵了,它愿意僵在花兒的冷香里!

  (13)這時(shí)候,園里另外一株梧桐,葉兒已飛去大半,禿的梧桐,自然更是一無(wú)所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在慘淡的斜陽(yáng)中。

  (14)——這株梧桐,怕再也不得活了。

  (15)人們走過(guò)梧桐下,總是這樣惋惜地說(shuō)。

  (16)但是,我知道明年還有春天來(lái)。

  (17)明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢?

  (18)但是,我知道有落在土里的桐子。

  閱讀題:

  1.請根據拼音寫(xiě)出第11段中應填入的詞語(yǔ)。(2分)

  qiáo cuì( ) cōng lóng( )

  2.文章首尾都出現了人們對禿梧桐表示惋惜的話(huà),試比較其中的細微區別,并簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)

  3.本文是以什么為線(xiàn)索組織材料的?(3分)

  4.文中第11、12段寫(xiě)了其他的樹(shù)和花,試分析其對表現本文中心的作用。(4分)

  5. 文章結尾寫(xiě)道:“但是,我知道有落在土里的桐子!边@句話(huà)的含義是什么?

  6. 從禿梧桐的身上,你得到了什么啟示?(3分)

  參考答案:

  1.憔悴 蔥蘢

  2.同樣表示惋惜,開(kāi)頭說(shuō)“難得活”,結尾說(shuō)“不得活”,說(shuō)明人們對禿梧桐的存活越來(lái)越?jīng)]信心,顯示出梧桐生存的艱難,此外在結構上有前后照應的作用。

  3.本文是以梧桐在不同季節的變化為線(xiàn)索來(lái)組織材料的。(答“以時(shí)間為線(xiàn)索來(lái)組織材料的”或“以禿梧桐為線(xiàn)索來(lái)組織材料的”給1分)

  4.和禿梧桐一樣,其它植物也在秋天漸漸蕭條,但也都在頑強地活著(zhù)。這使得禿梧桐體現出來(lái)的頑強生命力有了普遍的意義,從而拓展和深化了文章的中心。(答“寫(xiě)其他的樹(shù)和花襯托出禿梧桐的頑強生命力,從而拓展和深化了文章的中心”給4分;只答“襯托”或“深化中心”,缺乏分析,給1分)

  5.這句話(huà)是說(shuō),即使梧桐死了,它的種子也會(huì )將它的生命延續下去,生命是生生不息的。

  人生并不總是一帆風(fēng)順的,面對困難與挫折,我們必須有堅定的信念和頑強的毅力!(只要扣緊“禿梧桐”來(lái)談,言之成理即可)。

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