艱難的國運與雄健的國民同步練習題
一、積累·識記
�、苯o加點(diǎn)詞注音。
險峻( ) 崎嶇( ) 浩浩蕩蕩( ) 叢山疊嶺( )
沙漠( ) 曲調( ) 濁流滾滾( ) 絕壁斷崖( )
�、哺鶕匆籼顫h字。
阻_____(yì) 悲_____(zhuàng) 一_____(xiè)萬(wàn)里
雄_____(jiàn) 平_____(tǎn) _____(jiān)難險阻
�、诚铝芯渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)運用不當的一項是( )
A.乒壇小將邱貽可在第47屆世乒賽上一鳴驚人，以4 ：2淘汰了男子單打頭號種子選手波爾。
B.司空見(jiàn)慣的現象，未必都合乎道德規范。
C.許多科幻書(shū)對地球的前景都抱著(zhù)一種悲觀(guān)的態(tài)度，這并非杞人憂(yōu)天，如果我們不注意保護環(huán)境，科幻就會(huì )成為可怕的現實(shí)
D.日本軍國主義者所發(fā)動(dòng)的侵華戰爭給中國人民帶來(lái)了深重的災難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改中小學(xué)課本，掩蓋戰爭罪行
�、催x出與下面一段話(huà)空缺處銜接最恰當的一項。
___________________中國古代就有許多短文章，如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等，《論語(yǔ)》中有不少好的東西;就是《道德經(jīng)》，在那個(gè)歷史時(shí)代了也有它突出的地方，拿民間諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)，很多生動(dòng)的諺語(yǔ)都是既短小而又有內容。三個(gè)臭破匠，湊成一個(gè)諸葛亮。這樣的話(huà)就很好，它十幾個(gè)字抵得過(guò)一篇大文章。
A. 說(shuō)短文章沒(méi)有分量是不切實(shí)際的。 B. 短文章有短文章的長(cháng)處。
C. 短文章中也有精華之作。 D. 難道只有長(cháng)文章才有分量嗎?
�、颠x出標點(diǎn)符號使用有誤的一項。
A.旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險路。
B.我們的揚子江、黃河，可以代表我們的民族精神。
C.目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)。
D.“我在開(kāi)花!”它們嚷嚷。
二、語(yǔ)言運用
�、弊屑氂^(guān)察下面這幅招貼畫(huà)，按要求回答問(wèn)題
(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面內容(不超過(guò)30字)
(2)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)給我們的啟示(不超過(guò)30字)
�、哺鶕牧匣卮饐�(wèn)題。
二次大戰時(shí)，德國法西斯頭目之一戈林問(wèn)一瑞士軍官： “你們有多少人可以作戰?”“50萬(wàn)�！薄叭绻遗砂偃f(wàn)大軍進(jìn)入你們國境，你們怎么辦?”“那我們就每人打兩槍�！�
瑞士軍官的言外之意是什么。
�、痴堄谩昂[”、“捐款”、“祖國”連成一段話(huà)，描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面。
三、課外雙基
�、毕铝心牟孔髌凡皇怯筛郀柣鶆�(chuàng )作的
A《童年》 B《母親》》 C《我的大學(xué)》 D《老人與�！�
�、病段饔斡洝分凶钅鼙憩F孫悟空反抗精神的故事情節是 。
�、蜷喿x拓展我參與
一、課內閱讀。
中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過(guò)這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是不能夠感覺(jué)到的。
我們的揚子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚子江及黃河遇見(jiàn)沙漠、遇見(jiàn)山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)?我們應該拿出雄健的精神，高唱著(zhù)進(jìn)行的曲調，在這悲壯歌聲中，走過(guò)這崎嶇險阻的道路。要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事……
1.選文第一段包含哪兩層意思。
2.如何理解文中所提倡的“雄健的精神”。
3.你怎樣理解作者所說(shuō)的“趣味”?
4.文章結尾說(shuō)：“要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事……”請你結合實(shí)例談?wù)剬Υ司涞目捶?
二、課外閱讀。
無(wú)根的蘭花
�、兕櫹壬患壹s我去費城郊區一個(gè)大學(xué)里看花。汽車(chē)走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園;校園美得像首詩(shī)，也像幅畫(huà)。依山起伏，古樹(shù)成蔭，綠藤爬滿(mǎn)了一幢一幢的小樓，綠草爬滿(mǎn)了一片一片的坡地;除了鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。
�、诨ㄆ杂袃善�，里面的花，種子是從中國來(lái)的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球;在如海的樹(shù)叢里，閃爍著(zhù)如星光的丁香，這些花全是從中國來(lái)的呀!
�、塾捎谶@些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣;然而，我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知道為什么，總覺(jué)得這些花不該出現在這里，它們的背景應該是來(lái)今雨軒，應該是諧趣園，應該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來(lái)。
�、苁畮讱q，就在外面漂流，淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西，也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草;同也好，不同也好，我總未因異鄉事物而想過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò)：“我，到處可以為家�！�
�、萑欢�，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開(kāi)那片桑葉;等到離開(kāi)國土一步，即到處不可以為家了。
�、藁ò岬矫绹鴣�(lái)，我們看著(zhù)不順眼;人搬到美國來(lái)，也是同樣不安心;這時(shí)候才憶起，故鄉土地之芬芳與故鄉花草的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著(zhù)叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版面，成了我一生中不朽的繪畫(huà)。
�、吖湃苏f(shuō)：“人生如萍”——在水上漂流;那是因為古人未出國門(mén)，沒(méi)有感覺(jué)離國之苦，萍還有水可借;以我看：人生如絮，飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。
�、嗨文┊�(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭，連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故，他說(shuō)：“國土淪亡，根著(zhù)何處?”國，就是根，沒(méi)有國的人，是沒(méi)有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即行枯萎了。
�、嵛沂畮讱q就無(wú)家可歸，并未覺(jué)其苦;十幾年后，祖國已破，卻覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō)：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎?我覺(jué)得，應該是“身可辱，家可破，國不可忘”。
1.文中提出“北平”、“祖國已綻”兩個(gè)詞語(yǔ)，由此判斷此文的寫(xiě)作背景應該是 時(shí)期。
2.③段畫(huà)線(xiàn)的“這些”和“這里”分別指代什么?
答：“這些”指代 ;
“這里”指代 。3.③段中寫(xiě)到“淚，不知為什么流下來(lái)”，作者為什么要流淚?
答：
4.⑤段畫(huà)線(xiàn)句的含義是什么?
答：
5.⑤段“蠶未離開(kāi)那片桑葉”比喻 。
6.⑦段中描寫(xiě)的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同?在這里分別比喻什么?
答：
7.⑨段劃線(xiàn)句表達了 感情。
愛(ài)爾克的燈光
�、僭谶@個(gè)我永不能忘記的城市，我度過(guò)了五十個(gè)傍晚.我花費了自己不少的眼淚和歡笑，也消耗了別人不少眼淚和歡笑。我匆匆地來(lái)，匆匆地去。用留念的眼光看我出生的房屋，這應該是最后一次了。我的心似乎想在那里尋覓什么。但是我所要的`東西絕不會(huì )在那里找到。我不會(huì )像我的姑母或者嫂嫂，設法進(jìn)到那所已經(jīng)易了幾個(gè)主人的公館，對園中的花樹(shù)垂淚慨嘆著(zhù)一個(gè)家庭的盛衰。摘吃自己栽種的樹(shù)上的苦果，這是一個(gè)人的本分，我沒(méi)有單獨跟著(zhù)那些人走一條路，我當然在這里找不到自己的腳跡。幾次走過(guò)這個(gè)地方，我所看見(jiàn)的還只是那四個(gè)字：“長(cháng)宜于孫”。
�、凇伴L(cháng)宜于孫”這四個(gè)字的年齡比我的不知大了多少。這也是我祖父留下的東西罷。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造成了一份家業(yè)，到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著(zhù)他修建的房屋和他辛苦搜集起來(lái)的書(shū)畫(huà)。但是兒孫們回答他的還是同樣兩個(gè)字：分和賣(mài)。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個(gè)淺顯的道理：財富并不“長(cháng)宜于孫”，倘使不給他們一個(gè)生活技能，不向他們提示一條生活道路，“家”這個(gè)小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長(cháng)，倘使不同時(shí)讓他們睜起眼睛去看廣大世界，財富只能毀滅個(gè)人崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個(gè)人利益上面。
�、邸伴L(cháng)宜于孫”，我恨不能削去這四個(gè)字!許多可愛(ài)的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個(gè)小圈子里面憔悴地捱著(zhù)日子。這就是“家”!“甜蜜的家!”這不是我應該來(lái)的地方。愛(ài)爾克的燈光不會(huì )把我引到這里來(lái)的。
�、苡谑窃谝粋�(gè)春天的早晨，依舊是十八年前的那些人把我送到門(mén)口，這里面少了幾個(gè)，也多了幾個(gè)。還是和那次一樣，看不見(jiàn)我姐姐的影子，那次是我沒(méi)有等待她，這次是我找不到她的墳墓。一個(gè)叔父和一個(gè)堂兄弟到車(chē)站送我，十八年前他們也送過(guò)我一段路程。
�、菸腋吲d地來(lái)，痛苦地去。汽車(chē)離站時(shí)我心里的確充滿(mǎn)了留戀。但清晨的微風(fēng)，路上的塵土，馬達的叫吼，車(chē)輪的滾動(dòng)，和廣大田野里一片盛開(kāi)的菜子花，這一切驅散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車(chē)窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開(kāi)了狹小的家，走向廣大的世界中去!
�、藓鋈辉谇懊嫣镆袄镆黄G的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見(jiàn)了一線(xiàn)光，一個(gè)亮，這還是我常�？匆�(jiàn)的燈光。這不會(huì )是愛(ài)爾克的燈里照出來(lái)的，我那個(gè)可憐的姐姐已經(jīng)死去了。這一定是我的心靈的燈，它永遠給我批示我應該走的路。
1941年3月在重慶
1.閱讀本文第①自然段，按要求回答問(wèn)題。
(1)第一句中，“在這個(gè)我永不能忘記的城市里……”，“這個(gè)”城市指的是哪個(gè)城市?
答：
(2)結合全文看，第①自然段中“我所要的東西絕不會(huì )在那里找到”，“我所要的東西“主要指什么?
答：
(3)第①段中加點(diǎn)的“那些人“指的是什么樣的人?
答：
2.閱讀第②自然段，然后回答問(wèn)題。
(1)“兒孫們回答他的還是同樣兩個(gè)字：分和賣(mài)�！边@里的“兒孫們”是有悖于“祖父“的叮囑的，那么“祖父”叮囑的兩個(gè)字是什么?(用本段中的兩個(gè)字回答)。
答：
(2)作者認為“老人”應該“明白一個(gè)淺顯的道理”。這個(gè)道理是什么?
答：
3.按要求回答第③自然段中“甜蜜的家”的含義。
(1)為什么說(shuō)這個(gè)“家”是甜蜜的?
答：
(2)“甜蜜的家”為什么要加上引號?
答：
4.第④自然段把眼前送行的人和18年前送行的人對照著(zhù)寫(xiě)，字里行間包含了作者怎樣的思想感情?(請簡(jiǎn)要地回答)
答：
5.閱讀第⑤自然段，回答問(wèn)題。
(1)“我高興地來(lái)，痛苦地去�！弊髡咭驗槭裁础案吲d”?又因為什么“痛苦”?
答：
(2)把“廣大田野里一片盛開(kāi)的菜子花”改寫(xiě)成和“清晨的微風(fēng)……車(chē)輪的滾動(dòng)”一樣結構的句子。
答：
6.第⑥自然段最后一句中，“我的心靈的燈”象征什么?
答：
�、髣�(chuàng )新探究
一、綜合實(shí)踐。
李大釗是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng )始人之一，一九二七年四月二十八日被張作霖危害于北京。他不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學(xué)者和詩(shī)人。他的詩(shī)文被魯迅譽(yù)為“革命史上的豐碑”。請你找一找李大釗寫(xiě)的詩(shī)，體會(huì )一下魯迅先生的評價(jià)。
二、中國共產(chǎn)主義青年團是我們青少年十分向往的組織，假設你還不是一名團員，請寫(xiě)一份入團申請書(shū)，來(lái)表達自己對進(jìn)入團組織的渴望。
答案
�、褚�、
�、眏ùn qí shāng cóng mò qǔ zhuó yá
�、惨� 壯 瀉 健 坦 艱
�、矰
�、碅
�、礐
二、⒈⑴招貼畫(huà)題為綠色家園，一大片樹(shù)葉中有一個(gè)地球，整個(gè)圖似一只眼睛;⑵像保護眼睛一樣保護地球，愛(ài)護綠色家園(人類(lèi)的生存環(huán)境)
�、踩绻銈兏胰肭治覈�，我們將堅決抵抗，直至把你們全部消滅。⒊略⒋
三、⒈D⒉大鬧天宮。
�、蛞�、1.⑴中華民族現在正逢崎嶇險阻，它讓奮斗者有機會(huì )領(lǐng)略奇絕壯絕的景致，感到一種壯美的趣味;
�、七@種壯美的趣味必須有雄健的精神才能感受到。
2.“雄健的精神”就就民族的精神，是沖破一切艱難險阻，勇往直前的精神。
3.這種趣味，是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味，是一種快樂(lè )、一種幸福。
4.略
二、㈠1.抗日戰爭
2.從中國來(lái)的牡丹、雪球、丁香 費城效區的大學(xué)
3.在異國見(jiàn)到故鄉的花木，勾起對戰亂中故國的無(wú)限思念。
4.身處異國，十分渴望見(jiàn)到故鄉的一草一木，但真的見(jiàn)到了又會(huì )勾起對祖國的思念，感情上承受不了。
5.人沒(méi)有離開(kāi)祖國
6.萍，有水可借，比喻沒(méi)離開(kāi)祖國;絮，無(wú)依無(wú)靠，比喻漂泊海外。
7.強烈的愛(ài)國
�、�1.(1)成都(2)嶄新的生活(3)“我的姑母或者嫂嫂”這樣的人。
2.(1)“建”和“集”。(2)財富并不“長(cháng)宜子孫”，應該給子孫一個(gè)生活技能，給子孫提示一條生活道路;應該讓子孫睜起眼睛去看廣大世界，培養子孫崇高的理想和善良的氣質(zhì)。
3.(1)(祖父)為兒孫安排了舒適的生活。(2)許多可愛(ài)的年輕生命被摧殘了，許多人在這個(gè)小圈子里面憔悴地捱著(zhù)日子。
4.包含著(zhù)作者對送行人的留戀心情和對死去的親人的深切懷念。
5.(1)為回家見(jiàn)親人而高興，為家道中落親人死去而痛苦。(2)菜花的盛開(kāi) 6.作者的生活信念和追求的理想。
�、髣�(chuàng )新探究Ⅲ一、略二、略
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