語(yǔ)文暑假測試題

　　1、選出加點(diǎn)字注音正確的一項(D )(2分)

　　A.嫩芽(nn) 徘徊(hu) B.霎時(shí)(s) 臉頰(xi)

　　C.憔悴(qia) 絮叨(x) D.粼粼(ln ) 拆散(chāi)

　　2、下列加點(diǎn)的字詞注音有兩項錯誤的是( )(2分)

　　A. 狡猾(jiāo) 時(shí)辰(chen) 莫大(m) 感慨萬(wàn)分(kǎi)

　　B. 安妮(n) 慚愧(cn) 爭執(zhēn) 混為一談(hǔn)

　　C. 綽號(chuō) 尷尬(gān) 威懾(sh) 美不勝收(shn)

　　D. 呆板(dāi) 喉嚨(lǒng) 傾向(qǐng) 花團錦簇(jǐng)

　　3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項是( B )(2分)

　　A. 叛逆 糾紛 哄堂大笑 獨具會(huì )眼 B.呆板 遺憾 得意洋洋 不求甚解

　　C. 承蒙 處境 輪翻上陣 持之以恒 D.察覺(jué) 惟恐 博學(xué)篤志 恍然大悟

　　4、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項是( ) (2分)

　　A、仗義 花瑞 煩悶 遮蔽 各得其所

　　B、心緒 委屈 霎時(shí) 拆散 喜出望外

　　C、慈憐 搖擺 仿膳 沉寂 自做主張

　　D、攥著(zhù) 逮住 花瓣 覆蓋 不可抗拒

　　5、下列各語(yǔ)句中無(wú)錯別字的一項是( D )(2分)

　　A .我的母親又遨過(guò)了一個(gè)嚴冬。

　　B .我的回答已經(jīng)讓她喜出忘外了。

　　C .這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自做主張呢?

　　D .母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?

　　6.下列句子中劃橫線(xiàn)處，應選哪一項詞語(yǔ)依次填上才恰當( C )(2分)

　�、傥覀儌z ，語(yǔ)文老師管我倆叫合二而一。

　�、谀赣H 地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

　�、鬯�憔悴的臉上現出 般的神色。

　　A.①形影不離 ②無(wú)奈 ③乞求 B.①不離不棄 ②信服 ③乞求

　　C.①形影不離 ②信服 ③央求 D.①不離不棄 ②無(wú)奈 ③央求

　　7、給下列加點(diǎn)的漢字注音，給拼音寫(xiě)出相應的漢字。(4分)

　　遺hn( 憾 ) 綻開(kāi)( zhn ) n( 匿 )笑 zun( 攥 )著(zhù)

　　犄( jī )角 qio cu(憔悴) 腳踝(hun) 感慨(kǎi)

　　8、判斷下列語(yǔ)句運用的修辭手法：(2分)

　�、冱S色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。 ( 排比 )

　�、诳墒�，這能全怪我么? ( 反問(wèn) )

　�、勰赣H啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?( 比喻 )

　�、苊看紊象w育課，看見(jiàn)她褲子那長(cháng)長(cháng)的傷疤，我就覺(jué)得對不住她。 (擬人 )

　　9、寫(xiě)出下列刻畫(huà)人物的手法。(4分)

　�、俚搅艘惶�，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。( 動(dòng)作描寫(xiě) )

　�、谒�憔悴的臉上現出央求的神色。 ( 神態(tài)描寫(xiě) )

　�、郯职植皇钦f(shuō)給我了么?我小聲的說(shuō)。 ( 語(yǔ)言描寫(xiě) )

　�、芪蚁胍粋�(gè)兩全其美的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，總不愿意。 (心理描寫(xiě) )

　　10、下列的組中文學(xué)常識搭配正確的一項是(D ) (2分)

　　A、《散步》莫懷戚長(cháng)篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》

　　B、《秋天的懷念》史鐵生小說(shuō)家、文學(xué)家

　　C、《羚羊木雕》張之路小說(shuō)《在樓梯拐角》

　　D、《荷葉 母親》冰心原名：謝婉瑩代表作《繁星》《春水》等

　　11、下列說(shuō)法有誤的一項是( D )(2分)(樂(lè )觀(guān)、自信、幽默)

　　A《我的老師》通過(guò)幾件具體事情，表現了小學(xué)時(shí)的蔡云芝老師對我和同學(xué)的摯愛(ài)，抒發(fā)了對溫柔美麗，慈愛(ài)偉大的蔡老師的感激和思念之情。

　　B、《再塑生命》語(yǔ)言精美而流暢，富有特色，感情真摯而深沉。

　　C、《王幾何》一文，通過(guò)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等手法，描寫(xiě)了一個(gè)熱愛(ài)教學(xué)教學(xué)有方的平凡中學(xué)教師形象。

　　D、《我的早年生活》的丘吉爾用調侃的語(yǔ)調，寫(xiě)出了自己早期的幸運，但有點(diǎn)悲觀(guān)。

　　12、填空。(12分)

　　(1)母親啊!你是 荷葉 ，我是 紅蓮 ，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在

　　無(wú)遮攔下的天空下的蔭蔽?(《荷葉 母親》冰心)

　　(2)_老驥伏櫪__，志在千里。_烈士暮年___，壯心不已。(《龜雖壽》曹操)

　　(3)孟浩然在《過(guò)故人莊》一詩(shī)中詩(shī)人描繪農村優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句是：_綠樹(shù)村邊合__，_青山郭外斜__

　　(3)李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩(shī)中，表達對遠方朋友思念的詩(shī)句是：__我寄愁心與明月__，_隨風(fēng)直到夜郎西___。

　　(4)《論語(yǔ)》中指出學(xué)習必須與思考緊密結合的句子是： 學(xué)而不思則罔 ，思而不學(xué)則殆。

　　(5)《論語(yǔ)》中 擇其善者而從之 ，其不善者而改之兩句告訴我們向他人學(xué)習時(shí)，應明辨優(yōu)劣，善于選擇。

　　(6) 曲徑通幽處 ，禪房花木深。

　　(7)14、《論語(yǔ)》中孔子認為快樂(lè )的事是 學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎，有朋從遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎 ;能夠做君子的條件是 人不知而不慍，不亦君子乎 ;當老師的條件之一是 溫故而知新，可以為師矣 ;表現孔子虛心向別人學(xué)習的句子是 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之 。

　　13、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當的一項是( B )(2分)

　　A. 在國歌的伴奏下，王琳和馬進(jìn)小心翼翼地將國旗升上頂端，然后深深舒了口氣。

　　B. 臺上的主持人說(shuō)：下面我宣布本次比賽的結果，請大家洗耳恭聽(tīng)。

　　C.機敏的辦案警察根據現場(chǎng)的蛛絲馬跡，很快找到破案線(xiàn)索。

　　D. 她演講的時(shí)候，整個(gè)大廳鴉雀無(wú)聲，她的事跡深深感染了在場(chǎng)的'每一個(gè)人。

　　14、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( D )(2分)

　　A. 同學(xué)們寫(xiě)作文一定要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

　　B. 通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們對語(yǔ)文的學(xué)習興趣有了很大提高。

　　C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時(shí)機。

　　D. 我們要隨時(shí)發(fā)現學(xué)習過(guò)程中的缺點(diǎn)并且及時(shí)改正。

　　15.教師節前夕同學(xué)們紛紛在師恩似海留言簿上給老師留言。一位同學(xué)是這樣寫(xiě)的：您不是建筑師，卻構建著(zhù)我們知識的大廈;您不是音樂(lè )家，卻奏響著(zhù)我們心靈的樂(lè )曲; ， 。衷心感謝您，我敬愛(ài)的老師!

　　請你仿照劃線(xiàn)的句子，在后面的橫線(xiàn)上續寫(xiě)一個(gè)句子。注意：內容相關(guān)，句式相同。(2分)

　　二、閱讀題(56分)

　　(一)閱讀《羚羊木雕》，完成79題(共8分)

　　我手里攥著(zhù)萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì )像以前一樣和我要好嗎?一定不會(huì )了。

　　我輕輕地敲了敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。

　　萬(wàn)芳我站在過(guò)道里不肯再往前走。

　　你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?萬(wàn)芳奇怪地看著(zhù)我。

　　沒(méi)有我慢慢從口袋里掏出小刀，你能不能把羚羊還我我幾乎聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音。

　　萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著(zhù)嘴唇看著(zhù)我，我垂下眼睛不敢看她。

　　昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢?

　　我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了�？匆�(jiàn)我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西?

　　萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì )兒，她拿著(zhù)那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!她把羚羊遞到我的手上，好好拿著(zhù)，別難過(guò)，看我呆會(huì )兒揍她!

　　我把小刀遞到她的手上說(shuō)：阿姨!羚羊是我送她的，都怪我當我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì )再跟我好了

　　我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：你拿著(zhù)，咱倆還是好朋友

　　我呆呆地望著(zhù)她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

　　可是，這能全怪我嗎?

　　16、上文中我說(shuō)話(huà)時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì )這樣? (3分)

　　答：說(shuō)話(huà)吞吞吐吐(結結巴巴)、欲言又止，主要因為我實(shí)在是難以開(kāi)口說(shuō)找萬(wàn)芳拿回羚羊

　　17、簡(jiǎn)析下列句子的表達作用。 (3分)

　　我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

　　答：心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了我的傷心和自責

　　18、從上文中萬(wàn)芳對這件事的處理可以看出，萬(wàn)芳是一個(gè)怎樣的小伙伴? (2分)

　　答：主要從寬容、仗義這兩個(gè)方面來(lái)回答

　　(二) 閱讀下面的文段，完成13～16題。(16分)

　　每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道您當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里， 對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(cháng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著(zhù)蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，(甲)地往外就走。母親喊住我：

　　你要去干什么?

　　找蔡老師 我(乙)地回答。

　　不是放暑假了么?

　　哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì )兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊! 什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?

　　選文寫(xiě)了什么事?請概括一下。(2分)

　　夢(mèng)中尋師

　　19、選文中甲處應填 B ;乙處應填 C 。(2分)

　　A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂

　　20、一般來(lái)說(shuō)，孩子是期盼假期的，為什么我會(huì )覺(jué)得暑假漫長(cháng)?(2分)

　　業(yè)務(wù)作者非常愛(ài)戴、敬佩老師，希望能夠早點(diǎn)見(jiàn)到老師。

　　21、選文中劃線(xiàn)句子使用了哪種表達方式?抒發(fā)了我怎樣的感情?(4分)

　　抒情，議論。 抒發(fā)了自己的純真之情，表現了對蔡老師強烈的思念。

　　22、我轉到條件較好的縣立學(xué)校去讀書(shū)，為什么說(shuō)可惜?(2分)

　　因為我離開(kāi)了慈愛(ài)、公平、偉大的蔡老師。

　　23、文中最后一段， 哦，我才醒�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。中的看看那塊席子能不能刪去?為什么?(2分)

　　不能。那塊席子是參照物，自己離開(kāi)了那塊席子，說(shuō)明夢(mèng)里尋師是真的，如果去掉就不符合實(shí)際了。

　　24、對下列句子人稱(chēng)代詞分析正確的是一項是( B )(2分)

　　蔡老師!我不知道您當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里， 對你是多么的依戀!

　　A、選文都用第三人稱(chēng)她，這里改用第二人稱(chēng)你，讀起來(lái)很別扭。

　　B、由于抒情的需要，變換人稱(chēng)，改用第二人稱(chēng)，這樣可以直接抒發(fā)對蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。

　　C、選文是回憶往事，用第三人稱(chēng)，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱(chēng)。

　　D、散文中可以敘事、議論、抒情，也可以將第二人稱(chēng)與第三人稱(chēng)交換使用，這樣可以增強文章的表達效果。

　　(三)、閱讀《陳太丘與友期》完成(共18分)

　　陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對子罵父，則是無(wú)禮。 友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

　　25、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。 (4分)

　　(1)元方入門(mén)不顧 顧：_回頭看____ (2) 下車(chē)引之 引：_拉_____

　　(3) 太丘舍去 去：__離開(kāi)_____ (4)相委而去 委：_丟下、舍棄_____

　　26、用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 (2分)

　　君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對子罵父，則是無(wú)禮。

　　你跟我父親約定在中午(一起出發(fā))，中午你沒(méi)有來(lái)，就是不講信用;對著(zhù)兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。

　　27、陳太丘的朋友反怒責陳太丘，說(shuō)明朋友是怎樣的人?(2分)

　　不講信用，粗野無(wú)禮。

　　28、元方面對父親朋友的粗野語(yǔ)言，針?shù)h相對地指出他的無(wú)信無(wú)禮，這說(shuō)明元方是個(gè)怎樣的人? (2分)

　　聰敏，機智，善辯，懂得維護家人尊嚴，懂得為人之道。

　　29、有人認為客人已經(jīng)認錯，元方就應該原諒他，而他居然入門(mén)不顧，弄得客人尷尬之極，無(wú)地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法?(2分)

　　第一種意見(jiàn)

　　不同意。元方當時(shí)才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁

　　一個(gè)成年人，使對方明理，并贏(yíng)得對方的嘆服，維護了父親的名譽(yù)，

　　這已屬不易。我們不能對一個(gè)七歲的孩子求全責備。

　　第二種意見(jiàn)

　　同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應該給人改正過(guò)錯的機會(huì )。人

　　沒(méi)有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的小辮子不放。

　　30、有人認為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個(gè)看法嗎? (2分)

　　同意。面對元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說(shuō)明他有知錯能改的精神。

　　31、友人為什么能夠啞口無(wú)言、賠禮道歉? (2分)

　　元方的反駁有理有據。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無(wú)信;從禮貌方面，父親的友人當元方的面罵元方的父親，無(wú)禮。因此，友人最后啞口無(wú)言，只得賠禮道歉。

　　32、如果父母不在家，家中來(lái)了客人，你該如何接待?(2分)

　　在能確定對方身份的前提下，以禮相待;如果不明對方身份，

　　要機智地探詢(xún)對方 情況，提高安全意識。

　　(四)閱讀古文，完成8～12題。(14分)

　　子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?人不知而不慍，不亦君子乎? (《學(xué)而》)

　　曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?(《學(xué)而》)

　　子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。(《為政》)

　　子曰：溫故而知新，可以為師矣。 (《為政》)

　　子曰：賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )。賢哉，回也!(《雍也》)

　　子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。(《雍也》)

　　子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè )亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。(《述而》)

　　子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。(《子罕》)

　　子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 (《子罕》)

　　子夏曰：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。(《子張》)

　　33、《論語(yǔ)》是 儒 家學(xué)派經(jīng)典著(zhù)作之一，是一部記錄 孔子 及其弟子言行的書(shū)，與《 大學(xué) 》、《 中庸 》、《 孟子 》、合稱(chēng)四書(shū)。(2分)

　　34、解釋加點(diǎn)詞的含義。(4分)

　　(1)學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎 說(shuō)： 通悅，愉快

　　(2)吾日三省吾身 �。� 自我檢查，反省

　　(3)七十而從心所欲，不逾矩 逾： 越過(guò)，超過(guò)

　　(4)好之者不如樂(lè )之者 好： 喜歡，愛(ài)好

　　35、翻譯文中劃線(xiàn)的句子。(4分)

　　(1) 溫習學(xué)過(guò)的知識，可以得到新的理論與體會(huì )，就可以憑借這一點(diǎn)做老師了。

　　(2) 博覽群書(shū)，廣泛學(xué)習，而且能認真記憶，肯切地提出問(wèn)題，并且能夠多考慮當前的事 。

　　36、文中有很多詞句已經(jīng)成為成語(yǔ)，請你寫(xiě)出其中的兩個(gè)。(2分)

　　溫故而知新 、不亦樂(lè )乎 、 三人行，必有我師焉、擇善而從、 四十而惑

　　37、選文中有的談學(xué)習方法和態(tài)度，有的談道德修養和為人處世之道，請你任選一章，談?wù)剬δ愕膯⑹尽?2分)

　　四、作文(共50分)

　　記敘或描寫(xiě)一位關(guān)心愛(ài)護你的親人，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，題目自擬。

　　小編為大家整理的語(yǔ)文暑假作業(yè)第一二單元就先到這里，希望大家學(xué)習的時(shí)候每天都有進(jìn)步。