解題技巧集萃之政治試題

　　在學(xué)習和工作的日常里，我們最不陌生的就是試題了，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試題是什么樣的呢？以下是小編收集整理的解題技巧集萃之政治試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高考政治辨析題的幾種類(lèi)型及解法

　　辨析題是政治高考的一種題型，分值約占總分的15%。綜觀(guān)近幾年來(lái)的政治高考題中的辨析題類(lèi)型，可以大致歸納出以下幾種類(lèi)型：一是單向辨析題，二是正誤混合型辨析題，三是絕對化、惟一化類(lèi)型的辨析題，四是條件型辨析題，五是殘缺型辨析題。下面我們分別來(lái)探討這幾種類(lèi)型的辨析題及解法。

　　一、單向辨析題

　　這種辨析題的特點(diǎn)是，題目所給的觀(guān)點(diǎn)完全正確或完全錯誤。它可分為：

　�。ㄒ唬┯^(guān)點(diǎn)完全正確型

　　例如：原則不是研究的出發(fā)點(diǎn)，而是它的結果。這就是一個(gè)觀(guān)點(diǎn)完全正確的辨析題。

　　這類(lèi)辨析題的解題方法是：（1）指出觀(guān)點(diǎn)的正確或科學(xué)性。（2）說(shuō)明理由。（3）作出結論。

　�。ǘ�）觀(guān)點(diǎn)完全錯誤型（這種類(lèi)型的單向辨析題是高考�？嫉念�(lèi)型）

　　例如：2002年高考政治（廣東、河南、廣西卷）第36題：國家間關(guān)系的變化是無(wú)規律可循的。2001年高考政治（廣東、河南卷）第36題的辨題：消除地方保護主義，必須弱化地方政府的管理職能。

　　這類(lèi)辨析題的解題方法：（1）首先指出觀(guān)點(diǎn)的不科學(xué)之處。（2）說(shuō)明理由和原因。（3）提出正確的觀(guān)點(diǎn)。

　　下面我們就以2001年高考政治（廣東、河南卷）第37題為例加以說(shuō)明。

　　背景（略）。辨題：沒(méi)有回報的道德活動(dòng)是沒(méi)有意義的。

　　解題步驟：第一步：指出題目的不合理、不科學(xué)之處�！安荒軆H僅從是否有回報來(lái)評價(jià)道德活動(dòng)的意義�！保ū妫�

　　第二步：說(shuō)明理由和原因�！暗赖禄顒�(dòng)是通過(guò)個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系反映出來(lái)的，正確認識和處理這種關(guān)系是評價(jià)道德活動(dòng)意義的前提和基礎�！保ㄎ觯�

　　第三步：緊扣題目分析，提出正確的觀(guān)點(diǎn)�！皬膫�(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系來(lái)看，老人的行為雖然沒(méi)有得到回報，但也是有意義的，其精神值得贊揚；有的受助者不思報答，既沒(méi)有尊重他人，也失去了自己的人格，其行為應受到譴責�！保�總結）

　　二、正誤混合型辨析題

　　這種類(lèi)型的辨析題有三種形式：①命題內容總體上正確，但其中包含有錯誤或不合理的因素。②命題內容總體上錯誤，但其中包含有合理的因素。例如：國家就是運用強制力量為社會(huì )謀福利的。③命題的前提正確，但結論卻錯誤；或前提錯誤，但結論正確。例如：在我國，人民是國家的主人，國家權力是由全體人民直接行使的，這是社會(huì )主義民主與資本主義民主的本質(zhì)區別。

　　這類(lèi)正誤混合型辨析題解題的關(guān)鍵是：分清觀(guān)點(diǎn)的正誤部分，并且能分別說(shuō)明理由。這就要求學(xué)生在平時(shí)就要培養辨證的思維方法。

　　解題步驟：第一步：指出題目中觀(guān)點(diǎn)正確或合理的部分，并說(shuō)明理由，政治試題《解題技巧集萃（3）_政治試題》。

　　第二步：指出題目中不合理的部分，說(shuō)明理由，并提出正確的觀(guān)點(diǎn)。

　　第三步：總結。

　　這種題目比較復雜，相當于做了兩個(gè)完全型的辨析題，由于題目容量大，經(jīng)常在考試中出現。

　　三、絕對化、惟一化類(lèi)型的辨析題

　　這類(lèi)辨析題把結論成立的條件（因素）之一，當作了全部條件，認為只要具備了題目所給的這一條件（因素），結論就能成立。既沒(méi)有考慮到題目所給的條件只是結論能成立的要素之一，又沒(méi)有考慮到即使題目所給的條件要起作用，條件本身也必須在一定的前提下才能成立。例如：只要解放思想，就能促進(jìn)我國社會(huì )主義現代化建設的發(fā)展。

　　這類(lèi)辨析題的解題步驟：

　　第一步：先肯定正確的成分，并且說(shuō)明理由。如果還需要條件的，必須講明條件。

　　第二步：補充結論要成立的其他條件。

　　第三步：總結。

　　例題解析：20xx年高考政治第37題：知識是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的惟一力量。

　　第一步：肯定并補充結論成立的條件�！爸�識只有通過(guò)應用才能成為現實(shí)的力量�！薄氨蝗怂�掌握的知識，可以是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的力量；也可以是阻礙社會(huì )發(fā)展的力量�！�

　　第二步：補充其他可以推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的因素�！爸�識是重要力量，人的理想、道德、情感、意志等也是重要的力量�！�

　　四、條件型辨析題

　　這類(lèi)辨析題所給的命題本身具有不確定性，不能直接判斷其正誤，只有在附加一定條件后，才能作出判斷。命題本身的不確定性表現為它所示的觀(guān)點(diǎn)是孤立和抽象的，在一定的條件下，題目的觀(guān)點(diǎn)是正確的，而在另外一種條件下，題目的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。而這類(lèi)辨析題缺的正是條件。例如：勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，意味著(zhù)一定時(shí)間內創(chuàng )造的價(jià)值總量的增多。題目沒(méi)有講清勞動(dòng)生產(chǎn)率是指個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率，還是社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率。

　　考生在解答該類(lèi)題時(shí)，不能草率地作出判斷，而應分清情況，分別指出在什么條件下該命題是成立的，在什么條件下該命題是不成立的，做到具體問(wèn)題具體分析。

　　五、殘缺型辨析題

　　這類(lèi)辨析題通常由一個(gè)前提和一個(gè)結論組成，前提是結論成立的一個(gè)必要條件，命題通常認為，結論要成立必須要有這個(gè)前提，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)本身沒(méi)有錯。命題存在的問(wèn)題是條件的殘缺，沒(méi)有看到結論要成立還需其他條件。例如：要增加農民收入，我們就要進(jìn)行稅費改革，減輕農民負擔。這個(gè)命題認為要增加農民收入，就要進(jìn)行稅費改革，減輕農民負擔（“少取”）的觀(guān)點(diǎn)是正確的，但不全面，即存在殘缺，要增加農民收入，還要“多予”、“放活”。這類(lèi)辨析題的解題步驟為：

　　第一步：肯定命題的正確性，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

　　第二步：補充其他因素和條件。

　　第三步：作出結論。

　　以上就是在以往的政治高考中常出現的辨析題類(lèi)型，也是我們在平常的學(xué)習中經(jīng)常遇見(jiàn)的辨析題類(lèi)型。要做好辨析題，除了需要我們在平時(shí)掌握扎實(shí)的基礎知識外，還要求我們掌握辨析題的各種類(lèi)型的解題步驟和方法，做到熟能生巧。

　　總結：辨析的基本解題結構是有辨有析，即“判斷＋分析＋總結”。具體說(shuō)來(lái)就是：“肯—肯”，即一個(gè)觀(guān)點(diǎn)（一層意思）正確要說(shuō)明理由；“否—否”，而斷定一個(gè)觀(guān)點(diǎn)（一層意思）錯誤要說(shuō)明原因。在解題時(shí)要求認真閱讀題目，劃分題目的層次，找出辨點(diǎn)，然后分別對各個(gè)層次判斷，進(jìn)而進(jìn)行分析。劃分層次的辦法對于在高考中遇到較難的辨析題十分有效，用這種辦法能達到螞蟻搬大象的效果。但是要做到這點(diǎn)除了要求有比較扎實(shí)的基礎知識外，還要有比較強的語(yǔ)文閱讀能力和好的閱讀習慣。

　　解題技巧集萃之政治選擇試題

　　政治復習的策略要根據題型加以變化。對于主觀(guān)性試題和客觀(guān)性試題以及不同的題型如單選、多選和分析題、圖例分析題，要求是完全不一樣的�？忌�要分清層次，采用系統邏輯的方法，分部分、分層次、按順序進(jìn)行識記和熟記。

　　歷年試題的特點(diǎn)主要有：一是注意對基本理論的考查；二是注重用基本理論來(lái)分析實(shí)際問(wèn)題；三是注意學(xué)科之間的融匯貫通，用不同學(xué)科的知識從不同角度來(lái)進(jìn)行分析，同時(shí)要注意把握命題趨勢的變化。

　　選擇題

　　這幾年選擇題（單選和多選）題干規定的內容和要求，大致有以下幾種類(lèi)型：

　�。�1）題干提供一段引文，測試考生從政治、經(jīng)濟、哲學(xué)等理論或歷史角度，對這段引文的中心思想的確認、理解和把握；

　�。�2）屬于概念（理論觀(guān)點(diǎn)）之間聯(lián)系和關(guān)系的準確理解和把握；

　�。�3）根據新增加的知識點(diǎn)命的題；

　�。�4）計算題；

　�。�5）形勢與政策題；

　�。�6）屬于重大史實(shí)、重要會(huì )議、重要文獻的內容和重要人物的確認；

　�。�7）屬于基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)的確認或是含義的理解和把握；

　�。�8）屬于對黨和國家的現行重大方針政策的確認、理解和把握；

　�。�9）要求把題干提供的政治、經(jīng)濟、社會(huì )生活中的具體事例或材料，提高到理論上來(lái)認識，考查考生對有關(guān)基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)的理解和把握，或給以科學(xué)的評價(jià)。

　　具體題型解答注意事項：

　�。�1）復習時(shí)要注意思考，加強對重大事件、重要史實(shí)的內容，以及基本概念、基本理論觀(guān)點(diǎn)及其含義的多層次、全方位的理解；在理解的基礎上，全面準確記憶；在應考時(shí)認真審清題意，仔細選擇備選答案。

　�。�2）平時(shí)注意時(shí)事政治學(xué)習。不定項選擇題也出了一些緊密結合實(shí)際、貼近現實(shí)、反映黨和國家重大方針政策措施的題。有些就是形勢與政策方面的提。這些問(wèn)題往往是一個(gè)時(shí)期報刊反復宣傳的，而一些考生可能平時(shí)很少看報、聽(tīng)廣播，知之甚少而丟分。

　�。�3）注意內容跨章節的問(wèn)題�？忌鷱土晻r(shí)是逐章逐節，一個(gè)考核點(diǎn)一個(gè)考核點(diǎn)復習的，而對某個(gè)問(wèn)題的不同層次、不同角度、不同側面的分析，在教材或大綱中可能是在不同章節論證的。出跨章節的試題可以用來(lái)測試考生綜合理解能力。所以，考生在復習時(shí)，對前后的有關(guān)內容要注意做一些比較、對那、分析和綜合的工作。聽(tīng)輔導課時(shí)要注意老師在這方面的提示。

　�。�4）不定項選擇題的答案也是確定的、規范的。在復習教材或閱讀各章節時(shí)，對標有（1）、（2）、（3）或有"一方面"和"另一方面"，或"第一、第二、第三"，以及分子、分母，正比、反比等的內容，要注意記憶。因為這些內容很規范，容易出不定項選擇題。

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