小升初語(yǔ)文專(zhuān)項復習題型整理匯編
小升初語(yǔ)文試卷附參考答案
�。M(mǎn)分100分，90分鐘完卷）
一、基礎知識選擇題（每題3分，共30分）
1.下面加點(diǎn)的字讀音正確的是（）
A.氛（fēn）圍鋼琴（qíng）B.給（gěi）予水藻（zhǎo）．．．．
C.嫉（jí）妒倔（jué）強D.埋（mái）怨逮（dǎi）捕．．．．
2.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（）
A.神采奕奕鶴發(fā)童顏視死如歸實(shí)事求是
B.以身作則忐忑不安骨瘦如柴濃眉大眼
C.千載難逢疲憊不堪提心吊膽猶豫不決
D.完璧歸趙聞雞起舞負荊請罪紙上談兵
3.下面句子書(shū)寫(xiě)準確無(wú)誤的一項是（）
A.時(shí)間一去不復反，我們不能讓年華虛渡過(guò)。
B.成都的春天姍姍來(lái)遲，新生的一切為這一刻做足了鋪墊。
C.轉眼就盛夏，熱浪滾滾，蒸蘢一般，大地也似在熱浪中戰栗。
D.蒼海桑田，故鄉的一切發(fā)展迅速，讓久別的游子由忠驚嘆。
4.依次填入詞語(yǔ)最恰當的選項是（）
只要擁有一顆純真的心，就可以（）煩惱的枷鎖，在歡樂(lè )的草坪上自由漫步；就可以（）失敗的陰影，在勝利的陽(yáng)光下大步前行；就可以（）沙漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆遠航。
A.驅散融化擺脫B.擺脫融化驅散
C.擺脫驅散融化D.驅散擺脫融化
5.下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項是（）
A.小學(xué)生活快結束了，同學(xué)們面臨分別，戀戀不舍，期望能萍水相逢在新的校園里。．．．．
B.蜀錦以其用料的講究，工藝的精湛，悠久的歷史遐邇聞名。．．．．
C.朝鮮不顧世界各方堅決反對，再次發(fā)射火箭，在國際社會(huì )引起了強烈的軒然大波。．．．．
D.他仍是同學(xué)們眼中遵守紀律的好伙伴，是老師眼中一個(gè)不恥下問(wèn)的學(xué)生。．．．．
6.下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的是（）
A.能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jì)的關(guān)鍵。
B.我們不僅要在課堂上及教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外和生活中學(xué)語(yǔ)文。
C.經(jīng)過(guò)車(chē)輛尾號限行措施，使成都的交通狀況改觀(guān)了很多。
D.老師耐心地糾正并指出了我這次作文中存在的問(wèn)題。
7.下列句子，屬于比喻句的一項是（）
A.他仰望著(zhù)空中的燕子，仿佛他的心也一起飛上了藍天。
B.讀書(shū)之余，我喜歡養些易種易活的自己會(huì )奮斗的花草。
C.幸虧紅領(lǐng)巾幫助了我，要不然我不知還要吃多少苦頭。
D.雪后的原野上，梅花點(diǎn)點(diǎn)，每一朵都是一首精美的詩(shī)。
8.下面句子中表達意思不一樣的一個(gè)句子是（）
A.這件事他不可能不知道。B.這件事他肯定知道。
C.他不可能知道這件事。D.難道他會(huì )不知道這件事？
9.梅堯臣的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說(shuō)明（）
A.任何人和任何事五都各有短長(cháng)
B.任何人和任何事物都各有缺憾
C.任何人和任何事物都各有千秋
D.任何人和任何事物都各有所愛(ài)
10.下面語(yǔ)句排列正確的一項是（）
�、倌悴拍苷嬲米x書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)。
�、谧x教科書(shū)，在基礎知識和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習中，當然是必需的。
�、鬯^讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。
�、艿�，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成了一種發(fā)自?xún)刃牡�、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，這是人生必不可少的一段路程。
A.③②④⑤①B.③②⑤④①C.⑤③②④①D.③①②④⑤
二、古詩(shī)文知識積累
1.古詩(shī)以它精練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達真摯的情感，請你根據平時(shí)的積累填上適當的詩(shī)句。
�。�1）即將小學(xué)畢業(yè)，面對將要分別的老師和同學(xué)，你會(huì )想到的詩(shī)句是_________________，________________________；
�。�2）面對萬(wàn)物復蘇，春光宜人，你會(huì )不由地贊嘆______________________，_______________________。
2.下列對聯(lián)吟詠的各是古代哪位詩(shī)人？
�、僖粚n(yōu)國憂(yōu)民目，一雙寫(xiě)實(shí)寫(xiě)史手。（）②豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開(kāi)府清新。（）
3.請分別寫(xiě)出下列詩(shī)句歌詠的是什么花。
�、贃|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（）
�、谶b知不是雪，為有暗香來(lái)。（）
�、鄢鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖。（）
三、閱讀
�。ㄒ唬╅喿x下面的寓言故事，找出最深的一點(diǎn)結合實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/p>
小船第一次下水，看著(zhù)眼前茫茫的大海，不解地問(wèn)：“大海呀，你的路在哪兒呢?”“你躺著(zhù)不動(dòng)，我便沒(méi)有路，但當你邁開(kāi)步子，我便四處都是路�！贝蠛Ｕf(shuō)�！按蠛Ｑ�，你的暗礁在哪兒呢?”小船問(wèn)。
“就在你觸礁的地方�！贝蠛Ｕf(shuō)。
“難道不可以在我觸礁前，就預先告訴我暗礁在哪兒?jiǎn)?”
“世上沒(méi)有預先的成功，也沒(méi)有預先的失敗，只有親身經(jīng)歷過(guò)、實(shí)踐過(guò)，才能總結出成功和失敗的經(jīng)驗�！�
“如果我被一個(gè)浪頭打翻了，怎么辦呢?”小船問(wèn)。
“去準備迎接下一個(gè)浪頭，在下一個(gè)浪頭中，努力把自己扳轉過(guò)來(lái)�！贝蠛Ｕf(shuō)�！按蠛Ｑ�，岸在哪兒呢?”小船問(wèn)。
“岸就在遠方�！贝蠛Ｕf(shuō)。
“遠方又在哪兒呢?”
“在你不懈的追求中�！�
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：抓住“經(jīng)歷”、“實(shí)踐”、“不懈追求”作答即可。
�。ǘ┯洈⑽拈喿x
一次幫助，改變兩個(gè)人的命運
�、僭�19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明。他心地善良，樂(lè )于助人。有一天他在干活時(shí)，忽然聽(tīng)到附近的泥沼地里有人呼救，原來(lái)，一個(gè)男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹
到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。
�、谶@時(shí)，一位紳士駕著(zhù)華麗的馬車(chē)趕了過(guò)來(lái)，正在焦急地尋找走失的兒子。________得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個(gè)農家少年忽然闖入紳士的視線(xiàn)�！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說(shuō)：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請允許我資助他，讓他接受教育�！备トR明被紳士的誠意打動(dòng)，答應了他的提議。
�、奂澥糠浅Ｖv信譽(yù)，一直資助這位農家少年，并將他送入圣瑪利醫學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著(zhù)名的細菌學(xué)家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。
�、�1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類(lèi)歷史上的第一種抗生素青霉素,20年后普遍應用于臨床醫學(xué)，挽救了數以?xún)|計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫學(xué)獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長(cháng)為著(zhù)名的政治家——后來(lái)的英國首相丘吉爾。⑤二次大戰期間，已經(jīng)當上英國首相的丘吉爾在出訪(fǎng)非洲時(shí)，不幸患了肺炎(在當時(shí)肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時(shí)刻，亞歷山大·弗萊明從英國趕來(lái)，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。
�、耷鸺獱柧o緊握住他的手說(shuō)：“謝謝，你們父子給了我兩次生命�！眮啔v山大·弗菜明微笑著(zhù)回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你�！雹咭淮螏椭�，改變了兩個(gè)人的命運。沒(méi)人會(huì )料到，一個(gè)農夫救起一個(gè)素不相識的孩子，這樣的小事，會(huì )對人類(lèi)歷史發(fā)生如此重大的影響。
1.下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是：____________
A.贈人玫瑰，手留余香B.對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬
C.助人是人格升華的標志D.人生有兩出悲�。阂皇侨f(wàn)念俱灰；另一是躊躇滿(mǎn)志E.施比受更有福
2.根據示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。
示例：農夫：心地善良樂(lè )于助人
紳士：_________________________________________________________________________
3.在第②段的橫線(xiàn)上用描寫(xiě)的表達方式寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，具體表現紳士尋找走失的兒子時(shí)的焦急。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.從整篇文章的閱讀效果上看，如果在第①段結尾加上“這個(gè)男孩就是后來(lái)的英國首相丘吉
爾”，你認為好不好，為什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.第⑥段中“第一次”指的是什么？為什么說(shuō)“但這一次，是你的父親救了你”？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
�。ㄈ┪难晕拈喿x
割席分坐管寧與華歆，俱與漢末人。初二人共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金。管揮鋤，視而不見(jiàn)，與瓦石無(wú)異，華捉而見(jiàn)喜，竊見(jiàn)管神色，乃擲去之，又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕①者過(guò)門(mén)者，寧讀如故，華廢書(shū)出現。寧割席分坐②，曰：“爾非吾友也�！�
[注釋]①軒冕：指車(chē)子。②寧割席分坐：后人以“管寧割席”、“割席分坐”喻朋友斷交。
1.解釋下列句子加點(diǎn)的詞
竊見(jiàn)管神色（）又嘗同席讀書(shū)（）．．
寧讀如故（）爾非吾友也（）．．
2.翻譯文中加橫線(xiàn)的句子。
管揮鋤，視而不見(jiàn)，與瓦石無(wú)異。
_______________________________________________________________________________
3.管寧為什么要和華歆斷交呢？請結合文章內容談?wù)勀愕目捶ā?/p>
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、語(yǔ)言運用題
給商品起個(gè)好名字直接影響到這個(gè)產(chǎn)品的銷(xiāo)量，以下列舉的是一些商品的牌子。請從其中的案例看，要給商品起一個(gè)好的名稱(chēng)，要考慮些什么？請舉例簡(jiǎn)單
回答。（本題只評價(jià)名稱(chēng)，不評價(jià)商品本身的質(zhì)量）
奔馳轎車(chē)聯(lián)想電腦美加凈牙膏盼盼防盜門(mén)永固門(mén)鎖
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、作文
請以“昨天的____________”為標題寫(xiě)一篇文章
要求：根據立意先把題目補充完整，不要出現真實(shí)人名、地名、校名，不少于400字。
小升初語(yǔ)文試卷附參考答案
一、知識積累與運用。(共33分)
1、下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是(2分)（）
A．模mó模范模樣模仿模本
B．蒙méng蒙哄蒙騙蒙混蒙昧
C．禁jìn禁令禁錮禁忌禁受
D．盡jǐn盡管盡先盡量盡快
2、下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯別字的一組是(2分)（）
A．要言不繁矯枉過(guò)正休養生息別出心裁
B．插科打渾蜂涌而上準備就序因地制宜
C．重山峻嶺融匯貫通煩燥不安頂禮模拜
D．明火直仗椎心痛恨一脈相成附庸風(fēng)雅
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，正確的一組是(2分)（）
�、賹�(shí)踐、認識、再實(shí)踐、再認識……________無(wú)窮。
�、谒潜籣_______迫而跟從別人做壞事的。
�、哿樟諆�(yōu)美的演唱，贏(yíng)得全場(chǎng)觀(guān)眾一片喝________。
�、芮扑莀_______得意相，一定又有什么高興事。
A．以至協(xié)采副B．以致脅彩付
C．以至脅彩副D．以致協(xié)采付
4、依次填入下列句中橫線(xiàn)上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當的一組是(2分)（）
我們已經(jīng)取得了抗洪搶險的決定性勝利，________洪水造成的損失是嚴重的，恢復生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，________是今年各項改革和經(jīng)濟發(fā)展的任務(wù)相當繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。________要把洪水造成的損失奪回來(lái)，________要確保實(shí)現今年經(jīng)濟發(fā)展的目標。
A．不過(guò)雖然不但更B．然而盡管既也
C．但是特別不僅還D．雖然尤其既就
5、下列句子中加線(xiàn)成語(yǔ)使用不恰當的一句是(2分)（）
A．科學(xué)家們借此機會(huì )還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類(lèi)似的碰撞，將會(huì )有怎樣驚心動(dòng)魄的后果。
B．排雷是生死攸關(guān)的工作，從接受這一艱巨的工作以來(lái)，這個(gè)部隊的傷亡人數已經(jīng)超過(guò)二百人。
C．破綻百出的一幅畫(huà)，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無(wú)可挑剔了。
D．他從舊營(yíng)壘中沖出來(lái)，但一塵不染，始終保持著(zhù)崇高的品質(zhì)。
6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(2分)（）
A．咱倆約定在明天上午或下午的休息時(shí)間里去新華書(shū)店買(mǎi)幾本參考書(shū)。
B．這個(gè)城市的住房是否抗震，成了關(guān)系到人們生命安全的重大問(wèn)題。
C．像小牛犢一樣的鄧亞萍，經(jīng)常對自己說(shuō)的一句話(huà)是："付出超人的代價(jià)，就能取得超人的成績(jì)。"
D．如果說(shuō)他們已經(jīng)真正掌握了理論，就可以在干訓班結業(yè)了，不如說(shuō)他們只是僅僅記住了書(shū)本上的一些空話(huà)、公式和材料。
7、下列各句中，句意明確的一句是(2分)（）
A．進(jìn)入七月份以來(lái)，長(cháng)江中游和下游許多地區便連續降中到大雨，甚至是暴雨，這是歷史上罕見(jiàn)的天氣現象。
B．國家統計局最新統計數字表明，上半年我國城市居民文化教育方面的消費，與日常生活消費相比，呈不斷上升趨勢。
C．在昨天舉行的大會(huì )上，六個(gè)民族學(xué)生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。
D．周六這一天，我們所有老師參加了為創(chuàng )建全國優(yōu)秀旅游城市而進(jìn)行的宣傳活動(dòng)。
8、下文橫線(xiàn)上填入的詞，最恰當的一組是(2分)（）
人生道路上的分歧給未來(lái)帶來(lái)了不確定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一種力量把你往那邊拉，________，________，________；另一種力量把你往這邊拉，________，________，________。
A．欺騙你，引誘你，逼迫你教育你，引導你，愛(ài)護你
B．引誘你，欺騙你，逼迫你引導你，教育你，愛(ài)護你
C．引誘你，逼迫你，欺騙你引導你，教育你，愛(ài)護你
D．引誘你，欺騙你，逼迫你愛(ài)護你，教育你，引導你
9、下列句中強調"看見(jiàn)他"和"搞衛生"的一組是(2分)（）
�、傥医裉煸绯吭趯W(xué)校是看見(jiàn)他搞教室衛生。
�、谖沂墙裉煸绯吭趯W(xué)�？匆�(jiàn)他搞教室衛生。
�、畚医裉煸绯吭趯W(xué)�？匆�(jiàn)他是搞教室衛生。
�、芪医裉煸绯渴窃趯W(xué)�？匆�(jiàn)他搞教室衛生。
A．①②B．①③
C．②④D．③④
10、下面句子中的標點(diǎn)，恰當的一組是(2分)（）
A．班長(cháng)和同學(xué)們都經(jīng)常對我說(shuō)："學(xué)習上的問(wèn)題，要多跟大家探討，要多向老師請教。"
B．目錄學(xué)專(zhuān)家張之洞也說(shuō)："讀書(shū)不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功。知某書(shū)宜讀而不得精校精注本，事倍功半。"
C．舊上海每到夜深，便有人叫賣(mài)"桂花赤豆湯"。(一種紅豆桂花糯米稀飯)
D．別的且不說(shuō)吧，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終"不知后事如何"。閱讀下面一首唐詩(shī)，完成11-12題。
春望(杜甫)
國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
11、下列對詩(shī)中語(yǔ)句的解釋?zhuān)磺‘數囊豁検?2分)（）
A．"國破"句中，"國"指京城長(cháng)安，"破"的意思是"淪陷"。
B．"城春"句中的"深"意思是茂盛。
C．第二句的意思是花鳥(niǎo)本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，詩(shī)人見(jiàn)了反而落淚驚心。
D．"渾欲"句意為，安史之亂不平定，詩(shī)人就不整理散亂的頭發(fā)。
12、下列對這首詩(shī)的賞析，不恰當的一項是(2分)（）
A．第一句明為寫(xiě)景，實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩(shī)定下了高昂的愛(ài)國基調。
B．"家書(shū)抵萬(wàn)金"一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鳴，因而千古傳誦。
C．詩(shī)的前四句寫(xiě)景，飽含感嘆；后四句寫(xiě)心念親人的境況，充溢離情。
D．這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛(ài)國家、眷念家人的美好情操。
13、寫(xiě)出下列名言或古詩(shī)的上句或下句。(任選三句)(3分)
(1)十年樹(shù)木，________________。
(2)________________，忠言逆耳利于行。
(3)咬定青山不放松，________________。
(4)________________，要留清白在人間。
14、下面是一篇學(xué)生習作的片段，讀后按要求完成(1)(2)兩題。(6分)
……爸爸從新疆石河子寄給我一封信，我情不由衷地喊道："盼望已久的信，終于寄來(lái)了。"
我迫不及待地拆開(kāi)信看起來(lái)。信中寫(xiě)道："……快小考了，功課一定很累，希望你在百忙中，一定要保證身體的健康，但也不能松勁，我等待著(zhù)你小考如愿的好消息。"這封信，我一口氣讀了好幾遍。暗下決心，一定要更加刻苦地復習，以?xún)?yōu)秀的小考成績(jì)向爸爸匯報，決不辜負爸爸的殷切期望。爸爸那關(guān)切而期待的面容浮現在我眼前，使我久久不能平靜。
(1)找出文中關(guān)于語(yǔ)法、修辭以及標點(diǎn)符號方面的毛病，并在它的下面加上橫線(xiàn)，標出①一⑥序號。
(2)把序號和改正結果填人表中
序號
改正
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二、閱讀理解。(共28分)
(一)(8分)
外形很像絢麗的樹(shù)枝的花朵的珊瑚其實(shí)是一種動(dòng)物，它們雖然不具備運動(dòng)器官，但有口和原始消化腔，并具有肌肉結構和簡(jiǎn)單的神經(jīng)系統。
珊瑚礁主要是由無(wú)數造礁石珊瑚的骨骼構成的。珊瑚礁可以明顯地減弱海浪的沖擊波力，有效地阻擋海浪對海岸線(xiàn)的侵蝕，為海灘提供了重要的保護。對于每年都遭受多次臺風(fēng)襲擊的海岸及島嶼來(lái)說(shuō)，珊瑚礁的這種巨大的保護作用，是人類(lèi)所不應忽視的。
珊瑚島、礁是人類(lèi)和海洋生物賴(lài)以生存的重要的`領(lǐng)地。這些礁、島、灘主要分布在世界熱帶海區，僅分布于太平洋和印度洋的各類(lèi)珊瑚島、礁就有幾百個(gè)，其中很多都是人類(lèi)長(cháng)期居住和人類(lèi)生產(chǎn)的基地，如：我國的南海諸島。這些珊瑚礁養育出的動(dòng)物有不少是世界和國家的一、二類(lèi)保護物種。
此外，還應特別指出的是，在地球的生物圈中，珊瑚礁是一種重要的碳吸納物。有關(guān)研究認為目前二氧化碳在空氣中含量日益增高以及全球氣候變暖，均與珊瑚礁日趨嚴重地被破壞有關(guān)。因此，這一問(wèn)題已引起不少?lài)业闹匾暋?/p>
15、根據文意，下列對有關(guān)"珊瑚礁"的知識理解不正確的一項是(2分)（）
A．珊瑚礁可以減弱海浪的沖擊波力。
B．珊瑚礁能在看來(lái)養分不足的水域內養育種類(lèi)繁多的動(dòng)植物。
C．珊瑚礁是由無(wú)數造礁石珊瑚的骨骼構成的。
D．珊瑚礁還能保護海灘，阻擋海浪對海岸線(xiàn)的侵蝕。
16、下列對文中畫(huà)線(xiàn)處的意思理解完全正確的一項是(2分)（）
A．珊瑚是一種不具備運動(dòng)器官的原始動(dòng)物。
B．珊瑚是一種有肌肉和神經(jīng)系統的動(dòng)物，它的消化腔是原始的。
C．珊瑚不具備運動(dòng)器官，但有原始的消化腔、肌肉結構和簡(jiǎn)單的神經(jīng)系統。
D．珊瑚是一種外形很像絢麗的樹(shù)枝的花朵的動(dòng)物。
17、下列說(shuō)法符合原文意思的一項是(2分)（）
A．我國的南海諸島就是一種珊瑚島、礁，是人類(lèi)和海洋生物賴(lài)以生存的重要領(lǐng)地。
B．珊瑚礁養育出的動(dòng)植物有不少是世界和國家的一、二類(lèi)保護物種。
C．珊瑚島、礁為具有較高經(jīng)濟價(jià)值的海洋生物和珍稀物種提供了生長(cháng)和繁衍的適宜場(chǎng)所。
D．人類(lèi)對珊瑚島、礁天然資源的惡性掠奪，使珊瑚島、礁受到日趨嚴重的破壞。
18、對文中所提供的信息，下列理解不正確的一項是(2分)（）
A．保護珊瑚礁，也就是保護我們人類(lèi)自己的生存環(huán)境。
B．保護珊瑚礁是一種改變空氣中二氧化碳含量過(guò)高的積極有益的措施。
C．積極保護珊瑚礁，使之成為人類(lèi)居住與從事生產(chǎn)勞動(dòng)的主要領(lǐng)地。
D．人類(lèi)應當重視珊瑚礁在地球生物圈內所起的重要作用，積極保護它，使它免受人為的破壞。
(二)(20分)
�、�1915年10月，一個(gè)虎頭虎腦的男娃娃"投生"到這個(gè)清貧之家，這就是我。大伙兒見(jiàn)我胖乎乎挺逗人喜歡，便起了個(gè)小名叫"獅仔"。莫看名字威風(fēng)凜凜，不知怎的，學(xué)話(huà)比一般孩子晚多了，直到三周歲口齒才清楚些。上有哥哥，下有弟弟，我排行當中。
�、谖覀兡昙o很小，父親便教我們讀書(shū)識字。他的舊學(xué)功底很深，教的是四書(shū)五經(jīng)。他的視力在年輕的時(shí)候就壞了，看東西很吃力，常拿出一疊疊學(xué)生作文，喚著(zhù)我的小名：
�、�"獅仔，念念！"
�、芪冶�"咿咿呀呀"，照本宣科地讀了起來(lái)。他一聽(tīng)就記住，聽(tīng)到妙處，往往露出欣慰的微笑，甚至出聲叫好。
�、菸艺媾滤麢z查作業(yè)。一旦發(fā)現錯別字，他就沉下臉來(lái)，低聲但卻是嚴厲地叫："獅仔！"于是，我只好乖乖地伸出手，讓他打手心。且不論這種教育方法得當與否，挨打的滋味總是不好受的，這倒使我養成了從小就認認真真做事的習慣。童年吟詩(shī)、聯(lián)對子、背古文……就是沒(méi)想到將來(lái)要跟什么"物質(zhì)"、"分子"打交道。我至今十分感謝父親的嚴格要求，為我打下了良好的語(yǔ)文基礎，使后來(lái)的學(xué)習和研究順利多了。
19、第一段寫(xiě)出了"我"在學(xué)習方面有什么特點(diǎn)？(3分)
_____________________________________________________________
20、"我"為什么怕父親檢查作業(yè)？(3分)
____________________________________________________________
21、文中加點(diǎn)詞"乖乖"，原指順從，在這里表示什么意思？(3分)
___________________________________________________________
22、從文中摘出最生動(dòng)的描寫(xiě)句。(4分)
___________________________________________________________
23、下面層次劃分正確的一項是(4分)（）
A．①②／③④／⑤B．①②③④／⑤
C．①／②③④／⑤D．①②③／④⑤
24、第⑤段的中心句是哪一句？(3分)
________________________________________________________
三、作文。(共39分)
25、以《吃一塹、長(cháng)一智》為題，舉出實(shí)例，寫(xiě)一篇關(guān)于你自己在這方面體會(huì )的短文，不少于100字。(9分)
26、根據下面的材料，展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇記敘文。(30分)
要求：(1)自擬題目；
(2)注意文章銜接；
(3)運用多種表達方式；
(4)補寫(xiě)600字左右。
傍晚，天還沒(méi)有黑，就淅淅瀝瀝下起雨來(lái)。
路上，……
……
這初夏的雨點(diǎn)，是那么清涼，這雨中的世界，是那么清新。
參考答案：
13、答案：(1)百年樹(shù)人(2)良藥苦口利于病(3)立根原在破巖中(4)粉骨碎身全(渾)不怕
14、答案：①"情不由衷"改作"情不自禁"；②"功課一定很累"改作"功課一定很重"：③"百忙中"改作"緊張的復習中"；④"暗下決心"后的逗號應為"冒號""上引號"，迄"決不辜負爸爸的殷切期望"后的標點(diǎn)符號應為"句號""下引號"；⑥最后一句(即"爸爸那……")提至"暗下決心"之前。
19、答案：學(xué)話(huà)比一般孩子晚得多。
20、答案：怕父親的嚴厲，怕打手心。
21、答案這里是"無(wú)可奈何"之意，生動(dòng)地表達了孩子的畏懼心理：
22、答案：他一聽(tīng)就記住，聽(tīng)到妙處……甚至出聲叫好。
24、答案：末句
一、看拼音寫(xiě)字，組成詞語(yǔ)。
shàshìyúlányìcu?
(霎)時(shí)(嗜)好須(臾)波(瀾)(抑)揚頓(挫)
hàoyùchùlǒucùfáng
(耗)盡(御)寒抽(搐)竹(簍)(猝)不及(防)
二、按要求填空。
�、賹W(xué)校有"金、倪、王、張、孫、胡、費、曹"幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是__曹____老師，排在最后的是___張___老師，排在第五位的是__孫___老師。②在"折磨"、"磨平"、"磨盤(pán)"這三個(gè)詞語(yǔ)中，"磨"的讀音依次是___m?/mo______、____m?_____、_____m?____。
�、墼�"裹上"、"嚼著(zhù)"、"情誼"、"摔跤"、"畜生"、"鉗子"這些詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀輕聲的詞語(yǔ)是_裹著(zhù)、畜生、鉗子_______________。
三、選擇題。
(1)給加點(diǎn)字讀音全對的一組后打"√"。
A.屋脊(jī)宮闕(qua)吮吸(yǔn)鏖戰(áo凌晨(línɡ)()
B.锃亮(zanɡ)眸子(mǔ)彈琴(tán)河畔(pán)瞭望(liáo)()
C.嚇煞(shà)蜷曲(quán)鳥(niǎo)瞰(kàn)音樂(lè )(yua)鳥(niǎo)喙(huì)()
D.愜意(qia)衣冠(ɡuān)松散(sàn)熾熱(zhì)憧憬(chōnɡ)(√)
(2)給沒(méi)有錯別字的一組句子后打"√"。
A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著(zhù)知識的甘霖。()
B.在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。()
C.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。()
D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。(√)
四、把成語(yǔ)補充完整。
司空見(jiàn)(慣)前(赴)后(繼)(深)思(熟)慮(孜)(孜)不倦
五彩(斑)(斕)(贊)不絕(口)驚心動(dòng)(魄)如(花)似(玉)
(翻)山(越)嶺浮想(聯(lián))(翩)
五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。
�、欧从称焚|(zhì)優(yōu)秀的：_正氣凜然________、__兩袖清風(fēng)_______;⑵形容人特別多的：____門(mén)庭若市______、___車(chē)水馬龍_____;
�、切稳蒿L(fēng)景優(yōu)美的：___山清水秀_____、__春暖花開(kāi)_________;⑷表現深情厚誼的：___親密無(wú)間_____、__情同手足______。
六、根據課文內容填空。
(3)_草長(cháng)鶯飛二月天__________,__拂堤楊柳醉春煙__________。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
我們還讀過(guò)一些寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)，如《宿新市徐公店》，詩(shī)句是_籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
__________________________________________。
�、�"雨"是古代詩(shī)人筆下常見(jiàn)的景物，如"春潮帶雨晚來(lái)急"。請再寫(xiě)出兩句含有"雨"的詩(shī)：____青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸
____________________________________________________________________.
七、.把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話(huà)。(在括號中標序號)(6)他又說(shuō)道："我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。"
(2)相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習成績(jì)怎么樣。我說(shuō)我連續幾年獲得優(yōu)良獎?wù)�，文科理科學(xué)習成績(jì)都還不錯。
(4)我知道這是對我的批評，也是對我的希望。
(3)他說(shuō)道："這樣好!愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)。"(1)想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎的作文，也沒(méi)談寫(xiě)作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng )作的秘訣、要素或指南之類(lèi)。
(5)他又讓我背中國歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
八、閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。
(一)給家鄉孩子的信
不要把我當作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫(xiě)作(不是)我有才華，(而是)我有感情，對我的祖國和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō)："我愿意再活一次，重
重新學(xué)習，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結果。"有人問(wèn)我生命開(kāi)花結果是什么意思。我說(shuō)："人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活著(zhù)就是要給我們其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，(因為)我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更百度推廣更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會(huì )開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。"
�、评ㄌ杻忍钌线m當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
�、粕衔氖侵�(zhù)名作家___巴金_______在《給家鄉孩子的信》中講的一段話(huà)。在這段話(huà)中，作者多次表達了他對人生的態(tài)度。請把其中的一處抄寫(xiě)下來(lái)：_生命的意義在于奉獻而不于享受_________________________________。
讀了這段話(huà)，我們能充分感受到作者____無(wú)私奉獻__________________的高尚品格。⑶為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來(lái)(失敗-成功、奉獻-享受)
(二)碧螺春
隨著(zhù)幾聲(嘹亮)雞叫，整個(gè)湖山醒來(lái)了。(披)著(zhù)晨霧，(踏)著(zhù)朝霞，采茶姑娘三五成群，結伴向茶園走去�？罩袕浡�(zhù)淡淡的(畫(huà)像)翠綠欲滴樹(shù)叢中，不時(shí)傳來(lái)銀鈴般的歡笑聲。太陽(yáng)升起來(lái)了，在湖山的上空(鋪)開(kāi)萬(wàn)道金光，茶園也被(染)上了一層金色。采茶姑娘個(gè)個(gè)(神采飛揚)，他們用靈巧的雙手(敏捷)地從茶樹(shù)上摘下一片片嫩芽。綠樹(shù)映襯著(zhù)(俊美)的身影，構成一幅美麗動(dòng)人的圖畫(huà)。
摘要:1、填寫(xiě)文中缺少的詞語(yǔ)。2、整個(gè)湖山醒來(lái)了一句中的湖指的是_______湖，山指的是湖邊的____
1、填寫(xiě)文中缺少的詞語(yǔ)。
2、"整個(gè)湖山醒來(lái)了"一句中的"湖"指的是__太_湖，"山"指的是湖邊的__東______山和___西___山。
3、文中形容茶樹(shù)綠得濃的詞語(yǔ)是___翠綠欲滴______;與"神采飛揚"意思相近的詞語(yǔ)有___神采奕奕____________。
4、用幾句話(huà)寫(xiě)出采茶姑娘采茶時(shí)的心情。_____充滿(mǎn)收獲的快樂(lè )，和對未來(lái)美好生活的憧憬_________________________________________________。
(三)假如給你三天光明
我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當然人們是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì )想到它，誰(shuí)又會(huì )整日惦記著(zhù)它，于是便飽食終日，無(wú)所事事。
有時(shí)我想，要是人們把活著(zhù)的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價(jià)值。(如果)認為歲月還相當漫長(cháng)，我們的每一天(就)不會(huì )過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會(huì )過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會(huì )充滿(mǎn)熱情。
我們對待生命如此倦怠(dai)，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?(只有)瞎了的人(才)更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì )留戀，人得了病才想到健康的幸福。
我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì )他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè )。
我多么渴望看這世上的一切，如果說(shuō)我憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè )趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠!那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿
百態(tài)在他們看來(lái)是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西在他們看來(lái)是又一味追求。
假如我是一位大學(xué)校長(cháng)，我要設一門(mén)必修課程："如何使用你的眼睛。"教授應該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì )給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè )趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
請你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛?想到這三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì )在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三天?你又會(huì )讓你的眼睛停留在何處?
思考：
1、在括號時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2、在文中找出下列各詞的反義詞。
光明----(黑暗)熱情----(淡漠)喧鬧-----(寂靜)
3、請把文中你最喜歡的那句話(huà)用"----"畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。
答案：我多么渴望看這世上的一切，如果說(shuō)我憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè )趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。這句話(huà)表達了作者渴望光明，渴望五彩繽紛的世界的思想感情。同時(shí)又告誡我們要珍惜所擁有的一切。
4、在短文的最后一自然節中選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答。(5分)
答案：回答第一問(wèn)�？辞迕媲耙婚W而過(guò)的東西，明白它將給我們的生活帶來(lái)很大的樂(lè )趣。讓生活過(guò)得有意義，有朝氣，對生活充滿(mǎn)熱情。
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