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對試題預測的質(zhì)疑
最近一些主流媒體以1/2版篇幅的廣告，連篇累牘地大肆宣傳一套名為2007《試題預測》的東西（他們稱(chēng)之為叢書(shū)，恕我無(wú)法用“圖書(shū)”來(lái)表達，這樣會(huì )玷污了“圖書(shū)”這個(gè)圣潔的名詞），廣告稱(chēng)這個(gè)東西是由清華大學(xué)出版社和北京高教音像出版社聯(lián)合推出的由百位重量級“專(zhuān)家”預測的重量級成果�？赐曛�，我在思考：預測試題到底想干什么？中國的教育怎么啦？
問(wèn)題之一：試題預測誰(shuí)是受益者？
學(xué)生學(xué)習是為了獲取更多的知識，是為了提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)。而作為家長(cháng)，誰(shuí)都想讓自己的孩子有真才實(shí)學(xué)，但是中國應試教育這種尚待改革的制度，致使所有的家長(cháng)不得不以考試為先，只要能考上好的中學(xué)、好的大學(xué)，花多少錢(qián)都愿意，干什么都行，真是病急亂投醫！一些人正是抓住了家長(cháng)的這種心理，推出一些莫名其妙的東西來(lái)，他們真的是為孩子著(zhù)想嗎？我看不是，無(wú)非是想大撈一把。要知道，教育這個(gè)市場(chǎng)太大了�，F在是經(jīng)濟社會(huì )，利用教育賺錢(qián)無(wú)可厚非，問(wèn)題是考試預測它帶給學(xué)生的是百害而無(wú)一利。如果沒(méi)有所謂的試題預測，學(xué)生還會(huì )更加全面地學(xué)習，準備著(zhù)將來(lái)考上好的學(xué)校，現在好啦，有了依靠，那《試題預測》上不是說(shuō)這近百名編者都是考試研究方面的權威，都是中考、高考命題的名師嗎？那我們還那么用功干什么？到時(shí)候猜題不得了？這套東西的推出，不但對學(xué)生的學(xué)習無(wú)助，反而會(huì )禍害我們的子孫后代！
問(wèn)題之二：專(zhuān)家們在干什么？
廣告稱(chēng)，這些專(zhuān)家來(lái)自北京教育考試院、北京教育學(xué)會(huì )、中國教育學(xué)會(huì )、國家教委課題組、國家教材審定委員會(huì )、教育部課程教材研究所等權威機構，而且有著(zhù)豐富的經(jīng)驗和敏銳的感覺(jué)，對命題、閱卷等考試程序了如指掌，并稱(chēng)這些人為“頂尖的預測‘奇人’”。一位參與編寫(xiě)的“專(zhuān)家”說(shuō)：這是我們長(cháng)期研究的結晶，是專(zhuān)家們的聯(lián)明智慧，預測率應該很高的。我在想，我們國家養著(zhù)這么多專(zhuān)家在干什么？在預測考題嗎？還是在用自己的所謂權威謀私利？我們的教育專(zhuān)家應該研究什么？研究考試方向那是專(zhuān)家們的責任，而如果把這種東西用于誤導我們的子孫后代的話(huà)，那就是罪人！我想問(wèn)問(wèn)：我們的專(zhuān)家們?yōu)槭裁床话丫τ糜谥袊逃陌l(fā)展研究上，用于如何提高教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)上，用于教育隊伍建設上？說(shuō)到底，還是金錢(qián)在做怪！
問(wèn)題之三：中國的教育怎么了？
我沒(méi)有深入地研究過(guò)中國的教育，也不是教育方面的專(zhuān)家，但對教育的樸素感覺(jué)還是有的。個(gè)人認為，中國教育近年來(lái)的發(fā)展成就是顯而易見(jiàn)的，但問(wèn)題之多也是不爭的事實(shí)。在中國政治、經(jīng)濟體制不斷變革的大環(huán)境下，如今教育被人為地變成一種希缺資源，義務(wù)教育得不到普及，明文規定的教育價(jià)格體系被嚴重打破，不到一千元的學(xué)費可以普遍要到兩萬(wàn)以上，甚至數十萬(wàn)，家長(cháng)無(wú)奈，要上好的學(xué)校就是再苦再難都得干，砸鍋賣(mài)鐵也要讓孩子上學(xué)。
以前是義務(wù)教育收費，高等教育免費�，F在則把教育當成產(chǎn)業(yè)化來(lái)搞，不但致使中下階層負擔沉重，而且許多學(xué)校尤其是高等學(xué)校費用名目繁多，教師隊伍質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量低下，害了不少子弟。而一部分人利用自己的特權或者其他便利條件，大賺黑心錢(qián)，教輔材料滿(mǎn)天飛，種種補習班處處可見(jiàn)，明令禁止的升學(xué)考試私下里卻如火如荼，學(xué)生疲于奔命，家長(cháng)跟著(zhù)陪讀�，F在好了，又出現《試題預測》這種奇世之作。這什么世道？
另一個(gè)普遍而嚴重的問(wèn)題是，應試教育變成了幾個(gè)要求死記硬背的公式，素質(zhì)教育登不上大雅之堂。學(xué)生除了作題外與考試無(wú)關(guān)一概不問(wèn)，這不怪學(xué)生，是他們的創(chuàng )造力受到了抑制。
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