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荷塘月色測試題及答案練習
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們最不陌生的就是練習題了，做習題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。那么你知道什么樣的習題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的荷塘月色測試題及答案練習，希望能夠幫助到大家。
荷塘月色測試題及答案練習 1
一、積累運用
1.請選出下列帶點(diǎn)字的讀音有錯誤的一項：
A.倩影(qiàn) 霎時(shí)(shà) 參差(cēn) 脈脈(mò)
B.裊娜(niǎo) 獨處(chù) 幽僻(pì) 煤屑(xiè)
C.顫動(dòng)(chàn) 纖腰(xiān) 彌望(mí) 踱步(duó)
D.酣眠(hān) 乍看(zhà) 斂裾(jū) 宛然(wǎn)
2.選出對加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)有誤的一項：
A.采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛�！八坪酢�，有不確定的意思，表明采蓮的歷史久遠，但何時(shí)開(kāi)始不十分確定。
B.荷塘四面，長(cháng)著(zhù)許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的�！拜钶钣粲簟�，是后置定語(yǔ)，突出了樹(shù)的茂盛，也更加突出了荷塘的幽靜。
C.忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿(mǎn)月的光里，總該另有一番樣子吧�！翱偂�，表明在這樣的日子里月光就會(huì )另有一番樣子。
D.樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了�！按笠狻�，在這里是大概的意思，可見(jiàn)當時(shí)的朦朧靜謐。
3.了解作者并填空。
朱自清(1898—1948)，中國 著(zhù)名 家、學(xué)者。字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚州人，原籍浙江紹興。文學(xué)研究會(huì )成員。先后在江蘇、浙江的幾所著(zhù)名中學(xué)和清華大學(xué)、昆明西南聯(lián)合大學(xué)等校任教，并致力于學(xué)術(shù)研究。1948年8月，拒絕接受美國的救濟糧，因貧病在北平逝世。著(zhù)有詩(shī)文集 、散文集 、 等。
4.填入下列橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，歸恰當的一項是( )
�、侔滋� 少人走，夜晚就更加寂寞。
�、谶@是獨處的妙處，我且 這無(wú)邊的荷香月色好了。
�、墼鹿馐歉袅藰�(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木， 下參差的斑駁的黑影。
�、茉鹿馊缌魉话�，靜靜地 在這一片葉子和花上。
A.也 受用 落 瀉 B.很 享受 映 泄
C.也 享用 留 瀉 D.很 受用 映 泄
二、閱讀理解
(一)閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。
月光如流水一般，靜靜地_________________在這一片葉子和花上。薄薄的青霧_________________起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像_________________著(zhù)輕紗的夢(mèng)。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的'斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著(zhù)和諧的旋律，如梵婀玲上奏著(zhù)的名曲。
5.文中空缺處應補的詞依次是___________、___________、___________。
6.“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”一句的意思是什么?
7.作者用“梵婀玲上奏著(zhù)的名曲”比喻___________，意在突出_______________________。
8.在這段文字中，作者是在兩個(gè)方面襯托月色的。一是用_________________________;二是用_____________________________。
9.對下面這首詞的賞析，不恰當的一項是
菩薩蠻
辛棄疾
金陵賞心亭為葉丞相賦
青山欲與高人語(yǔ)，聯(lián)翩萬(wàn)馬來(lái)無(wú)數。煙雨卻低回，望來(lái)終不來(lái)。 人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁。
A.開(kāi)頭兩句，寫(xiě)山即寫(xiě)人，青山有情，高人難遇。那逶迤的青山有多少心里話(huà)要向作者傾訴啊!不說(shuō)人之眺山，而說(shuō)山之就人，不僅把景寫(xiě)活了，而且對突出人物起了很好的映襯作用。
B.三、四兩句煙雨迷蒙遮住青山，無(wú)數的青山也只好像萬(wàn)馬在煙雨中低徊不前，充分表現出了無(wú)邊的惆悵，無(wú)窮的感慨。不說(shuō)愁而愁極深，寫(xiě)得含蓄蘊藉。
C.“拍手笑沙鷗，一身都是愁”，雖著(zhù)筆輕快，顯得幽默灑脫，但分明使我們感到作者強自解愁而又不能自解的痛苦。鳥(niǎo)愁是虛，人愁是實(shí)，笑中有淚。
D.這首詞與白居易的《白鷺詩(shī)》“人生四十未全衰，我為愁多白發(fā)垂。何故水邊雙白鷺，無(wú)愁頭上也垂絲”相比，就形象來(lái)說(shuō)更加繪聲繪色，就感情來(lái)說(shuō)更加摯濃深切。
(二)閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。
窗外飛舞的雪花中，那簇迎春開(kāi)得正鬧。白雪映襯黃花，金燦燦的，剛從學(xué)�；貋�(lái)過(guò)寒假的我忽然心動(dòng)，踏雪尋春去!妹妹正隨三毛在撒哈拉大沙漠里遨游，不時(shí)嘿嘿傻笑。好容易把她拉回來(lái)，卻睜大眼睛說(shuō)我有病。我拿三毛作比，說(shuō)踏雪尋春，當比三毛更三毛。一聽(tīng)這話(huà)，妹妹來(lái)了精神，翻身下床，圍巾膠鞋，極麻利地武裝完畢，倒連聲催起我來(lái)。我竊笑，還是頭發(fā)長(cháng)的好糊弄。
一上江堤，寒風(fēng)夾著(zhù)雪團直往脖子里鉆。放眼望去，雪灘茫茫，瘦水一痕。妹妹跌足叫悔：“尋春尋春，尋你的魂�！蔽倚Φ溃骸叭羰翘壹t柳綠，鶯飛草長(cháng)，那叫游春。這踏雪尋春，妙在一個(gè)尋字�！泵妹脻M(mǎn)臉無(wú)奈，作誤上賊船狀，一步一滑，跟我下了江堤。
江灘杳無(wú)人跡，積雪蓬松深及膝彎。頂風(fēng)冒雪，一步步捱到江邊，妹妹氣喘吁吁，兩頰緋紅，不由得滿(mǎn)腹怨氣。我勸她說(shuō)，這江水非平日之江水，乃是一江春水。說(shuō)歸說(shuō)，自知難以服人，搜腸刮肚胡謅幾句，妹妹忽然驚呼，且遙指遠方，我擦凈眼鏡，極目水天蒼茫處，好像有幾粒黑點(diǎn)。妹妹眼尖，說(shuō)是鴨子。我便借題發(fā)揮，誦東坡名句，“春江水暖鴨先知”。
觀(guān)賞了雪落碧波野鴨戲水的美景，欲打道回府，誰(shuí)料又節外生枝——妹妹想原路回家，我想從柳林迂回，相持不下，陷入僵局。沒(méi)辦法，只好擲硬幣一決勝負。天助我也。三番兩勝，兄走妹隨。此時(shí)雪愈發(fā)下得緊，唯聞陣陣喘息聲和吱吱踏雪聲。更覺(jué)路漫漫其修遠兮，雙腿沉沉如墜鉛。突然眼前出現幾叢蘆葦，皆遭火焚，殘干枯葉，勁風(fēng)中搖曳作響。一種凄美攝人魂魄。妹妹見(jiàn)了停下步子，調侃說(shuō)：“這里也有春?jiǎn)?”我折段焦葦，剝去葦衣，葦心中竟泛出新綠，火焚雪欺，蘆葦不死，令人感嘆。
深一腳淺一腳地走出柳林，恍如置身水晶宮。柳樹(shù)就像巨大的白珊瑚。徜徉在此俗心如洗，一片玉潔冰清。妹妹牽過(guò)一根柳條吹去浮雪，歡呼：“柳條發(fā)芽了!”我笑癡人說(shuō)夢(mèng)。誰(shuí)知湊近一瞅，咦!柳條當真拱出粒粒嫩芽。只可惜，不會(huì )作詩(shī)，難以抒情。
我問(wèn)妹妹：“今兒踏雪感覺(jué)如何?”她笑答：“妙!妙!明年下雪，我們還來(lái)�！�
10..(1)“那簇迎春開(kāi)得正鬧”中的“鬧”字運用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?
(2)“我”吟誦東坡名句“春江水暖鴨先知”，對文章內容有什么作用?
荷塘月色測試題及答案練習 2
又見(jiàn)荷塘月色
吳兆民
�、俳裢砩�，我終于來(lái)到了清華園的荷塘�？墒莵�(lái)遲了，已不見(jiàn)滿(mǎn)塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當年朱自清的足跡，也不能不說(shuō)是非常愜意的事。
�、诤商吝呺S風(fēng)飄拂的楊柳，有好些一定目睹過(guò)朱自清的身影，那情意眷眷的樣子是對故人的懷念吧�；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺(jué)著(zhù)塘中漂動(dòng)著(zhù)簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過(guò)。今晚雖不是滿(mǎn)月，但它的清輝似乎不減當年，把眼前的荷塘盡情傾灑。
�、酆商辽想m然不見(jiàn)了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因為朱自清已將它牢牢根植于人們的頭腦里；我已從想象中活生生移植其上�？窗�，這滿(mǎn)塘裊娜地開(kāi)著(zhù)、羞澀地打著(zhù)朵兒的不是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當時(shí)那樣流瀉在荷花荷葉上。微風(fēng)在那里吹拂，依然將那清新的荷香彌散。
�、芪已刂�(zhù)塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著(zhù)，倒映水里的顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊一列高高土坡，密植森森柏樹(shù)，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過(guò)擺動(dòng)著(zhù)的高大樹(shù)枝不時(shí)瞟我一眼。
�、菅矍暗纳彉虬血M長(cháng)的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過(guò)蓮橋，拐過(guò)小彎，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹(shù)下。眼前一片開(kāi)闊地平展展的，月光輕灑，充滿(mǎn)空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。前面豎立著(zhù)一塊碑石，記載著(zhù)近春園歷史。后面小土坡上的.“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠、透亮而圣潔，讓人的心胸霎時(shí)跟著(zhù)坦蕩起來(lái)。
�、奁呤迥昵澳莻�(gè)夜晚，朱自清獨自一人來(lái)到這月下荷塘，一腔心緒凝結于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡。在那腥風(fēng)血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了；而你沒(méi)有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴。那個(gè)夜晚，你一人在這里的默想和表白，說(shuō)不上莊嚴，充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實(shí)踐。沒(méi)有哪一個(gè)要求你去這樣做，也沒(méi)有哪一個(gè)去監督你這樣做。你靠的完全是自覺(jué)、意志、風(fēng)范。你雖沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個(gè)民族的氣節、尊嚴和大義的人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因為那些不屑者不是同類(lèi)。
�、哌@樣想著(zhù)的時(shí)候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來(lái)，又想到這遺址就是八國聯(lián)軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好回轉到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。
�、辔以诤商吝吢�，回首荷塘上空，正有一束綠色聚光在不停旋掃。畢竟是現代文明社會(huì )了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋?xiě)选?/p>
�、嵘鐣�(huì )發(fā)展了人還要不要操守？融入現代文明民族還要不要氣節？現實(shí)中的許多人和事都作否定性回答。朱自清雖是舊時(shí)代知識分子，尚且堅守操節，潔身自好，成為一代楷模。就是這荷塘里的荷花也葆有自我凈潔、出淤泥而不染的品質(zhì)。作為領(lǐng)受現代文明熏陶的人，為什么就不能自我凈持、自守律令、潔身自好？作為融入現代文明的民族又豈能不固守氣節？我們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恒的人生命題，回到人之為人的本性上來(lái)，無(wú)論何時(shí)都不能消解、滅絕人的本性。不斷溫習、時(shí)時(shí)記取七十五年前那份富有藝術(shù)魅力和人文情懷的深情告白，是回復我們人本性的一劑良藥。
�、夂商辽系那屣L(fēng)在月光輝映下吹拂著(zhù)我，不斷清理著(zhù)我的思緒。我下意識地看著(zhù)眼前的一切。荷塘還是那個(gè)荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見(jiàn)先人踽踽獨行的風(fēng)采，卻留下了我深深的思考。
1.請簡(jiǎn)單賞析“荷塘邊隨風(fēng)飄拂的楊柳，有好些一定目睹過(guò)朱自清的身影，那情意眷眷的樣子是對故人的懷念吧�！币痪�。
_________________________________________________
2.第③段中加粗的詞語(yǔ)“根植”與“移植”能否互換？請說(shuō)明理由。
_________________________________________________
3.請根據你對全文的理解，分條概述“我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋?xiě)��！敝小安荒茚寫(xiě)选钡膬热荨?/p>
�。�1）______________________________________________
�。�2）______________________________________________
�。�3）______________________________________________
4.作者在第⑨段中說(shuō)的“無(wú)論何時(shí)都不能消解、滅絕的人的本性”指的是什么？作者為什么說(shuō)這是“陳舊而永恒的人生命題”？
�。�1）______________________________________________
�。�2）______________________________________________
參考答案：
1.這一句運用擬人手法，借楊柳表達了作者對朱自清的懷念和敬仰之情，充滿(mǎn)了人情味。（意對即可） 2.不能互換，“根植”是說(shuō)朱自清《荷塘月色》中優(yōu)美的景色已在讀者腦海中留下深刻的印象�！耙浦病笔钦f(shuō)“我”對“荷塘月色”的意境作了別具匠心的處理。（意對即可）
3.（1）朱自清以自己的生命實(shí)踐承載了一個(gè)民族的氣節、尊嚴和大義。
�。�2）領(lǐng)受現代文明熏陶的人應該自我凈持，自守律令，潔身自好。
�。�3）融入現代文明的現代社會(huì )還需要堅持操守和氣節。（意對即可）
4.（1）自覺(jué)固守民族的氣節、尊嚴和大義，自我凈持，自守律令，潔身自好。
�。�2）舊時(shí)代的人要面對這一問(wèn)題，新時(shí)代的人同樣要面對并回答這一問(wèn)題。（意對即可）
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