環(huán)境對生物的影響課堂訓練題
1．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，造成這一差異的生態(tài)因素是………………（）
A .溫度B.光照C.濕度D.土壤
2.在進(jìn)行實(shí)驗研究時(shí)，為了增強實(shí)驗的說(shuō)服力，一般還應同時(shí)設計……………………（）
A.分組實(shí)驗B.重復實(shí)驗C.獨立實(shí)驗D.對照實(shí)驗
3.蜜蜂在找到食物后，會(huì )在空中跳“8”字擺尾舞招引同伴前去采蜜，這種現象在學(xué)上稱(chēng)為（）
A．合作B．寄生C．捕食D．競爭
4.“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是…………………………………………………………（）
A．合作B．食物網(wǎng)C．捕食D．競爭
5.日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北梨”之說(shuō)，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是()
A.溫度和水分B．光和溫度C．水分和光D．土壤和溫度
6．下列哪項不是生活在河中鯽魚(yú)的生態(tài)因素……………………………&hellip 中考;……………（）
A．河中水B．水的溫度C．同種的魚(yú)D．河岸上吃草的羊
7.在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗后，請你回答下列問(wèn)題：
(1)同學(xué)們在捕捉鼠婦時(shí)會(huì )發(fā)現，它們經(jīng)常躲在什么的地方？
(2)根據鼠婦的'生活環(huán)境，你提出的問(wèn)題是：.
(3)實(shí)驗時(shí)所用鼠婦的數量是不是越多越好？為什么？
(4)假設的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的___________________________。當實(shí)驗結果不符合假設時(shí)，應該怎么做（ ）
A．放棄實(shí)驗不再探討此問(wèn)題B．修正實(shí)驗結果以符合假設
C．重新提出假設再進(jìn)行實(shí)驗D．不再做此實(shí)驗直接提出結論
�。�5）在設計實(shí)驗時(shí)，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除______________外都保持相同，形成了________兩種環(huán)境的對照。
�。�6）實(shí)驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了__________________________。
�。�7）實(shí)驗完畢后，用過(guò)的鼠婦應怎樣處理？________________________________。
�。�8）實(shí)驗中你不能控制的因素有哪些？（請寫(xiě)出一個(gè)）
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