NMET97聽(tīng)力試題詳細介紹
一、NMET97聽(tīng)力試題介紹
廣東省在今年的NMET中增加了聽(tīng)力測試，但今年成績(jì)不計入總分，僅作參考。98年以10％計入總分，99年 以20％計入總分。今年廣東省英語(yǔ)高考時(shí)間是2小時(shí)30分，聽(tīng)力在NMET筆試前進(jìn)行，共30分鐘。 聽(tīng)力測試結束 后發(fā)筆試試卷，考生繼續進(jìn)行筆試。
聽(tīng)力試題由四段簡(jiǎn)單的對話(huà)和兩段短文組成，共809個(gè)單詞， 要求考生根據聽(tīng)到的內容回答試卷上的問(wèn)題 。每一段文字讀兩遍，每個(gè)問(wèn)題給考生25秒鐘時(shí)間回答，錄音速度適中，考生能夠適應。
整個(gè)試卷的題目安排體現了從易到難，循序漸進(jìn)的原則。對話(huà)和短文，對話(huà)在前，因為對話(huà)更接近生活， 句子結構和用詞相對容易，英語(yǔ)論文《NMET９７聽(tīng)力試題評述》。在對話(huà)中，第一段和第四段對話(huà)之間又呈梯形排列。第一段對話(huà)的內容、長(cháng)度和要 求回答問(wèn)題的難度都不及第四段對話(huà)。
短文要求考生能聽(tīng)懂一段連貫的表達，其內容和現實(shí)生活相關(guān)，但語(yǔ)言結構和詞匯比對話(huà)稍難。其中第五 段短文共有258 個(gè)詞匯，占聽(tīng)力試卷詞匯量的四分之一；第六段短文接近于新聞稿。
二、NMET97聽(tīng)力試題評價(jià)
國家教委在廣東進(jìn)行加試聽(tīng)力的試驗，其目的就是對高考進(jìn)行改革，使高考能更好地反作用于中學(xué)英語(yǔ)教 學(xué)，更有利于大學(xué)選拔人才，逐步解決我國英語(yǔ)教學(xué)耗時(shí)長(cháng)，效率低的現狀。今年高考結束后，教師們普遍反 映，聽(tīng)力試題的命題是成功的。成功之處就在于命題者能依據當代應用語(yǔ)言學(xué)的研究成果，著(zhù)眼于高考命題的 整體改革，把測試考生語(yǔ)言運用能力作為測試的目標，沒(méi)有在辨音、辨句或簡(jiǎn)單的`交際問(wèn)答里兜圈子（這是學(xué) 生在學(xué)習英語(yǔ)的起始階段應解決的問(wèn)題）；而是圍繞培養學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中獲取信息的能力設置試題。命題者 選擇了聽(tīng)覺(jué)輸入最常見(jiàn)的兩種形式：對話(huà)和敘述；并圍繞日常話(huà)題（如學(xué)習，求助等），使內容貼近考生生活 實(shí)際。這樣做既符合中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，也符合社會(huì )生活和繼續學(xué)習對考生英語(yǔ)聽(tīng)能的要求。
三、NMET97聽(tīng)力試題給我們的啟示
試題提示我們，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定要在培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力上下功夫，英語(yǔ)教學(xué)既要給學(xué)生講必要的 語(yǔ)言知識，更要強調培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。交際能力并不僅限于聽(tīng)說(shuō)能力（目前中學(xué)英語(yǔ)界的一個(gè) 認識誤區就是“交際能力＝聽(tīng)說(shuō)
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