語(yǔ)文版《論語(yǔ)》六則測試題
第一部分：
1．給下列加點(diǎn)字注音：（6分）
論語(yǔ)（ ） 不亦說(shuō)乎（ ） 不慍（ ） 三�。� ） 罔（ ） 殆（ ）
2．填空：
《論語(yǔ)》是記錄的一部書(shū)，語(yǔ)文版 《論語(yǔ)》六則測試。是 家經(jīng)典著(zhù)作之一�？鬃�， 時(shí)期魯國人，我國古代偉大的 、 。（5分）
3．解釋下列詞語(yǔ)的意思：（7分）
�、艑W(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎（說(shuō)：）
�、迫瞬恢粦C，不亦君子乎（慍：）
�、菧毓识�，可以為師矣（新：）
�、葘W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（罔：殆：）
�、煽孜淖雍我灾^之“文”也（何以：）
�、誓R之，學(xué)而不厭，誨人不倦（識：）
�、藫衿渖普叨鴱闹◤模海�
4．原文填空：（4分）
，不亦說(shuō)乎？
，可以為師矣。
學(xué)而不思則罔，。
子曰：“，是以謂之‘文’也�！�
5．摘出出自《論語(yǔ)》十則中現在常用的成語(yǔ)。（5分）
6．說(shuō)說(shuō)下列句子的意思：（4分）
�、庞信笞赃h方來(lái)，不亦樂(lè )乎？
�、茰毓识�，可以為師矣。
�、侨诵�，必有我師焉
�、葘W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
7．所選六章，主要有三個(gè)方面的內容：⑴關(guān)于學(xué)習的態(tài)度和方法；⑵關(guān)于思想品德修養有。請分別就兩個(gè)方面各舉一兩則。（4分）
第一方面：
第二方面：
8．“而”的用法，有的表順接，有的表轉接，請區別下列句中“而”的不同用法：（7分）
學(xué)而時(shí)習之（） 人不知而不慍（）
溫故而知新（） 學(xué)而不思則罔（）
敏而好學(xué)（） 學(xué)而不厭（）
擇其善者而從之（）
9．指出加點(diǎn)字的古義和今義：（4分）
學(xué)而不厭 古義： 今義：
是以謂之“文”也 古義： 今義：
10．生活中表示既善于從正面學(xué)習，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》十則中孔子的話(huà)：，。（4分）
11．宋開(kāi)國丞相趙普曾說(shuō)：“半部《論語(yǔ)》治天下�！边@句話(huà)是什么意思？有什么目的？（5分）
1在關(guān)于學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度方面，你還積累了哪些名言警句，請舉出兩例，老師筆記《語(yǔ)文版 《論語(yǔ)》六則測試》。（5分）
第二部分：
子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？不習乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！保ā稙檎罚�
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！保ā稙檎罚�
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知（知，通“智”，智慧）也�！保ā稙檎罚�
子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！保ā独锶省罚�
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！保ā妒龆罚�
曾子曰：“士不可以不弘毅（弘毅：胸懷寬廣、意志堅定），任重而道遠，仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！保ā蹲雍薄罚�
子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎（其恕乎，那大概是“�。ǖ溃卑桑�！已所不欲，勿施于人�！保ā缎l靈公》）
13．《論語(yǔ)》十則告訴我們，學(xué)習必須 。（4分）
14．第一則講了三個(gè)方面的內容，即 、 、。（3分）
15．曾子經(jīng)常反思的`一些事是什么？（5分）
16．“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解？（5分）
17．課文中強調學(xué)習與思考必須結合起來(lái)的一則是。（4分）
18．“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@一則是為了告誡弟子。（5分）
19．孔子曾說(shuō)過(guò)：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）�！庇谜n文中的話(huà)說(shuō)就是。（5分）
20．“歲寒，然后知松柏之后凋也�！边@是借松柏之后凋比喻什么社會(huì )現象？（5分）
21．翻譯下列句子：（4分）
�、湃瞬恢粦C，不亦君子乎？
�、颇R之，學(xué)而不厭，誨人不倦。
�、侵疄橹�，不知為不知，是知也。
�、纫�(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。
《論語(yǔ)》六則答案
1．略 2．孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家 3．⑴通“悅”，愉快⑵怨恨，心里不滿(mǎn)⑶這里指新的理解與體會(huì )⑷迷惑；危險或疑惑⑸憑什么⑹記�、瞬杉{，聽(tīng)從 4-7．略 8．依次是：表順接、表轉接、表順接、表轉接、表順接、表順接、表順接 9．略 10．略 11．這句話(huà)的意思是說(shuō)精通《論語(yǔ)》就可以治理天下。這句話(huà)道出了《論語(yǔ)》在修身、治國方面的作用。意思相近即可 12．略 13、要有正確的方法和態(tài)度。 14、學(xué)習方法、學(xué)習的樂(lè )趣、為人的態(tài)度即個(gè)人修養 15、替別人辦事是不是盡心竭力、跟朋友往來(lái)是不是誠實(shí)、老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復習過(guò)。 16、并非平列的兩件事，關(guān)鍵在于要“知新”，這就需要獨立思考了。 17、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 18、言行要謹慎，不要夸大自己的知識和本領(lǐng)。 19、擇其善者而從之，其不善者而改之。 20、君子的風(fēng)度和才能只有在大難的時(shí)候才能體現出來(lái)。意思相近即可 21、⑴人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎?⑵默默地記住所學(xué)的東西，學(xué)習并且不感到滿(mǎn)足，教導別人不感動(dòng)厭倦。⑶知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。⑷看見(jiàn)賢人要想著(zhù)向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的毛病。
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