初三下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)試題
1.根據括號內的注音在橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應的漢字。(4分)
在任何一種博大的輝煌背后，都yǎn (1) 藏著(zhù)許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因為這苦痛和艱辛，那輝煌才更令人敬yǎng (2) 、向往和尊素。就像我們的生命，是必得要經(jīng)歷漫長(cháng)的跋sh (3) 和坎坷，才能到達那風(fēng)光迷人的峰diān (4) 。而那峰頂，也只有經(jīng)過(guò)期待和失望的磨礪，才會(huì )更加美麗迷人。
2.根據語(yǔ)境，把括號中的備選詞語(yǔ)填在相應的橫線(xiàn)上。(3分)
唐詩(shī)宋詞是一座巍巍豐碑。在這里，你能找到大江東去的豪放，也能找到人比黃花瘦的婉約;能聽(tīng)到磨損胸中萬(wàn)古刀的憤懣吶喊，也能聽(tīng)到楊柳岸，曉風(fēng)殘月的淺吟低唱。在這里，有 ▲ 的報國志，也有 ▲ 的故鄉情;有 ▲ 的江南春景，也有獨上西樓的凄清秋色它們共同托起的是中國文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。
(窗前明月 怒發(fā)沖冠 草長(cháng)鶯飛)
3.下列句子有語(yǔ)病，請在原句上改正。(4分)
(1)國家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費，這一舉措降低了家長(cháng)的經(jīng)濟負擔。
(2) 因為我從小生活在壯鄉，所以劉三姐的傳說(shuō)對我一點(diǎn)兒也不陌生。
4.根據提示默寫(xiě)。(共4題，任選3題作答)(6分)
(1)龔自珍《 己亥雜詩(shī)》 中的'落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花與李商隱的
▲ ， ▲ 。有異曲同工之妙，現在常用來(lái)形容無(wú)私奉獻的精神。
(2)劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》中常被人引用來(lái)說(shuō)明新事物必將取代舊事物這一自然法則的詩(shī)句是： ▲ ， ▲ 。
(3)文天祥在《過(guò)零丁洋》中表明自己以死明志的決心的千古名句是： ▲ ， ▲ 。
(4)請寫(xiě)出古詩(shī)文中表現作者雖身處逆境仍樂(lè )觀(guān)自信的句子。(寫(xiě)出連續的兩句) ▲ ， ▲ 。
5名著(zhù)閱讀和綜合運用(11分)
名著(zhù)閱讀。(4分)
鄭屠當不過(guò)，討饒。(甲)喝道：咄!你是個(gè)破落戶(hù)!若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對俺討饒，灑家偏不饒你。又只一拳，太陽(yáng)上正著(zhù)，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
(1)選段出自文學(xué)名著(zhù)《 ▲ 》。
(2)文中的(甲)是 ▲ (人名)。小說(shuō)中，他是一個(gè) ▲ 的人(性格特點(diǎn))。請簡(jiǎn)要寫(xiě)出他的另一個(gè)故事。
閱讀以下材料.按要求答題。( 7 分)
材料一：在美國，各社區都有圖書(shū)館，任何人都可以進(jìn)去閱讀。德法等國都設有國家閱讀基金，通常由國家領(lǐng)導人擔任主席或名譽(yù)主席。韓國為了推動(dòng)國民讀書(shū)，也有各種各樣的讀書(shū)組織和讀書(shū)節中國對國民的閱讀狀況也非常關(guān)注，提出了國民圖書(shū)閱讀率這個(gè)概念，每隔兩年在國內進(jìn)行一次調查。
材料二：目前，嘉興市各中小學(xué)正在努力建設書(shū)香校園 ,通過(guò)師生誦讀、經(jīng)典推薦、圖書(shū)漂流、讀書(shū)征文等活動(dòng)，積極營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的氛圍，切實(shí)提升師生人文素養。
�、� 用一句話(huà)概括材料一的主要內容。(3 分)
�、� 學(xué)校將圍繞書(shū)香校園活動(dòng)對學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行一次問(wèn)卷調查。請你為該問(wèn)卷設計兩個(gè)問(wèn)題。 ( 2 分)
�、蹫樾麄鏖喿x的重要性，更好地促進(jìn)閱讀，請你設計一條選出標語(yǔ)。(不超過(guò)20字)(2分)
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