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小學(xué)高年級經(jīng)典閱讀測試題參考
在平平淡淡的日常中，我們最離不開(kāi)的就是試題了，試題是考核某種技能水平的標準。什么類(lèi)型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的小學(xué)高年級經(jīng)典閱讀測試題參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)高年級經(jīng)典閱讀測試題參考 1
(一)歸帆
○1我看過(guò)太湖上的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。
○2夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬(wàn)道彩霞。一會(huì )兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。
○3就在這當兒，水天相接處出現了一只帆影，接著(zhù)又是一只……不多久，整個(gè)船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰士，唱著(zhù)凱歌整隊回營(yíng)，帶著(zhù)滿(mǎn)艙的戰利品。
○4但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。
○5有的船上喜笑顏開(kāi)，熱火朝天，小伙子們打鬧著(zhù)，嬉笑著(zhù)，隔著(zhù)水同岸上的人大聲地打招呼，問(wèn)村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)。這樣的船，不用問(wèn)，就能斷定今天的成績(jì)很好，超額完成了生產(chǎn)指標，說(shuō)不定還網(wǎng)住了幾條少見(jiàn)的大魚(yú)。
○6有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來(lái)的。船老大一面不停地抽著(zhù)旱煙，一面望著(zhù)水面沉思，平時(shí)愛(ài)打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著(zhù)嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說(shuō)了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒(méi)有完成任務(wù)。（ ）說(shuō)漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，（ ）沒(méi)有完成自己定的指標，人們總不會(huì )有好的情緒。對集體，對生產(chǎn)的責任感，在糾纏著(zhù)、沖擊著(zhù)他們。
○7沉沉夜暮籠罩著(zhù)每個(gè)魚(yú)家的笑語(yǔ)和沉思，（ ）是哪條船上的人們，（ ）休息了，積畜力量準備迎接新的戰斗。對于明天的信念，人們總是相同的。（ ）暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，（ ）一定會(huì )抖擻精神，重新鼓起勁兒來(lái)。
○8生活，也正如波濤洶涌的大海，有汐也有潮。在駛向共產(chǎn)主義彼岸的長(cháng)長(cháng)的航程里，在每一天送走夕陽(yáng)的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)自己這條船的歸航，是屬于哪一種?你又打算怎樣迎接明天的旭日呢?
1、在文中的括號里應填上什么關(guān)聯(lián)詞，從下面選一個(gè)填進(jìn)去。(3分)
(1)因為……所以……(2)即使……也……(3)如果……就……
(4)雖然……但是……(5)不僅……還……(6)無(wú)論……都……
2、根據下面的意思從文中找出相應的成語(yǔ)寫(xiě)在括號里。(6分)
(1)低著(zhù)腦袋，無(wú)精打采。（ ）
(2)形容群眾性運動(dòng)或工作達到熱烈高漲的效果。（ ）
(3)形容心里高興，滿(mǎn)面笑容的樣子。（ ）
3、本文記敘“歸帆”景象的順序是從到。(3分)
4、本文的第自然段式過(guò)渡段。(3分)
5、本文的第自然段寫(xiě)的是歸帆的遠景，第和自然段寫(xiě)歸帆靠近碼頭時(shí)的景象。(3分)
6、本文的中心思想概括得更準確的一項是（ ）。(3分)
(1)作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們的沖天干勁和不畏艱險，奪取漁業(yè)豐收的精神。
(2)作者描述了漁船歸航是的情景，歌頌了漁民們幸福愉快的生活，抒發(fā)了作者熱愛(ài)漁村，熱愛(ài)漁民的感情。
(3)作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚了漁民們斗志昂揚、不屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟示人們在生活航程中也應該這樣。
7、文中劃“——”的句子可用下面的哪一條成語(yǔ)來(lái)表示它的意思，在括號里打“√”。(3分)
(1)勝敗乃兵家之常（ ）(2)勝不驕，敗不餒（ ）(3)失敗乃成功之母（ ）
(二)生死攸關(guān)的燭光
�、俚诙问澜绱髴鹌陂g，法國有一位家庭婦女，人稱(chēng)伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了情報工作。
�、诓Z德夫人的任務(wù)是把收到的情報藏好，等盟軍派人前來(lái)取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝著(zhù)情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過(guò)了德軍的搜查。
�、垡惶焱砩�，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過(guò)藏有情報的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì )自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì )暴露，秘密情報站就會(huì )遭到破壞，同時(shí)也意味著(zhù)他們一家三口的生命將告結束。她看著(zhù)兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上�！扒�，先生們，這盞燈亮些�！闭f(shuō)著(zhù)輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機似乎過(guò)去了。
�、茌p松的心情沒(méi)有持續多久，那位中尉又把冒著(zhù)青煙的燭芯重新點(diǎn)燃�！巴砩线@么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛�！彼f(shuō)。
�、輹r(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧�！闭f(shuō)著(zhù)，伸手端起燭臺朝門(mén)口走去，屋子頓時(shí)暗下來(lái)了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來(lái)了，在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待著(zhù)。燭光搖曳著(zhù)，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上。
�、尥蝗�，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀的小女兒�！苯芸真偠ǖ匕褷T臺端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。
�、哒斔ど献詈笠患墭翘輹r(shí)，蠟燭熄滅了。
1、文中三個(gè)括號中應填的詞語(yǔ)一次是（ ）(3分)
a、絕密?chē)烂苊孛躡、嚴密秘密絕密
c、秘密絕密?chē)烂躣、秘密?chē)烂芙^密
2、在第②自然段中提到了“盟軍”，在第二次世界大戰中，下面哪個(gè)國家是法國的盟軍（ ）(3分)
a、德國b、英國c、意大利
3、在第③自然段中提到的“軍官”，從軍銜來(lái)看，下面最低一級的軍官是（ ）(3分)
a、中尉b、少校c、上將
4、“蠟燭的秘密”假若暴露，會(huì )帶來(lái)什么后果?（ ）(選兩個(gè))(3分)
a、秘密情報站遭到破壞b、屋子里漆黑一片c、伯諾德夫人一家三口將被殺害
5、把文中畫(huà)“”線(xiàn)的反問(wèn)句改為陳述句。(2分)
6、母子三人為保護絕密情報分別采取的具體行動(dòng)時(shí)什么，用線(xiàn)條連起來(lái)。(3分)
伯諾德夫人推說(shuō)睡覺(jué)，拿走蠟燭
大兒子杰克點(diǎn)亮油燈，熄滅蠟燭
小女兒杰奎琳借口搬柴，端走燭臺
7、母子三人保護秘密情報的行為表現出他們、、的品質(zhì)。(3分)
a、勇敢b、頑強c、機警d、平靜e、機智f、鎮定
8、文章第⑦自然段中的“蠟燭熄滅了”是指小女孩吹滅了，還是自動(dòng)熄滅了?寫(xiě)這一段的目的是為了說(shuō)明什么?(5分)
(三)渡河少年
�、僖粭l清澈的'小河，一條在岸邊的渡船。
�、谖伊⒃诖^，一身藍色的衣服倒映在水里。船身開(kāi)始晃動(dòng)，船老大扛著(zhù)一根竹篙上來(lái)了。一個(gè)背著(zhù)書(shū)包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問(wèn)：“老爹，沒(méi)錢(qián)能上船嗎?”
�、劾先苏趶澭庵�(zhù)纜繩，頭也不抬：“沒(méi)錢(qián)坐什么船，笑話(huà)!”
�、苤窀菀唬� ），小船離岸而去。
�、莺⒆酉癞旑^挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠，我看見(jiàn)孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動(dòng)，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書(shū)包（ ）在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。
�、耷镲L(fēng)秋水，他受得了嗎?一股同情的潮水從我心上（ ）過(guò)，想喊，沒(méi)喊出聲。孩子舉著(zhù)衣服、書(shū)包，踩著(zhù)水，一搖一搖地向河當中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著(zhù)，忽然大叫：“孩子，上船，快上船!”
�、吆⒆雍孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)。
�、啻瑩蔚胶⒆痈�，孩子使勁把頭別過(guò)去。
�、帷吧洗伞獎e凍壞了�！崩先怂坪踉诎�，“錢(qián)一分也不要�！�
�、夂⒆硬焕硭�，依然向前劃。落滿(mǎn)彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣就像五彩的花瓣，黃黃的書(shū)包真像花瓣中的花蕊。
○11好一朵開(kāi)在浪花叢中的奇葩!好一個(gè)倔強的少年!
○12終于到了對岸，泥鰍一般竄上了堤埂。陽(yáng)光在他的脊背上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚(yú)在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書(shū)包，飛也似地跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長(cháng)長(cháng)的水線(xiàn)，像一條無(wú)限延長(cháng)的省略號。
○13后來(lái)，我打聽(tīng)到，那孩子考取了對岸的中學(xué)，那天是開(kāi)學(xué)的頭一天。
○14有趣的是，以后我每次過(guò)河，只要趕上學(xué)生上學(xué)放學(xué)，總會(huì )看到那個(gè)圓臉少年在河里游來(lái)游去。數年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來(lái)過(guò)一封信，稱(chēng)他是他的啟蒙教練，要感謝他。
○15可惜老人已長(cháng)眠在河邊的沙丘里，沒(méi)看到這封信。
1、在原文括號里依次應填入的最恰當的一組動(dòng)詞是（ ）。(2分)
A、停擺提沖B、漂撐拿浸
C、泊點(diǎn)擎漫D、拴指放流
2、用“”畫(huà)出文章的中心句。(2分)
3、描寫(xiě)少年下水，上岸采用的動(dòng)詞有、、、等(2分)
4、選擇。(將正確答案的序號填在括號里)(8分)
(1)本文刻畫(huà)的主人公是（ ）。
A、老人B、少年C、我
(2)文章①自然段的作用是（ ）。
A、交代壞境地點(diǎn)B、總起全文C、點(diǎn)明中心
(3)第⑨自然段中破折號的作用是（ ）
A、表示解釋說(shuō)明B、表示轉折C、表示遞進(jìn)
(4)第⑥自然段共有（ ）句話(huà)。
A、4B、5C、6
5、在括號里寫(xiě)出下面句子采用的描寫(xiě)方法。(4分)
(1)忽然大叫：“伢子，上船，快上船!”（ ）
(2)他把衣裳一套，撿起書(shū)包，飛也似的跑了。（ ）
(3)黝黑的臉蛋凍得烏青。（ ）
(4)秋風(fēng)秋水，他受得了嗎?（ ）
6、判斷。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。(5分)
(1)河邊的沙灘上，留下了一條長(cháng)長(cháng)的水線(xiàn)，像一條無(wú)限延長(cháng)的省略號。（ ）
(2)兩遭小刷子似的眉毛緊緊的蹙在一起。（ ）
(3)孩子好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。（ ）
(4)陽(yáng)光在他的背脊上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚(yú)在蹦跳。（ ）
(5)孩子像當頭挨了一棒。（ ）
7、回答：你喜歡圓臉少年嗎?為什么?(2分)
小學(xué)高年級經(jīng)典閱讀測試題參考 2
變
�、亳R市長(cháng)放下手里的茶杯，望著(zhù)女兒說(shuō)道：“現在農村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統觀(guān)念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表?yè)P，我們一定要大力支持�！�
�、凇坝惺裁词戮驼f(shuō)吧�！�
�、邸拔覀儐挝挥袀�(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生，放著(zhù)清閑的工作不干，偏要到農村搞什么鄉鎮企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”
�、荞R市長(cháng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著(zhù)香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸，我想請教您一個(gè)問(wèn)題�！�
�、荨笆裁�？”馬市長(cháng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！”
�、蕖芭�，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(cháng)問(wèn)道。
�、摺熬褪悄先思已�！”
�、嗯畠荷衩氐匦α诵�，說(shuō)：“不對，我認為應該表?yè)P她爸爸，因為她爸爸十分支持她�！�
1、這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序，按序號寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
2、文中突出表現馬市長(cháng)“變”的一對詞語(yǔ)是和。
3、文中女兒向父親“請教”的目的.是
4、文中第⑤句里的“這樣”的含義是：
�。�1）
�。�2）
5、你認為文中的馬市長(cháng)是個(gè)什么樣的人？
小學(xué)高年級經(jīng)典閱讀測試題參考 3
什么？我很驚異地望著(zhù)他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔心；頭上直豎著(zhù)寸把長(cháng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(cháng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著(zhù)一枝黃色煙嘴，控煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪(fǎng)問(wèn)記。
“哦！您，您就是”
我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他！不會(huì )錯，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。
他微笑，默認地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著(zhù)要說(shuō)的，他已經(jīng)統統知道了一樣。
這一來(lái)不會(huì )錯了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強的戰士！我又仔細地看他的臉瘦！我們這位戰士的健康，差不多已完全給沒(méi)有休息的艱苦工作毀壞了。
11、本文段選自（一面），這是一篇以_________為主的記敘文。
12、選文的'末一段，作者對魯迅連用了五個(gè)不同的稱(chēng)呼，請你根據對這五個(gè)稱(chēng)呼所供的含義對應填寫(xiě)稱(chēng)呼。
_____________________________________
13、用橫線(xiàn)在文段中畫(huà)出作者贊嘆魯迅自我犧牲的頑強斗志的句子。
14、文段中的外貌描寫(xiě)，突出了魯迅怎樣的品質(zhì)和意志？
答：____________________________________
15、文段開(kāi)頭的人稱(chēng)是“我”，后來(lái)則改為“我們”，作者這樣改用人稱(chēng)有什么深刻含義？
答：________________________________________
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