阿長(cháng)與山海經(jīng)閱讀理解測試題
【自讀目標】
1、學(xué)習欲揚先抑的寫(xiě)法。
2、感受阿長(cháng)的特點(diǎn)：有眾多的缺點(diǎn)，但身上卻閃爍著(zhù)善良、淳樸、真誠的天性。
【試卷內容】
一、整體把握
1、快讀全文，完成板書(shū)一，理清文章思路。
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2、我不大佩服她的原因可能有哪些?
3、阿長(cháng)最令“我”討厭的事有哪些?
4、阿長(cháng)讓我感到不耐煩的事是什么?
5、“我”對阿長(cháng)第一次產(chǎn)生的“空前的敬意為什么會(huì )逐漸淡薄乃至完全消失?
6、后來(lái)我對阿長(cháng)產(chǎn)生的“新的敬意”為什么不會(huì )淡薄與消失?
二、片段閱讀
閱讀下文，完成下列各題。
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(cháng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對她說(shuō)了。
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著(zhù)新的藍布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：
“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”
我似乎遇著(zhù)了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
1、當阿長(cháng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的?表明了“我”的什么心理?
2、文中畫(huà)線(xiàn)的句子用了什么修辭手法?有何表達效果?
3、結合全文，寫(xiě)出與“這又使我發(fā)生新的敬意了”相照應的句子。
4、為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”?
三、拓展閱讀
留點(diǎn)空白
�、偃伺c人在交往中應留點(diǎn)空白，為他人留點(diǎn)空白，才能友好相處;給自己留點(diǎn)空白，才會(huì )快樂(lè )度日。
�、跒樗肆酎c(diǎn)空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛(ài)心;為他人留下三分寬恕，人際關(guān)系就不會(huì )緊張;凡是能為他人留下設想的空白，世界就會(huì )多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺，風(fēng)云變幻，何處沒(méi)有矛盾，何時(shí)沒(méi)有紛爭?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒(méi)有堅忍的心智，沒(méi)有寬容的胸懷，就無(wú)法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過(guò)去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會(huì )迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會(huì )為理解，化狹窄為廣闊。最終會(huì )得到他人的信任和尊重。
�、廴耸歉星閯�(dòng)物，有喜也有悲，有愛(ài)也有恨。給自己留點(diǎn)空白，會(huì )使心靈更暢快地呼吸。當你得意時(shí)，留點(diǎn)空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦;當你痛苦時(shí)，____， ;當你煩惱時(shí)， ， ;當你孤獨時(shí)，留點(diǎn)空白給友誼，真誠的友誼是第二個(gè)自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對不能灰心，低頭，停止不酋：當生活把你逼進(jìn)狹窄的小路，留點(diǎn)空白，留點(diǎn)光亮給心境，就會(huì )變小路為寬廣大道。
�、茉诂F實(shí)生活中，每個(gè)人若是給他人和自己留點(diǎn)空白，就會(huì )無(wú)怨無(wú)憂(yōu)，知足常樂(lè )。其實(shí)，一個(gè)人只有工作往上比，才會(huì )看到自己的不足;生活往下看，才會(huì )得到滿(mǎn)足，不會(huì )去攀比。平淡的生活，足以滋養世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營(yíng)養，就不必眼饞他人常吃山珍海味;自己有自行車(chē)騎，又能鍛煉身體，就不必眼饞他人有小汽車(chē)接送……人世間的事物紛繁，有領(lǐng)導者就有被領(lǐng)導者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠實(shí)勞動(dòng)，會(huì )獲得一份甜蜜的果實(shí)，且儉樸的生活，會(huì )更貼近生活的本質(zhì)，享受生活的`樂(lè )趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點(diǎn)空白，求得安寧，活得開(kāi)心、快樂(lè )一點(diǎn)呢?
�、萑松皇�，對有些事情不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節，給人給已留更多的空白和余地，留更多的靈氣，才會(huì )快樂(lè )、幸福度過(guò)一生。
──摘2005江蘇無(wú)錫中考卷
1、標題“留點(diǎn)空白”的含義是 。
2、結合語(yǔ)境，解釋第②段中加粗詞語(yǔ)的含義。
坦坦君子：
戚戚小人：
3、仿照第③段中的相關(guān)句式，在下面橫線(xiàn)上填人恰當的句子。
當你痛苦時(shí)， ;
當你煩惱時(shí)， ;
4、本文是如何圍繞中心加以闡述的?請作簡(jiǎn)要分析。
答： 。
5、結合自己的生活體驗，你認為“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節”?請作簡(jiǎn)要分析。
答： 。
6、文中還有許多值得我們品味的語(yǔ)句，請自選一處作簡(jiǎn)要賞析。
答： 。
7、對文章理解不正確的一項是( )
A、本文所談?wù)摰脑?huà)題有很強的現實(shí)性和針對性，對目前正在開(kāi)展的“創(chuàng )建文明城市”、“打造和諧社會(huì )”等活動(dòng)同樣具有啟發(fā)作用。
B、第②段提到了人與人在交往中應遵循的原則，和我們通常所說(shuō)的“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜”的處世哲學(xué)意思相近。
C、第④段中提到的“光怪陸離的表面”是指一個(gè)人一旦玩物喪志、不思進(jìn)取，就會(huì )整天沉湎于花天酒地、碌碌無(wú)為的生活中而不能自拔。
D、全文語(yǔ)言樸實(shí)，條理清晰，說(shuō)理辯證，蘊含哲理，表現了作者寬廣的胸懷，積極的生活態(tài)度和強烈的社會(huì )責任感，感染力較強。
【參考答案】
一、整體把握
1、⑴ 對她發(fā)生過(guò)空前的敬意
�、� 發(fā)生新的敬意
2、是女工，生得黃胖而矮，也沒(méi)有真姓名。
3、喜歡切切察察，好告狀，睡相不好。
4、她的許多規矩。
5、那種敬意“深不可測”，也是不可思議的，隨著(zhù)作者年齡漸長(cháng)，自然會(huì )有懷疑;她謀害了我的隱鼠。
6、她買(mǎi)來(lái)了我渴慕已久的書(shū);這是別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功;她做的事使我此后“更其搜集繪圖的書(shū)”，對我成長(cháng)的影響很大�？傊�，這新的敬意是真正的崇敬和敬愛(ài)，當然不可能淡薄與消失。
二、片段閱讀
1、“我”知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益�？床黄�。
2、比喻。形象地表達了“我”聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)震驚的情態(tài)，強化了“出乎意料”的表達效果。
3、“然而我有一時(shí)也對她發(fā)生過(guò)空前的敬意�！�
4、別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
三、拓展閱讀
1、每個(gè)人都要有愛(ài)心，對別人的感受體驗要看得重一點(diǎn)，多一點(diǎn)寬容和理解：每個(gè)人都要有平常心，對自己的名利得失要看得淡一些，多一點(diǎn)自律和苛求。(要求能從對他人和對自己兩個(gè)方面作答，意思對即可)
2、坦坦君子：指襟懷坦白、德才兼備，能?chē)烙诼杉�、寬以待人的人。戚戚小人：指心胸狹窄、報復心理很強，一切以自我為中心的人。
3、如：留點(diǎn)空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈;留點(diǎn)空白給快樂(lè )，煩惱就會(huì )煙消云散
4、① 第一段提出了中心論點(diǎn)──人與人在交往中應為他人、給自己留點(diǎn)空白，才能友好相處，快樂(lè )度日;
�、� 第二、三段分別從為他人、給自己留點(diǎn)空白的角度，道理上加以論述;
�、� 第四段從為他人和自己留點(diǎn)空白的角度，聯(lián)系現實(shí)生活，列舉實(shí)例，加以論述;
�、� 第五段總結全文，指出要“給人給己留更多的空白和余地”，才會(huì )“快樂(lè )、幸福度過(guò)一生”。
5、評分要點(diǎn)：能結合文章中心，從對自己或對他人的態(tài)度作適當分析即可。如：人生一世，對有些事情，譬如像個(gè)人的功名利祿、恩怨得失就不必刻意面對，過(guò)分追求。同樣道理，對于別人對自己的一些偏見(jiàn)或看法也不需要費心和介意，因為凡事只要心地坦蕩、盡心盡力、問(wèn)心無(wú)愧，就能夠笑面人生，快樂(lè )幸福。
6、評分要點(diǎn)：
�、� 能找出一處優(yōu)美的語(yǔ)句;
�、� 能對該語(yǔ)句從思想或語(yǔ)言等方面作賞析。
7、C
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