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優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案（精選13篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案 1
為了推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)教師授課水平的提高，配合明年上級優(yōu)質(zhì)課的評選，學(xué)校決定開(kāi)展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，具體安排如下：
一、參評對象
所有任課教師（包括兼課職員）。
二、活動(dòng)安排
1、教研室公開(kāi)課階段9月上旬—10月上旬，各教研室舉行公開(kāi)課，每位教師必須參與，一人必須講一節公開(kāi)課，各教研室要安排好每位教師的講課順序，于本周內將名單報教務(wù)處，屆時(shí)教務(wù)處將進(jìn)行檢查；專(zhuān)業(yè)課教師提倡講技能課，一定要有學(xué)生動(dòng)手操作的環(huán)節。各教研室在聽(tīng)課的基礎上，由全教研室教師推選出參加校級優(yōu)質(zhì)課評選的侯選人，并于10月10號前將候選人名單報教務(wù)處。各教研室一定要認真組織此項活動(dòng)，推選出能真正代表本教研室水平的候選人。
2、學(xué)校評選階段10月中下旬，學(xué)校將組成校級優(yōu)質(zhì)課評選委員會(huì )，對各教研室推薦的'候選人逐一聽(tīng)課，按《課堂教學(xué)評分標準》打分，算出總分。進(jìn)入前三分之二名次的候選人即為校級優(yōu)質(zhì)課的獲得者。
3、校內公開(kāi)課階段11月，學(xué)校將從校級優(yōu)質(zhì)課獲得者中選拔2—3名優(yōu)秀者，舉行校內公開(kāi)課，并要進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)課。全體教師參加聽(tīng)課。
三、評選結果的使用
學(xué)校將給獲得優(yōu)質(zhì)課的教師頒發(fā)證書(shū)，明年參加上級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)的人員從本次獲得校級優(yōu)質(zhì)課的教師中推薦。
四、活動(dòng)要求
4、所有任課教師均應積極參加本次活動(dòng)。
5、講課時(shí)提倡有課件。
6、講課內容教師自選，一般應按教學(xué)進(jìn)度安排，不得隨意更改教學(xué)進(jìn)度。
五、名額分配各教研室推薦候選人，按下列名額推薦：
語(yǔ)文教研室2人數理化教研室4人英語(yǔ)教研室2人政治教研室2人機電教研室1人計算機教研室2人服裝教研室1人高考教研室2人體育教研室1人實(shí)訓教研室1人風(fēng)電教研室2人、兼課職員3人。
各專(zhuān)業(yè)教研室必須推薦1人講技能課。
名額的分配原則是各教研室任課教師人數的四分之一。
兼課職員報名如果超過(guò)規定名額，由教務(wù)處聽(tīng)課推出候選人。
任何教研室不得隨意要求增加名額，也不得少報，少報一人扣當月教研室考評分。
六、評委名單
校級優(yōu)質(zhì)課評選委員會(huì )由下列人員構成：
優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案 2
一、參賽人員
1、各年級組和備課組根據第一階段研討課評價(jià)結果，積極推薦出教學(xué)理念新，教學(xué)方法好的教師參加本次活動(dòng)。
2、各年級、各學(xué)科推薦人數：本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)共分五個(gè)學(xué)科組：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、政史組、綜合學(xué)科組。其中語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、政史組，七、八、九年級各推出兩名老師參賽；綜合學(xué)科組（地理、生物、物理、化學(xué)、體音美）每個(gè)年級各推選三名老師參賽。
二、評選及獎勵
1、每個(gè)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)周均由七、八、九年級各選派三名本學(xué)科老師擔任評委，本年級評委不打本年級參賽老師的分，其余評委所打分數去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，所得平均分就是該參賽教師的最后得分。
2、包組領(lǐng)導分工：
語(yǔ)文組：
數學(xué)組：
英語(yǔ)組：
政史組：
綜合學(xué)科組：
3、評選辦法
評委根據《平頂山市課堂教學(xué)評價(jià)表》進(jìn)行評價(jià)，每個(gè)學(xué)科組產(chǎn)生兩名優(yōu)質(zhì)課教師，如有特殊情況，由校委會(huì )討論決定。
4、參加優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)的`教師，學(xué)期量化考核加計2分，被評為校優(yōu)質(zhì)課教師的同志，學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，學(xué)期量化考核加記4分。
5、各年級參賽人員平均成績(jì)計入第二階段年級考核中，第一名記100分，第二名記85—95分，第三名記75—85分。
6、今后，凡參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)必須是校優(yōu)質(zhì)課獲得者。
三、具體要求
1、同一年級同一學(xué)科的參賽教師必須講同一節課，所講課題由各備課組根據正常教學(xué)進(jìn)度自定。
2、講課時(shí)間安排：（優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)周，每周三、周四上午2、3節，下午第2節為統一講課時(shí)間）。如有特殊情況，另行通知。
第十四周 語(yǔ)文組 第十五周 數學(xué)組
第十六周 英語(yǔ)組 第十七周 政史組
第十八周 綜合學(xué)科組
3、各年級組在每個(gè)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)周，前推一周的周二放學(xué)前，將參賽老師的參賽課題交教導處，由教導處統一安排。
4、本學(xué)科組老師必須參與本學(xué)科聽(tīng)課，教導處統一考勤。
5、參賽老師自行調課。
6、授課地點(diǎn)：教學(xué)樓五樓大會(huì )議室。
7、每個(gè)學(xué)科組必須在本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)周結束后的下周周一，利用集體備課時(shí)間，由教研組長(cháng)組織全組老師進(jìn)行認真評課，參與評課的老師必須提前準備《本屆優(yōu)質(zhì)課我想到的……》書(shū)面發(fā)言材料，教研組長(cháng)做好記錄、整理工作。評課地點(diǎn)：五樓大會(huì )議室。
優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案 3
一、指導思想
為提高我校教師的課堂教學(xué)水平，打造高效課堂，加強專(zhuān)業(yè)教師隊伍建設，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師掌握教育教學(xué)規律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀(guān)念，轉變教師的'教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、評選對象
全學(xué)區所有任課老師均可參加評選活動(dòng)。
三、評選學(xué)科
1.評選學(xué)科：小學(xué)數學(xué)、語(yǔ)文課；
2.教學(xué)內容：參加評選的優(yōu)質(zhì)課內容由參評教師。按教學(xué)實(shí)際進(jìn)度確定。
四、成立領(lǐng)導小組（評審委員會(huì )）
組長(cháng)：
副組長(cháng)
成員：所有任課教師
五、活動(dòng)要求及注意事項：
1、授課教師課前要精心備課，準備好教學(xué)設計，評課時(shí)講解課堂設計思路及反思。講課教師要結合課題內容，創(chuàng )新教法學(xué)法，選擇新穎多變的教學(xué)方法，創(chuàng )設豐富多彩的“高效優(yōu)質(zhì)課堂”，彰顯自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
2、講課課教師要根據課題內容，充分應用電子白板等多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、每輪活動(dòng)結束后授課教師要將教案、教學(xué)反思，級部主任、學(xué)科負責領(lǐng)導、評委組長(cháng)將評分表、成績(jì)統計表上交教科室。
六、評選名額
1.優(yōu)質(zhì)課數量。語(yǔ)文、數學(xué)各一名。
2.獲本校語(yǔ)數第一名的教師去參加縣優(yōu)質(zhì)課評選。
七、評選規定
為確保評選工作公平、公正、公開(kāi)，優(yōu)質(zhì)課上課順序和時(shí)間采取抽簽方式確定。
優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案 4
一、指導思想
為貫徹落實(shí)《建湖縣中小學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計劃》，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力構建高效課堂教學(xué)模式，切實(shí)打造學(xué)科教學(xué)品牌，更新教師教學(xué)理念，轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導
領(lǐng)導小組組長(cháng)：
領(lǐng)導小組副組長(cháng)：
領(lǐng)導小組成員：
三、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)范圍：周一至周五的全校各班級課堂。
2、活動(dòng)方式：由各班學(xué)習班委組織班委會(huì )成員和各學(xué)科課代表根據“優(yōu)課評選參考條件”（見(jiàn)附錄）結合各班同學(xué)的個(gè)性意見(jiàn)，利用每周星期六下午活動(dòng)課時(shí)間對所有學(xué)科（含技能學(xué)科）任課老師一周來(lái)的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評比，每個(gè)班每周評選出1節優(yōu)課，在每周一的升旗儀式后，由學(xué)習班委將上一周評出的`結果投進(jìn)司令臺上的投票箱。
四、表彰獎勵
1、在每周一的升旗儀式后由教務(wù)員統計后將結果發(fā)到指定郵箱（z，密碼z）并張榜公布。
2、按學(xué)期統計各班優(yōu)課評選情況，對獲得優(yōu)課次數比較多（按不同年級和學(xué)科統計）的教師進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵。
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一、活動(dòng)目的
引導教師樹(shù)立正確的'教師觀(guān)，進(jìn)一步探索小學(xué)教學(xué)課程改革的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng )新，提高教師的教學(xué)素養和業(yè)務(wù)水平。
二、組織領(lǐng)導
1、組長(cháng)：
2、副組長(cháng)：
3、組員：
三、參評對象
在校任職教師全部參加。
四、參評學(xué)科、內容及分組
1、參評學(xué)科：語(yǔ)文學(xué)科、數學(xué)學(xué)科、綜合組各學(xué)科。
2、參評內容：各學(xué)科現行使用的雙冊教材。
3、比賽分組：
1）語(yǔ)文組：
高段：
低段：
2）數學(xué)組：
高段：
低段：
3）綜合組：
五、比賽方式
根據教師所帶年級學(xué)科，由低段到高段，按語(yǔ)文學(xué)科、數學(xué)學(xué)科、綜合組各學(xué)科的先后順序進(jìn)行授課展示評比。每位參評教師面對本班學(xué)生和聽(tīng)課領(lǐng)導與教師進(jìn)行40分鐘的多媒體做課和25分鐘的說(shuō)課評課。
六、比賽時(shí)間
三月七日到四月二十日。
七、比賽內容及要求
1、比賽內容：
1）做課、說(shuō)課、評課三項內容。
2）做課：根據教學(xué)設計的具體內容，實(shí)施課堂教學(xué)。
優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案 6
為了推動(dòng)我園幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，調動(dòng)廣大教師開(kāi)展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，總結交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高我園保教質(zhì)量，我園將在10—12月份間開(kāi)展“人人一堂優(yōu)質(zhì)課，比拼教學(xué)基本功”活動(dòng)�，F將具體事項通知如下：
一、活動(dòng)要求
1.參加對象：我園在職教師
2.參評課的`內容：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內容提倡參評教師根據“主題目標”要求自主設計活動(dòng)，或修改、完善教材的活動(dòng)設計，但不能脫離活動(dòng)主題。
3.各年段根據所選取的領(lǐng)域設計年段優(yōu)質(zhì)課比賽方案。（大班：科學(xué)、藝術(shù)。中班：科學(xué)、社會(huì )。小班：健康、語(yǔ)言。）
執教班級為教師自己所在班級。執教完成后將說(shuō)課稿、教案設計的詳案、課后反思上交保教處。
二、活動(dòng)時(shí)間
10月21日——12月15日
三、注意事項
1、授課時(shí)間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數：各班幼兒人數
3、講課地點(diǎn)：各班自定
4、除常規教學(xué)設施外，參評教師要自行準備所需教具、學(xué)具。
四、評比標準
評價(jià)項目
說(shuō)明
1.目標明確
教學(xué)目標是否明確，是否符合現階段幼兒年齡特點(diǎn)及需要
2.準備充分
課堂教具、教學(xué)材料等是否準備充分，有一定的操作性
3.教師表現
教師精神面貌、教態(tài)、語(yǔ)言表現
4.課堂氣氛
孩子積極性調動(dòng)，是否對該活動(dòng)保持一定的興趣
5.教學(xué)效果
是否達到預期目標，孩子的接受度如何
6.探索與創(chuàng )新
教學(xué)內容、形式、課堂組織方面是有進(jìn)行積極的思考和創(chuàng )新
7.教案設計
環(huán)節設計是否有效，流程是否清晰
五、獎項設置
一等獎6名
二等獎8名
三等獎8名
優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案 7
一、指導思想：
1、在新課程理念指導下，深化實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)效率；
2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，減少無(wú)效和低效的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行精細化教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。
3、搭建合作共享的平臺，加強集體教研活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
二、評比內容及安排：
評比分三個(gè)階段開(kāi)展。
第一階段：教學(xué)準備階段，上交一份教案。（第3、4周）
1、選擇上課內容，寫(xiě)出教案。教學(xué)目標分知識和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標，教學(xué)設計突出“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想。
2、教研組、備課組內說(shuō)一說(shuō)設計這堂課時(shí)，自己對教材的理解、教學(xué)設計的方法和教學(xué)策略的指導思想，對體現“以學(xué)生發(fā)展為本”的設想及做法。
3、組內教師共同參與說(shuō)課，充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)“共享式的集體備課形式”。
第二階段：觀(guān)課、評課階段。（第5、6周）
對本人所教的教學(xué)班全體學(xué)生按上述教學(xué)內容上課，校內教師一起聽(tīng)課，促進(jìn)“探究式的課堂實(shí)踐活動(dòng)”和“共享式的評課活動(dòng)”。
第三階段：反思提煉階段。（第7周）
發(fā)揮教研組中“專(zhuān)題式的學(xué)習討論活動(dòng)”，圍繞備課組子課題的研究，積極參與評課，上課教師根據反饋意見(jiàn)撰寫(xiě)一份課例或教學(xué)論文。
1、記成功之舉
2、記“敗筆”之處
3、記教學(xué)機智
4、記學(xué)生見(jiàn)解
5、記再教設計
三、參賽對象：
35歲以下的青年教師
評出最佳教學(xué)設計獎、上課風(fēng)采獎、有效教學(xué)獎、課例點(diǎn)評獎、活動(dòng)參與獎，學(xué)校進(jìn)行物質(zhì)獎勵。
四、上課要求：
1、在課堂教學(xué)中貫徹“精講善練多思考，著(zhù)力培養能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智”的課堂教學(xué)原則，凸現教學(xué)的有效性，突出“三為主”，即教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)思想。
2、在課堂教學(xué)的設計中一定要以人為本，以學(xué)生為主，充分發(fā)揮教師教、學(xué)生學(xué)（即雙邊）的積極性和主動(dòng)性，高效地幫助學(xué)生突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，對基礎不同的學(xué)生分類(lèi)指導，分層作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生嘗到學(xué)習成功的歡樂(lè )，從而提高課堂效率，實(shí)現教學(xué)的最優(yōu)化。
3、課堂教學(xué)設計要與學(xué)校課題《新課程有效課堂教學(xué)策略研究》相結合，與教研組研究的子課題相結合。
4、課堂教學(xué)要體現課改教育理念，有改革意識和創(chuàng )新精神，有個(gè)性特色，體現課堂的有效性，努力使課堂教學(xué)體現生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、情趣化，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
5、課堂作業(yè)訓練要有針對性，要體現創(chuàng )新意識，從而提高課堂教學(xué)效率。課外拓展要體現連續性，是課堂教學(xué)的延伸與補充。
五、活動(dòng)要求：
1、集體備課，競爭合作。
有效的集體（合作）備課活動(dòng)，是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑。要落實(shí)新課程標準的`精神，搞好新課程改革實(shí)驗，使用好新教材，集體（合作）備課的作用顯得格外重要。我們將采用“個(gè)人鉆研備課——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，促進(jìn)教師認真鉆研教材，把新課程標準的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去�？傊浞职l(fā)揮各教研組、備課組的作用，獻計獻策，交流磋商，倡導在合作的基礎上開(kāi)展適度的競爭。
2、明確目標，認識到位。
目的在于促進(jìn)教師自我學(xué)習、自我提高、合作交流、共同成長(cháng)。
3、科研先導，重在研究。
滲透課改精神，結合課題，深入開(kāi)展實(shí)踐研究，積極探索課堂教學(xué)模式，大力推行課后反思，科學(xué)剖析成敗得失，認真撰寫(xiě)課例或論文，做到教學(xué)和科研雙豐收。
4、加強交流，共同提高。
鼓勵教師多聽(tīng)不同學(xué)科的課，并參與評課，歸納總結教學(xué)中的共性問(wèn)題，促進(jìn)共同提高。
優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案 8
秉持“為每一位學(xué)生成才打好基礎，為每一位教師發(fā)展搭建平臺”辦學(xué)理念，聚焦課堂教學(xué)，打造高效課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是我們的不懈追求。為此，學(xué)校定于四月下旬舉行20xx年江松一中中青年教師教學(xué)大獎賽，旨在深化教研組校本主題研修，營(yíng)造濃郁的`教學(xué)研究氛圍，推進(jìn)星級教研組建設，提升中青年教師的課堂教學(xué)水平。
一、具體要求與安排：
1、參賽條件：年齡在四十五周歲以下，五年教齡以上教師。
2、參賽人數：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科各兩名，其他學(xué)科各一名教師。
3、組別設立：為體現課堂教學(xué)的差異性，本次教學(xué)大獎賽按文、理科分別評獎，即語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、藝術(shù)為文科組別；數學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、信息科技、體育為理科組別。
4、獎勵方式：分別設立一等獎，二等獎，三等獎；獲得教學(xué)獎教師給予證書(shū)及適當的物質(zhì)獎勵，并把結果計入其所在教研組的星級考核。
二、評委組成：
評委由特級教師、區首席教師、區學(xué)科名師及學(xué)校課題組、校長(cháng)室等組成，具體名單如下：
文科評委：
理科評委：
總評委：
三、時(shí)間安排：
1、第10周各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間集體磨課，精心設計教案；授課教師上交比賽教案（電子稿）
2、第11周分文科、理科進(jìn)行教學(xué)評比
3、第13周進(jìn)行教學(xué)評比總結、表彰
四、比賽地點(diǎn)：
6號樓101錄播教室
優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案 9
一、指導思想
為貫徹中學(xué)部校長(cháng)室對青年教師的培養目標，為有效促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)，為真正落實(shí)教科室本學(xué)期提出的“打破成長(cháng)瓶頸，贏(yíng)得寬廣空間”的校本教研目標，為更有效地幫助新教師發(fā)現并解決在課堂教學(xué)過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題，激發(fā)教師們的教研熱情，充分展現教師們的教學(xué)智慧，特組織開(kāi)展本次“本色課堂”評比活動(dòng)。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
組員：
三、活動(dòng)方式及要求
本次活動(dòng)采取領(lǐng)導小組策劃、教科室協(xié)調組織、教研組內效果落實(shí)相結合的方式進(jìn)行�；疽螅�
�。ㄒ唬氨旧n堂”旨在鍛煉教師教學(xué)基本功，脫離對現代教學(xué)設備和手段的'依賴(lài)，回歸教學(xué)原生態(tài)，所以課堂教學(xué)中只能使用粉筆、黑板以及借助教案、學(xué)案、教材、教輔書(shū)等；
�。ǘ樵鰪娀顒�(dòng)效果，切實(shí)解決問(wèn)題，規定課堂教學(xué)設計總原則為“貼近學(xué)生生活、一根紅線(xiàn)貫穿”，使教學(xué)設計增強整體性和藝術(shù)性；
�。ㄈ橛行Ъ罱處熃萄袩崆�，對參加老師進(jìn)行盡可能公平的評比，對表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行精神和物質(zhì)的雙重獎勵；
�。ㄋ模└鹘萄薪M、備課組人員要積極參與教學(xué)設計、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)反思，切實(shí)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
四、參加對象
凡本校中學(xué)部五年教齡（含五年）以?xún)鹊慕處煴仨殔⒓�，也歡迎其他教師參加。
五、活動(dòng)時(shí)間
本周（第12周）是預備周，第14、15、16周是本次活動(dòng)實(shí)施時(shí)間；各教研組務(wù)必在本周進(jìn)行動(dòng)員，下周（第13周）5月3號以表格形式上報本組參賽教師名單、時(shí)間、地點(diǎn)等信息至田書(shū)軍主任處以便統籌協(xié)調，教師上課時(shí)間要考慮和本組教研會(huì )議時(shí)間匹配，以便及時(shí)評課。
優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案 10
一、比賽時(shí)間：
20xx年3月24日（第五周星期四）
二、比賽地點(diǎn)：
綜合樓一樓多媒體階梯教室
三、課題及容量：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)為一節課（40分鐘）的容量。
�。ǘ┱n題
高中課題：人教版普通高中物理教材
1、必修2第六章第5節、宇宙航行。
2、必修2第七章第4節、重力勢能。
3、選修3—3第十章第3節熱力學(xué)第一定律能量守恒定律。
4、選修3—3第十章第4節熱力學(xué)第二定律。
5、選修3—5第十六章第2節動(dòng)量和動(dòng)量定理。
四、參賽教師：
xx
五、具體措施：
1、3月23日（第五周星期三）晚上通過(guò)抽簽確定比賽順序。
2、參賽教案于3月23日前發(fā)送至王業(yè)芳郵箱。
六、評比結果：
課堂教學(xué)評比活動(dòng)評選出一、二等獎若干名，并推薦1名教師參加定安縣高中物理青年教師課堂教學(xué)選撥賽活動(dòng)。
七、組織機構：
評委：
優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案 11
課堂教學(xué)是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛生，促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，集中注意力，提高學(xué)習效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規評比活動(dòng)將從課堂教學(xué)衛生抓起，注重板書(shū)衛生、語(yǔ)言衛生、教師授課的位置衛生、學(xué)生的良好學(xué)習衛生習慣等。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展借以提高教師的教學(xué)衛生水平，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，進(jìn)而有效地增強教師的教學(xué)能力和強化教學(xué)效果。
一、活動(dòng)遵循的原則：
1、教學(xué)內容科學(xué)性，教師所講授的知識應當是正確的、可靠的科學(xué)知識。根據學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點(diǎn)和接受能力，注意教學(xué)內容的系統性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時(shí)間內學(xué)到較多的知識。
2、教學(xué)方法適應性，改進(jìn)教學(xué)方法對預防疲勞有重要意義。教師可采用不同的`教學(xué)方法，簡(jiǎn)練、清晰的言語(yǔ)，生動(dòng)、形象的表述，喚起學(xué)生的學(xué)習興趣。多利用圖表、模型、實(shí)物等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生理解、記憶。運用電視、計算機等現代化多媒體手段教學(xué)，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，吸引注意力，增強感官認識和記憶，并能開(kāi)發(fā)思維。
3、學(xué)科知識的交叉性，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動(dòng)的特點(diǎn)，各學(xué)科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激。不同性質(zhì)的課程輪換，腦力與體力活動(dòng)交替，是減少疲勞發(fā)生、提高學(xué)習效率的有效措施之一。
二、活動(dòng)評比要求：
1、 嚴格執行教學(xué)計劃，按規定講課授課，不擅自加快和增多教學(xué)進(jìn)度和內容。
2、 教師講課要重點(diǎn)突出，語(yǔ)言力求清楚，要采用啟發(fā)式。
3、 按時(shí)上、下課，不拖堂。課間讓學(xué)生走出教室活動(dòng)，得到充分休息。
4、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛生，注意糾正學(xué)生閱讀，寫(xiě)字時(shí)的錯誤姿勢。教師要留神觀(guān)察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況。
5、教師板書(shū)字體規范、畫(huà)面要端正清楚，應左右兼顧，不要寫(xiě)得太小太草。
6、合理安排作息時(shí)間，學(xué)生每天學(xué)習時(shí)間（包括自學(xué)與課外活動(dòng)）不得超過(guò)6小時(shí)。
7、按時(shí)認真做眼保健操，摸準穴位，動(dòng)作準確，努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監督檢查。
8、堅持做到"二要二不要"。 "二要"：書(shū)寫(xiě)字姿勢要端正，眼睛和書(shū)本的距離要保持一尺；續看書(shū)一小時(shí)左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會(huì )。 "二不要"：不要在光線(xiàn)暗淡和直射陽(yáng)光下看書(shū)和寫(xiě)字；不要躺在床上和走路時(shí)看書(shū)寫(xiě)字。養成用眼衛生習慣。
9、班主任老師定期調換學(xué)生的座位，預防近視或斜視。
二、活動(dòng)形式
由教學(xué)領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課、課間抽測的形式進(jìn)行。
三、活動(dòng)時(shí)間
三月中旬
四、參評領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
組員：
優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案 12
為了深入開(kāi)展“先學(xué)后教、當堂訓練”課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為了更有效地幫助新教師發(fā)現并解決在課堂教學(xué)過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題，激發(fā)教師們教學(xué)研究的熱情，充分展現教師們的.教學(xué)智慧，特組織開(kāi)展本次“先學(xué)后教、當堂訓練”評比活動(dòng)。
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
組員：教科室成員、教務(wù)處成員、教研組長(cháng)
二、聽(tīng)課評審組
理科：
文科：
一組：
二組：
三、活動(dòng)方式及要求
1、參賽教師由各教研組選拔，尤以本組培養對象為主，每組至少2人，上不封頂，教研組長(cháng)將本組參賽表與12月23號前報田書(shū)軍主任處，以便統籌協(xié)調；
2、課堂教學(xué)應以采用靈活方式進(jìn)行“先學(xué)后教、當堂訓練”為核心，體現以學(xué)生為主體，教師只講在課堂動(dòng)態(tài)生成中發(fā)現的有必要講解的內容，并有適度強化訓練；
3、聽(tīng)評小組成員需按時(shí)到崗，組長(cháng)負責召集、下發(fā)評價(jià)表、收齊評價(jià)表，最后上交至z主任處。
4、活動(dòng)結束將評出若干名優(yōu)勝者，給予獎勵。
四、活動(dòng)時(shí)間
本周（第16周）是預備周，第17、18、19周（12月24號-1月12號）為主是本次活動(dòng)實(shí)施時(shí)間；各教研組務(wù)必在本周進(jìn)行動(dòng)員，及時(shí)上報參賽表，以便統籌協(xié)調，教師上課時(shí)間要考慮和本組教研會(huì )議時(shí)間匹配，以便及時(shí)評課。
優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)實(shí)施方案 13
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)“陽(yáng)光杯”教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)校本研修的有效性，提升教師教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、培養學(xué)科骨干教師，完善促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設一支高質(zhì)量的浦南師資隊伍。
二、參評對象
35周歲以下(1976年9月1日后出生)的在職在崗的各學(xué)科教師。
語(yǔ)文：
數學(xué)：
英語(yǔ)：
科學(xué)：
音樂(lè )：
體育：
美術(shù)：
信息技術(shù)：
三、評比時(shí)間
20xx年10月31日中午抽簽
20xx年11月1日語(yǔ)文學(xué)科
20xx年11月2日英語(yǔ)學(xué)科
20xx年11月3日數學(xué)學(xué)科
20xx年11月4日技能學(xué)科
本次評比活動(dòng)將采取同年級段“同課異構”的形式，參照小教高級職稱(chēng)的評選方式，從現場(chǎng)備課、課堂教學(xué)、教后反思三方面綜合賦分進(jìn)行評比。
四、評比程序
(一)建立領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組組長(cháng)：
領(lǐng)導小組副組長(cháng)：
組員：
(二)動(dòng)員報名階段
10月19日全校教師學(xué)習第五屆“陽(yáng)光杯”課堂教學(xué)評比實(shí)施方案，明確參評要求和評比程序、內容。
(三)課堂教學(xué)評比內容：
現場(chǎng)備課：
1、本次評比活動(dòng)各參賽學(xué)科教師由學(xué)校定課題，實(shí)行現場(chǎng)備課，指定時(shí)間參加比賽。
2、同天參賽的教師，由教導處提前一天短信通知，只準攜帶教科書(shū)、教師用書(shū)到指定地點(diǎn)參加備課，時(shí)間為2小時(shí)。
3、備課結束后，每位教師將教案復印一份，復印件交至教導處。
課堂教學(xué)：
1、2小時(shí)備好課后，參賽教師按照抽簽順序進(jìn)行課堂教學(xué)評比。
2、教學(xué)時(shí)，要結合自己現場(chǎng)撰寫(xiě)的課堂教學(xué)設計，要體現教學(xué)目標達成的有效性，課堂教學(xué)的有效性。
教后反思：
1、課后，參賽教師結合自己參賽的'教學(xué)情況，從教材簡(jiǎn)析、學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)設計的說(shuō)明、教學(xué)后的反思等方面撰寫(xiě)一份內容詳實(shí)的教后反思,于參賽后第二天中午12：00之前上交到各校區教導處。(逾期者不再計分。)
2、教后反思應結合授課后的課堂教學(xué)談感受，有針對性，內容應具體詳實(shí)。
五、獎勵方式
本著(zhù)精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔的原則，本次課堂教學(xué)評比將產(chǎn)生浦南小學(xué)第五屆“陽(yáng)光教師”，具體內容與獎勵標準由評比領(lǐng)導小組研究后決定。
六、注意事項：
1、參賽教師應嚴格按抽簽的課表上課，不得隨意調課，更換授課地點(diǎn)。
2、參賽教師應自行安排好自己的相關(guān)課程。
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